《祝福》导学案第二课时_第2课祝福导学案

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石泉中学高一年级语文必修三导学案（7）制定人：杨先东审核人：张蓓

第二课时

班级姓名评价

【学习目的】

1.理解环境描写在小说中的作用；

2.分析鲁四老爷、鲁四婶、柳妈等人物形象，理解次要人物与主人公命运的关系。

【学习重点】环境描写的作用和人物形象分析。

【学习难点】次要人物与主人公命运的关系的理解

【学法指导】圈点旁注合作探究交流展示

【学习过程】

一、自主学习（圈点旁注）

1.小说中的环境描写有自然环境和社会环境，阅读课文，勾画相关文字，思考其作用。

1）自然环境“四场飞雪”：

2）社会环境：

“鲁镇”世界：

“祝福”情景：

鲁四老爷的书房：

鲁镇的人们：

2.精读描写鲁四老爷、鲁四婶、柳妈等人的文段，思考这些人物性格特点。

二、合作探究

1.小说中的环境描写有哪些作用？

2.文中哪些地方可以看出鲁四老爷的性格特点？他与祥林嫂的悲剧命运有何关联?

3.小说如何描写鲁四婶的？她与祥林嫂的死亡有着怎样的关系？

4.柳妈和祥林嫂同是旧社会的受害者，在祥林嫂走向末路的过程中她有无责任？

三、交流展示，互相评判。

四、学生集中问题，教师点拨。

五、练习与检测

1.找出描写祥林嫂的文段读一读，理解其作用。

2.理解“我”在文中的角色及作用。

六、小结与反思：