机场失物招领委托书（精选4篇）_失物招领委托书
机场失物招领委托书（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“失物招领委托书”。
第1篇：首都机场失物招领委托书
首都机场失物招领委托书
北京首都国际机场失物招领处：
我于2016年12月26日晚搭乘南方航空CZ6586号航班从北京飞往武汉，在首都机场T2航站楼过安检时遗忘我的MacBook 13寸笔记本电脑（外壳是英国国旗图案），丢失后已与贵处取得联系进行了核实，留了我的电话
。本人现身在武汉，不能亲自前往贵处办理我在机场丢失的笔记本，兹委托
（身份证号：）前往贵处办理领取笔记本的事宜，委托时限自2016年12月26日至2017年1月26日，请予以协助办理。
为盼！
委托人：
2016年12月26日
附身份证复印件一份
第2篇：失物招领委托书
失物招领委托书范文
本人因不能亲自前往领取遗失物品，故委托先生（女士）代表本人前往领取，下附本人（委托人）、受委托人以及所遗失物物品的相关资料，本人全权授予受委托人领取失物之权益，失物领取后贵公司将无需担负相关权益及义务。
委托人签名受委托人签名
年月日
失物招领委托书[篇2] 北京首都国际机场失物招领处：
我于20XX年7月31日晚搭乘ca1525号航班从北京去青岛，在t3航站楼过安检时忘了拿我的三星笔记本电脑（红色的三星迷你尺寸笔记本电脑，黑色外套），丢失当晚已于贵处联系，留了我的电话。本人现在在青岛开会，不能亲自去你处办理我在机场丢失的笔记本，兹委托（身份证号：）前往贵处办理领取笔记本的事宜，委托时限自20XX年8月3日至20XX年8月31日，请予以协助办理。
为盼
委托人： 20XX年8月3日
附护照复印件一份
第3篇：航空失物招领委托书
委托书
北京首都国际机场失物招领处：
我于2015年7月31日晚搭乘CA1525号航班从北京去青岛，在T3航站楼过安检时忘了拿我的三星笔记本电脑（红色的三星迷你尺寸笔记本电脑，黑色外套），丢失当晚已于贵处联系，留了我的电话。本人现在在青岛开会，不能亲自去你处办理我在机场丢失的笔记本，兹委托（身份证号：）前往贵处办理领取笔记本的事宜，委托时限自2015年8月3日至2015年8月31日，请予以协助办理。为盼
委托人： 2015年8月3日
附护照复印件一份
第4篇：失物招领
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称失物，为什么呢？这些失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题是学习课文的线索。
二、学习目标
1、认识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
三、教学重难点
1、重点：认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。
2、难点：课题理解。
四、课时安排：2课时
第一课时
播放录音，揭示课题
同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么?(播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。)
根据学生的回答，出示课题：失物招领(练读课题，注意读准失的音。)读了课题，知道了什么?还有哪些不明白的地方?（学生质疑）
初读课文，读准字音
1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。
2、小组内互相读一读，听一听。
3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。
4、练读生字，巩固字音。
◆出示生字，学生开火车读。·
◆做摘苹果的游戏，复习生字和词语。
自主发现，自由交流
1、小组合作学习。
a、学习任务：
◆给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用什么、为什么或怎么样等词。
◆对小伙伴的回答给予评价。
b、合作方式：组长组织大家围绕上述任务学习、交流。
c、汇报交流。(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读。)
◆当学生提出失物是指什么?时，学生自主交流，朗读第六自然段。
◆当学生提出失物的主人是谁?时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。
练读第一、第二、第三自然段。
◆当学生提出同学们为什么说自己没丢东西?时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿，四十张小嘴怎么样?)
指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。··
◆当学生提出同学们怎么样认领失物?时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。（抓住脸红了、一个个指导朗读。）
◆当学生提出老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了&&看到了&&看到了&&
d、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事?
联系生活，拓展延伸
在校园里、街道上或自己家附近有没有失物?如果有，你将如何行动?
第二课时
复习导入
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游等集体活动中，有过这样的经历吗?
复习巩固生字词
1、出示不带拼音的词，学生认读。
2、出示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。(启发学生通过比较形近字，用熟字带生字的方法记忆字形。)
3、做走迷宫的游戏复习巩固生字。，朗读课文
1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。
2、全班有感情地齐读课文。
学写生字
1、在复习巩固生字的过程中，出示我会写中的字。认识，观察，说说怎么写漂亮。描一个，再写一个，师生评议。
2、根据学生的实际情况，重点指导同，被包围部分要往上写；专的第三笔是竖折折；队的双耳旁要写得高而小。
实践活动
1、引导学生积累词语。
a、出示读读比比中的词语，指名读。
b、在小组内读读比比。说说发现了什么。
c、全班交流，说说每组字的不同之处。
2、把这个故事讲给家人或朋友听。
