实习调查报告初中数学学习困难生的调查_数学教育实习调查报告

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调查题目初中数学学习困难生的调查

调查计划

1、准备阶段

（1）确定研究主题；

（2）查阅文献，学习国内外有关这方面的研究成果；

（3）分析整个七年级课改下教学活动的现状以及班级学生的状况，确定研究对象，对“学困生”的内涵和特征作出界定，并对其成因进行分析，制定出促进其有效发展的具体措施；

（4）制定研究计划，明确研究意义、目标。

2、实施阶段

（1）实施研究方案在教学中加以行动干预；

（2）定期与学困生进行交流，了解学生学习感受、困难，对促进其有效发展的具体措施进行科学、客观的验证；

（3）定期与课题组研究人员进行探讨，沟通交流转化的情况；

（4）实施中根据教学实践，总结研究成果，完成研究报告。

3、结题阶段

（1）检测研究成效，作出分析 ；

（2）提出建议；

（3）总结研究成果，写成论文。

调查情况记录

1.根据开学一个月的学生学习情况，以初一年5、6班学困生为例，进行调查研究，确定调查对象名单，共15人

2.根据学生档案，以及入学摸底测试，初步确定学困生类型，分析学困生形成的原因

3.与学生进行逐一交谈，了解学生的具体情况以及想法，了解学生学习感受、困难

4.对初步调查情况进行数据汇总与统计，与小组人员讨论，进行分析，并制定初步计划以及教学干预

5.一周后，再次对学生进行交谈，了解他们的思想和心理变化，以便有针对性的指导，找出提高学困生学习兴趣的方法形成个案研究。

6.分析整理数据，形成资料作为论文参考

总结并整理研究成果，形成阶段性的研究报告

调查结论及建议

作为初中数学教师在教学过程中，要善于运用多种教学方法，针对性地对学困生进行帮助、鼓励，激发学困生的学习兴趣，教学与关怀并重促进学生提高，化指导为督促，培养学生自主学习能力，多开展家长会家访活动，纠正家长错误教育思想，为提高学生的综合能力，全面推进素质教育贡献自己的一份力量