自我鉴定意见_自我鉴定意见表
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教育科学“十一五”规划重点课题
《初中数学小组合作学习有效性的研究》 自我鉴定意见
《初中数学小组合作学习有效性的研究》是2009年4月由市教育教学规划领导小组办公室批准立项的课题，经过课题组成员的共同努力，已圆满完成预定的研究任务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下：
本课题旨在通过对学生小组合作学习的研究，解决数学课堂学生参与性差学习效率低的现状，增强课堂教学的实效性，依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探索初中数学小组合作学习有效性模式的研究，立题具有重要理论意义和教学实践意义。
本课题研究主要采用试验比较法和调查问卷等研究方法，主要从小组合作学习的分组形式和组织实施以及评价手段等方面进行具体研究，最终探索出数学小组合作学习的模式，使数学课堂能真正起到激发学生学习的欲望，增强学生合作交流的能力的目的，学生课堂学习气氛浓厚，数学成绩有了大面积的提高，取得了良好的成效。
本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法科学，研究过程认真扎实，研究步骤完整、严密，研究成果可靠，在一定范围内应用后，取得了理想的研究成效，在同类学校，同类研究中处于领先水平。
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