教育实习习得_教育实习作业

2020-02-29 实习报告下载本文

教育实习习得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育实习作业”。

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。sO100

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配在高一（7）班（重点班），指导老师是～正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，～的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和普通班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。

在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了；第二，答案；第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

课堂教学是学习和实践的重点，课堂教学中教材处理是一个关键环节。教材是人类智慧的结晶，是教育专家们的经验总结。理清教材的基本脉络，明确每一节课的目的，能动地处理部分或整章整节的内容，这就是数学老师驾御教材的艺术。这也是我们学习的难点和重点。教学有法---教学要符合认知规律，遵循教学原则，使学生尽可能迅速地通过主动的构建来建立起新的认识结构;教无定法--每一种教学模式或教学方法都有它的特点和适用范围。教师在教学的活动中根据具体的教学条件和教学情况，合理地处理教学过程中的各种疑难问题，创造性地运用教学方法，这是成为一位优秀教师的必备素质。

我发现教师在处理教材时，也是创造性的探索。

案例1趁胜追击个个击破

在学习了命题、反证法及必要条件充分条件，在教学中，可以继续探索，它们之间的关系。

(1)判断命题的真假，可以转化为判断逆命题的真假;

(2)反证法的原理依据;原命题与逆否命题的等价性;

(3)在充分条件必要条件的证明中，可转化为证明其等价性的逆否命题。

如证明是x的充分非必要条件，将原命题转化为证明其等价性的逆否命题x=1是的充分非必要条件。

由易到难，逐步深入，使学生深刻概念的理解，真切体会到它的应用。

案例2小灵通

针对学生的弱点零点分段法，可将书上的公式进行进一步的推广。

|x|>a(a>0)不等式的解集{x|x>a或x

在熟练应用基本方法的基础上，考虑a

若a=bx+m是否也成立，这样就可以简化一类不等式的求解。

同理|x|0)也可以推广。

案例3时世进补

在分式不等式的解法中，补充“串针引线”法。只介绍它的应用范围，对于原理可先不加以强调。这样，在解分式不等式应用“串针引线”法，不仅可以大大提高简化计算，而且增加了学习数学的趣味性。

班主任工作

每周：升旗仪式、段会、主题班会、体育锻炼课

每日：广播操、眼保健操、早读、辅导课

十月排练运动会入场式、担任运动会裁判员

进入四中实习的第一天，就听说一位新老师对我们实习班主任的欢迎词：“你们来实习了，太好了，帮我们震住这些学生，我有点管不了，特别是后排的男生，很调皮。”队员们笑成一片。确实，班主任工作对刚毕业的新老师是一个挑战。在我的印象中班主任从来都是“一呼百应”的，很有威信。

这样一件事，让我体会到什么是震不住的学生。校运会在周六举行，现在已经是周二了，别班的班服已由班委负责买来了，而我班班委却迟迟没有结果。时间紧迫，我只有全力协助。可是同学们意见不一，无法确定订购哪套.我强行决定一套较多数人都通过的班服.结果,事情没有那么顺利。下午第三节，支书反映，有些同～名～要求老师不买那套班服。这时班主任来了，我告诉她情况。～立即请了三位同学试穿班服。让同学们有个概念。穿起来的实际效果不错。这时，语文老师走进来，老师立即问她班服怎么样，语文老师大为赞赏，夸同学们很有眼光.称赞班服不仅休闲，而且整体效果好。

同学们慢慢安静下来，看着三位“模特”的示范，有些同学也点头了。这时，～说：“我们班有56位同学，不可能每位同学的看法、喜好都一样，无论定哪一套都不能让每一位同学都满意。所以，一定要有些同学为班级作出一点让步，少数服从多数，顾全大局。”这下大家，都自觉到组长处登记号码。

这件事情的处理中，我希望以老师的权威强迫学生服从安排，但是问题反而更严重了。所以，希望“震”住学生，不是用老师的“权威”，而要做到以理服人，当然不是什么都不切实际的大道理，唱高调，因为，生活方式的多元化和获取知识渠道的多元化，使学生日益早熟。我们发现，同样年龄段的学生，一代比一代更有个性，更早地切入社会，而且，越来越多的学生在还未成年的时候，就对周围事物抱着日益加深的怀疑与批判态度。教师应该认识到这种变化。而且必须与学生的这种变化相适应，改弦更张。真正理解学生，体谅学生，细心耐心指导，课内严格要求，课外成为学生的朋友。

在选拔班委方面，我觉得除了在民主选举的前提下，我们应当认真地分析矛盾。调和矛盾。转化矛盾，促使班集体稳定正常得向前运行。因此，必须处理好以下三对矛盾。

1男生和女生

俗话说：“男女搭配，干活不累。”这其实是合乎心理学“导性相吸”这一原理的。为什么？因为进入青春期，学生的自尊心普遍增强，爱面子，谁也不服谁的现象较为普遍。这给班干部工作带来难题。他必须具备较高的威信，否则，工作难以收到成效。而利用“异性相吸”这一原理，让男生干部做女生的工作，女生干部做男生工作，往往会收到意想不到的效果，学生往往回顾及面子，买这些异性干部的帐，从而调和矛盾，转化矛盾。

2优秀生和后进生

一个班级体和谐与否，平等这个前提极为重要。选用班干部不能只盯着成绩优秀的学生，这样会使成绩差的学生感到班主任在歧视他们。从而使他们丧失进取心。因此，只要学生表现好，能力强，哪怕成绩差一些，我们也要把他吸纳到班干部队伍中来。让后进生们看到只要努力了，他们也可以做班干部，从而培养他们的自信心，鼓励他们的积极性.3内向和外向

性格内向的学生往往沉稳踏实。喜欢思考，耐心谨慎，自制力强，平易近人，坚韧文静。因此，适合于做细致繁琐的工作，如任支书、生活委员等职务。他们大都能兢兢业业，细致入微，有条不紊，任劳任怨地作好本职工作。而性格外向的学生往往开放，爽朗，热情健谈，果断敏捷，善于交际，乐于助人，勇于进龋因此，适合担任班长，纪保委员、组织委员等职务。他们往往古道热肠，大胆能干，敢作敢为，能主动积极得完成学校的任务。

这次实习让我们体会到教师工作的辛苦，班主任工作的繁重。我们每天早上7:20到校。晚上7:00回来。晚上批改作业或试卷，备课。

教师要从各种辅导材料找出典型适合的习题，不过，看到学生的成绩，学生对老师的信任，对知识的渴求，觉得再苦再累也值得。实习让我对我将来的工作有了进一步的认识，在教学方面也有相应的提高，特别在班主任有更深的体会。也了解到自身还存在的问题，没有经验，还需要继续提高自身的素质，实习结束了，但我的教育学习并没有结束，我会坚持到中学听课，多与学生交流，沟通，提高自己的专业素质，为成为一名优秀教师而继续努力。

主题班会

主题：祖国颂

过程：

1《中国人》的歌曲声中开始

2《祖国颂》诗歌朗诵

3同学发言“作为中国人最骄傲的事”

4有关中国的知识竞赛

5名人堂,猜猜中国的名人

6含有“中国”两字的歌曲接龙

7实习老师领唱《龙的传人》

目的：让同学们了解祖国，交流对祖国的感情

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