实习周记3_实习周记第三次周记
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转思想，抓学风
最近一段时间主要工作就是：“转思想抓学风”，班里学习风气不是很浓，思想淡漠。这与家庭环境有关也与学校老师的管理有关，之前所以我定下了如下政策：第一赏罚分明，第二写作业制度，第三沟通交流，第四严抓陋习
首先，制定了很严格的作业制度和上课听课制度，和作业制度，因为这些日子上课看来，同学们上课的时候纪律很差，上课随便下座位吃瓜子或者别的东西，而且随意出教室，说是去上厕所。上课是学习的关键时候，所以上课必须把纪律抓好，在上课期间所有同学不允许随意走动或是说话，如果有人随意走动或者下座位首先要罚站，并且所教生字词，别的同学拼读三遍他要拼读五遍，抄写的时候别的同学抄写五遍，他要抄写十遍，并且在复习的时候由他带读拼读，和朗读。这样不仅把他们的坏毛病改正了，而且还让他更好的记住生字词，并且在他带读的时候给他以鼓励可以给他增强自信心，一边让他对学习有比较浓厚的兴趣，因为每次如果要带读那么上课必须认真的听讲否则怎么可以带读？所以这样做可以让大部分同学改正自己的错误。而且也可以让同学们呢增强自信心。
然后就是作业问题了，第一次让给同学们布置家庭作业让同学们教，大家猜猜就交了几个？？答案是零个。我自己也很郁闷，然后我就知道我是错误的就这就知道了让他们回家写作业就是白日做梦，然后下去和学校依旧坚守的老师交流了一下，老师说：“让他们必须在课上写作业”然后我明白了。以后的作业必须让他们在课堂上完成，如果放回家写那就完了，没戏了，所以每次上课的时候就让同学们在读完生字词时候就拿出作业本写作业，按照每个同学的水平，他要是会读了就可以少写几遍，如果不会读，，哼哼 就难过了，要比别人多谢好多遍的，所以在我公布了这个制度之后，同学们的张嘴热情一下子高涨，哎 倒是把我累
得，不过我很开心，学语言必须朗读，否则语言就白学了，在家里就没有语言环境，在班上在不多练练那什么时候练习呢?还有就是有的时候他们写完之后交上来的作业就和甲骨文一样的，哎 纠结的呀，所以每次我给他们写作业时就给他们写好例字。如果有些不好的就罚写。经过一段时间的练习，同学们终于有了改正，交上来的作业终于有了改观，不过光是教写字就把我累得。不过很开心，同学们也很喜欢我。
其次，就是沟通交流，因为有的同学还是依旧我行我素我的政策不管用，所以我们还是老办法，唠叨，不过这个唠叨不是一味的唠叨，首先要和同学们亲近比如下课了可以和同学们一起玩游戏，打沙包，跨大步。等等，这样就把师生距离拉近了，然后就和同学说说身边的事情家里的事情，让同学放下心理负担，之后就和同学聊聊学习，聊聊理想，让他们自己明白学些的重要性自己主动学习，自己想学的时候学习的最好了。经过一段时间的沟通交流同学们改变很大，我们有几个同学上课不认真听讲，经过这样的沟通交流和自信心的培养他们现在上课认真听讲了，写作业的时候也很认真，积极回答问题，严抓陋习，比如同学们吃瓜子的时候会乱扔，读生字词的时候会乱读，那么如何改正呢，让我绞尽脑汁，终于想出了个办法，如果发现同学乱扔瓜子皮那就让他跳高20下，如果发现再次乱扔瓜子皮那就让他围着学校办公室跑20圈，通过体育锻炼让同学们牢记不再乱扔瓜子，在解决乱读问题是我也费了功夫，好久才改更过来不容易呀。
经过一系列的方法政策，最终让同学们养成了较为良好的学习习惯，同学们加油老师相信你们加油，同学们和老师一起努力。
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