导学案《祝福》._导学案祝福
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《祝福》导学案
编写者 任立民 审核人 审批人 【学习目标】
1、理解祥林嫂悲剧的社会根源。
2、理解祥林嫂人物形象及其典型性。
3、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。【学习重点】
1、社会环境对祥林嫂的影响。
2、对祥林嫂挣扎的理解。【学习难点】
1、当时的社会礼教对妇女是如何要求的。
2、如何理解祥林嫂的挣扎。【学法指导】
1、课前充分预习,完成导学案。
2、讨论法,探究法。【知识链接】 小说常识 : 小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说 三要素人物 故事情节和环境(自然环境和社会环境
作者简介 : 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思 想家、革命家。主要作品有: 小说集:《呐喊》、《彷徨》历史小说集:《故事新编》散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》杂文集:《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部
时代背景
《祝福》发表于 1924年。是小说集《彷徨》的第一篇,故事叙述的是辛亥革命后 中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝,但中国仍然处于帝国主义和 封建主义的统治和压迫下,封建的思想观念和礼教仍然顽固的束缚着广大农民, 尤其是妇女。新文化运动的口号是 “ 民主、科学 ” ,而阻碍中国进入民主、科学时 代的最大障碍,就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则 是封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材,深刻揭露封建文化思想的流弊和 余毒 , 以推进民主新文化的进程。
【学习过程】 第一课时 一、检查预习
1、正字音: 监生 陈抟 老祖 间或一轮 悚然 谬种 俨然 尘芥堆 两颊 荸荠 讪讪 渣滓 窈陷 歆享 牲醴 形骸 骇人听闻 朱拓 不更事 炮烙 /炮制 倔强 勉强 咀嚼
2、字形积累
寒暄(喧哗 烟霭(和蔼 走投无路(回头 形骸(惊骇 弹劾 惴惴(揣摩 湍急
二、研读讨论
整体感知
1、速读课文,用最简洁的语言概括各部分内容。
2、学生思考:本文采用了什么叙述方式,这样安排有何作用?
3、小组研究并为“祥林嫂”编写“年谱”。布置作业
1.写 300字左右的小作文——《祥林嫂的故事》。2.画出文中祥林嫂前后几次的肖像描写,并体会其作用。第二课时
学习要点:分析祥林嫂的形象。学习过程:
一、交流作业,由两位同学读《祥林嫂的故事》,学生互议教师简要评议。
二、合作探究,把握人物形象。
(一曾经有人这样评价祥林嫂,说她是“一个生命中没有春天的女人”, 你是怎么理解这句话的?(二祥林嫂究竟是怎样一个人呢?(在课文上点评,分组交流 1.初到鲁镇(开端
①祥林嫂为什么要到鲁家做工? ②祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态?后来又有什么变化? ③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的:……为什么说她“反满足?”
④鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度? ⑤祥林嫂被抢走时,鲁四老爷反应如何?两次“可恶”,“然而”是什么含 义?
2、被迫改嫁(发展
①为什么只有四婶还提起祥林嫂?
3、再到鲁镇(高潮
①学生速读这一部分内容,概括主要情节。
③ 提问:祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化?从中反映出什么? ④提问:原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事?人们的反应怎 样? ⑤提问:柳妈是一个怎样的人?祥林嫂为什么要化那么大的代价去捐门槛? 捐门槛后祥林嫂有哪些变化? ⑥朗读“冬至的祭祖时节……那我可不知道”。思考:使祥林嫂受到致命的 打击是什么?接着祥林嫂发生了什么变化?
4、寂然死去(结局
①阅读前面第 3段开始的内容,思考:祥林嫂临死前的肖像描写及其作用。②比较几次肖像描写,讲析作者刻画人物的特色。
③思考:祥林嫂的疑问反映了什么?应该怎样认识? 第 三 教 时
学习要点:分析鲁四老爷和“我”的形象。
一、鲁四老爷是一个怎样的形象?
二、“我”是一个怎样的形象?“我”在作品中有什么作用?
三、分析柳妈: 问:有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手。你是怎样来看待这一 问题呢?
四、探究
课题一:关于祥林嫂的死因—谁夺走了祥林嫂的春天?
1、文中说:“怎么死的?——还不是穷死的”,你如何看待其死因?
2、许寿裳先生认为 :“人世的惨事 , 不惨在狼吃阿毛 , 而惨在礼教吃祥林嫂。” 你同意他的观点吗? 课题二:如何看待祥林嫂的反抗
五、布臵作业:写一份“关于祥林嫂死因的分析报告”。
参考:腊月二十四夜里或二十五凌晨 , 卫家山人祥林搜在鲁镇死去 , 终年四十 上下。祥林嫂的死因究竟是什么 ? 根据调查 , 我们了解到 , 祥林嫂一生经历了四大 波折 :丧夫后逃到鲁镇做工;被婆婆出卖强嫁到贺家拗;后夫死于伤寒 , 儿子被狼叼 去 , 自己被大伯赶出屋;重返鲁镇做工遭歧视 , 被看成是 “ 伤风败俗 ” 的女人。这四大 波折使她遭受到一次又一次的打击 , 从而使她一步一步走向绝境。在走向绝境的过 程中 , 鲁四老爷自然要负主要责任 :他吩咐四婶不让祥林嫂沾碰祭祀用的器具 , 使 祥林嫂的精神支柱完全摧毁。逼她再嫁 , 将她卖进深山里坳的婆婆 , 赶她出门的大 伯 , 用地狱之类的迷信来恐吓她的柳妈 , 荐她又合伙抢她的卫老婆子 , 还有鄙视 她、嘲笑她、侮弄她的鲁镇一些人 , 所有这些人对祥林嫂的死都多少不等地负有不 可推卸的责任 :他们都使祥林嫂在精神上受到或大或小的打击 , 从而使她不停地往 死路上赶。就是 “ 我 ” 的回答 , 也多少加速了祥林嫂死亡时刻的到来 , 使祥林嫂带着 对死后的恐怖离开了人世。
以上这些人有的是自觉地把祥林嫂往死路上赶 , 更多的则是不自觉而为之。但 不管是哪种人 , 他们的言行都是由某种思想观点所支配的。那个时代 , 女人 , 尤其
是 下层女人 , 社会地位非常低下 , 更何况处于社会最底层的一个寡妇。正因如此 , 鲁四 老爷轻视厌恶祥林嫂。鲁镇一些人也嘲笑欺侮祥林嫂。还有 , 那个时代人们信奉 “ 不孝有三 , 无后为大 ” 的古训 , 这样 , 祥林嫂的婆婆在大儿子已死而没能留后的情况 下 , 无论如何也要攒钱 , 为小儿子娶一房媳妇以续香火 , 没钱怎么办?卖祥林嫂是 比较好的办法 , 这样 , 卫老婆子的行为(合伙劫她也就有了很好的注脚。最后 , 由于那个时代鲁镇的人照例相信鬼 , 因而柳妈恐吓她 , 甚至连 “ 我 ” 这个根本不信鬼 的人在那种具有浓重迷信色彩的环境中,回答祥林嫂提出的问题时也变得软弱无 力 , 从而加重了末路人的苦痛。
综上所述 , 以“女人祸水论”和“不孝有三 , 无后为大”观为主要内容的封建 礼教(自然不是全部 及迷信思想支配着的自觉不自觉把祥林嫂往死路上推的人 , 导 致了祥林嫂的肉体和精神遭受到严重摧残 , 并使她最终沦为乞丐 , 被活活饿死、冻 死、吓死。
封建礼教和迷信是残杀祥林嫂的元凶。第四教时
学习要点:总结 迁移练习 学习过程:
一、探究
1课题三:作者以“祝福”为题,而没以 ” 祥林嫂 ” 为题有何深刻含义? 2概括本文的主题
3细读并画出小说中的环境描写,思考它有哪些作用?试分条论述
4小说主要采用什么描写方法描写主人公的,文中有几处突出的肖象描写,写出 她什么性格特点,请找出并分析。
积累应用
1.下列加点字注音全对的一项是(A.悚.然(s ǒng 负疚.(ji ù 窈.陷(y āo B.新正.(zh ēng 倔强.(ji àng 炮烙.(l ào C.草窠.(k ē 歆.享(x īn 荸荠.(q í D.踝.骨(lu ǒ 谬.种(mi ù 朱拓.(t à 2.下列各组词语中没有错别字的一项是(A.寻死觅活 宽宏大量 磨拳擦掌 B.百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 C.咀嚼赏鉴 来龙去脉 阴谋鬼计 D.相形见拙 原形毕露 毫不介意 3.选出对加点字词解释有误的一项(A.寒暄.(太阳的温暖形骸.(身体收敛.(收拢聚集 B.歆.享(喜爱、羡慕蹙.缩(紧迫 间.或(偶而 C.沸反盈.天(满 窈.陷(幽深 安逸.(安闲 D.素.不相识(向来 鄙.薄(轻蔑 折.罪(抵作 4.下列句子表达效果最好的一组是(①她一手提着竹篮,内中一个空的破碗:一手拄着下端开了裂的比她更长的 一支竹竿。
②她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的:一手拄着一支比她更长的竹竿, 下端开了裂。
③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。④原来她家里还有一个小叔子,十多岁,能打柴了。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是(A.祥林嫂对生活失去了信心,精神麻木,灵魂有无都无所谓,只想弄个明白。B.祥林嫂希望有灵魂,能和自己的儿子阿毛相见,慰藉自己孤独的心。C.祥林嫂怕有灵魂,害怕死后在地狱被锯开来。
D.祥林嫂既希望有灵魂,又希望没有灵魂,心情十分矛盾。二.阅读鉴赏(一课内阅读
阅读下面的文字,回答 7~10题。
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外 很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面, 听去似乎瑟瑟有声, 使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中 的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看 来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有 无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也 还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声, 一面想, 反而渐渐的舒畅起来。我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光, 接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不
断,似乎合成一天音响的浓云,夹 着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从 白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴 和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
7.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一 句是(A.对于这件事,大家都想知道个究竟。B.她究竟经验丰富,说的话很有道理。C.一个人死了之后究竟有没有魂灵的? D.这究竟是怎么一回事? 8.选出对“无聊生者不生,即使厌见者不见”一句理解正确的一项(A.无所依靠而不想活的人,干脆死去,就使讨厌见他的人看不见他了。B.无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使讨厌见他的人不再见到他。C.生活没有意思活不下去的人, 不如干脆死去, 即使讨厌见他的人也见不到他了。
D.没有意思而不想活的人,干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。9.简答。
(1 “活得有趣的人们” 是指(2 “总算” 在文中的意思是(3 “惊醒” 的含义是
10.文章最后说:“天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备 给鲁镇的人们以无限的幸福。”作者这样写有什么好处? 答:(二课外阅读
阅读下面的文字,回答 11— 14题。好 兄 弟
汤姆有一架私人小飞机。一天,他和如同兄弟般的好友库尔驾着飞机做一趟 旅行,飞过一个人迹罕至的海峡。
飞机已飞行了两个半小时,再有半小时,就可达到目的地。
忽然,汤姆发现飞机上的油料不多了,估计是油箱漏油了。因为起飞前,他 给油箱加满了油。
汤姆一边关小了油门,一边安慰库尔:“没关系的,我们有降落伞!”说着, 他将操纵杆交给也会开飞机的库尔,走向了机尾;不一会儿拿来了降落伞,在库 尔身边也放了一个降落伞包。
他说:“库尔,我的好兄弟,我水性比你好,我先跳了!你开好飞机,尽可能 给我把它弄回去,我夫人和孩子们把它当宝贝呢!我爱他们!当然,撑不到海岸 你就跳吧!”说完,他就冲出了舱门。
飞机上就剩下库尔。不一会儿, 仪表显示油料已尽, 飞机在无力地向前滑翔。库尔决定也跳下去,于是,他一手扳紧操纵杆,一手抓过降落伞包。他一掏,大 惊,包里没有降落伞,是汤姆的衣服!库尔咬牙大骂汤姆!没伞,就不能跳;没 油料,靠滑翔飞机却是飞不长久的!库尔急得脑顶冒汗,只好使尽浑身解数,能 往前开多远就开多远。
飞机无力地朝前滑着,往下降着,与海面距离越来越近„„就在库尔彻底绝 望时,奇迹出现了,一片海岸出现在眼前。他大喜,用力猛拉操纵杆,飞机贴着 海面冲过去, “嗵”的一声撞落在松软的海滩上,库尔晕了过去„„
半个月后,库尔回到他和汤姆居住的小镇。他拎着那个装着衣服的伞包来到 汤姆的家门外, 发出狮子般的怒吼:“汤姆, 你这个耍弄朋友的家伙, 给我滚出来!”
汤姆的妻子和三个孩子跑了出来,一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了 事情的原委,最后抖动着那个包,大声地说:“看哪,他就是用这东西骗我的!没 想到我没死!真是上帝保佑!还有,他居然还要我尽可能保住那架破飞机——你 的宝贝!哼!”
汤姆的妻子被弄懵了,怔了半天,才吐出几个字:“可是,他,一直„„”接 着,她认真翻看着那个包,衣服被倒出来了,便从包底掏出一张纸片。她只看了 一眼,就大哭起来:“好兄弟„„”
库尔一愣,拿过纸片来看。纸上写着两行极潦草的字: 库尔,我的好兄弟,机下是鲨鱼区,跳下去难以逃生;不跳,飞机不堪重负, 我们俩都得死„„你一个人驾着飞机肯定能滑翔到海岸,相信,会成功的!(根据苏景义《生死跳伞》改写,原载 2005年 6月 19日《今晚报》
11.库尔从发现降落伞包内并没降落伞到海岸出现在他眼前,经历了怎样的一系 列情绪变化?(4分
答: 12.汤姆的妻子看到丈夫留在包里的那张纸条时, 就大哭起来:“好兄弟„„” “好 兄弟”三字言简而意丰,请分析其中包含的潜台词。(6分
答: 13.联系全文来看,汤姆跳伞之前叮嘱库尔“你开好飞机,尽可能给我把它弄回 去,我夫人和孩子们把它当宝贝呢” ,其主要用意是什么?(4分
答: 14.为了塑造汤姆的形象,本文主要采用了哪些表现手法?(8分 答: 布置作业
课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像,请你通过想象,选择一个场景,刻画鲁四 老爷的肖像,特别是眼睛。字数为 200字左右。
