多媒体在美术课堂教学实践证明_美术有效课堂教学研究

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多媒体在美术课堂教学实践证明，它给课堂注入生机带来了翻天覆地的变化。如：电视节目、电影视频、各种音响制品（光盘、U盘、P3、P4、3G手机、LED显示屏）、计算机网络、书籍图片等充斥着学生们的头脑，启迪学生们的心灵，信息化时代已经展现在人们面前。多媒体美术教学情境的设立，唤醒了学生的审美意识。“寓教于乐”有益于学生的身心健康，让课堂生活充满愉快和诗意，提高了教学质量。

多媒体电脑教学为学生营造了感受美、发现美、创造美的课堂环境，为教师把握教学环节提供了空间。如：一堂美术欣赏课上伴随着轻松地、优美的音乐，一幅幅动人的视觉经典名著展现在我们的面前，加上教师的精心、细心、耐心讲解，把每一位同学带入了神奇的梦幻世界，让人感觉到在与中外大师倾心交流、聆听哲人的教诲。同学们的身心得到了彻底放松，启迪了智慧，心灵并得到了陶冶。以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为培养探究型创造型人才提供了优良环境。为教师更新教育观念，改进教学方式，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展。

在课堂欣赏教学中，需要链接的信息量很大，特别在欣赏各类美术作品时，要求作品的图像质量高，作品数量大。而现有的美术欣赏教材中所展示的作品有限，并存在印刷质量不高，画幅小的缺点；加之美术欣赏课的课时少，而学生对知识的需求已不满足于教材上的介绍，他们需要更多的信息、更多的交流和更多的艺术体验。要解决好这些教学中的矛盾，如果仍用传统的教学手段是很难实现的。因此，在教学中必须引进具有高效率的现代教育技术，与传统的课堂教学方式相整合，才能在有限的四十五分钟里完成美术欣赏的教学任务，达到教学目的。为此，我在近几年的高中美术欣赏教学中，结合美术课的规律和特点，将多媒体计算机技术运用在高中美术欣赏的课堂教学中，深深体会到了现代化教学手段在美术欣赏教学中具有传统方式不可比拟的优势，深信应用多媒体技术进行教学将会为我们的教育观念、教育手段带来新的变革，必将成为教育改革和发展的“制高点”。多媒体技术是在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统，是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。它能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像信息展示在同学们眼前，从而增大教学容量，极大地满足美术欣赏教学的特点和需要，提高教学效率和教学效果。

总之，多媒体技术在美术欣赏教学中的应用有着得天独厚的优势。它能促使教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。因此，在美术欣赏教学中应充分运用这种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合起来，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分调动学生主动学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，从而提高学生的综合素质。