转变学习方式的自我鉴定_转变学习方式对策建议

转变学习方式的自我鉴定由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“转变学习方式对策建议”。

科学课题自我鉴定

沧州市新华区小赵庄乡东队小学闫锡明

1.该课题指导思想明确。

该课题选题符合基础教育课程改革的精神，符合推进素质教育的需要，从教师、学生双赢的角度进行科学教学研究，切入点有所创新，针对性强，对提高科学学科的教学质量和学生的探究能力有积极的意义，对提高科学教师自身素质有一定的价值。

该课题研究思路清晰，研究方法得当，实验过程扎实有效。课题实施过程中，课题组成员团结合作，通过课题研究，积累了部分个案，并对取得的资料进行了较为科学的分析总结，使研究结论依据充分。

2．该课题针对性强

该课题研究转变了学生的学习方式，课题研究结合小学科学学科特点，探索、总结了有效激发和保持学生学习兴趣的方法策略。教学过程中，学生的学习兴趣得到有效激发，提高了学生的探究能力。学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习，乐于探究，积极交流和合作，善于发现，享受创新的乐趣，学习活动真正成为学生智慧成长的乐园。该课题研究对其他学科的教育改革有一定的借鉴意义。通过研究，培养了学生良好的学习品质，提高了学生的探究能力，提高了教育教学质量和学生的创新能力。

3．教师队伍整体素质有新的提高

课题组成员自觉学习教育教学论著，注重研讨交流，在交流与研讨中学会了研究，提高了自身素质，教科研水平有明显提高。课题组成员有多篇论文和教学设计、说课材料在沧州市的教研活动中交流，且有1篇论文在《吉林教育》杂志上公开发表；在沧州市的教研活动中有3人的优质课获市级一等奖，1人获市级二等奖，有1人优质课及专题学习网站获区级一等奖；先后有4人，在沧州市科学教师素质大赛中获一等奖，1人获市级二等奖；70余名学生在省市区科技创新大赛中获奖。课题研究取得了较丰富的实践成果。2人4次获区教学成绩优秀奖。1名课题组成员，由于在教学和辅导学生创新活动中，成绩显著被评为沧州市第七届青年科技奖提名奖。

4、该课题组织的教科研活动形式多样

该课题组围绕课题研究目标开展了组织教师上实验课、公开课、课堂教学评比、教师参加素质大赛、召开课题探讨会、课题研究总结会等活动，使科学教师都投入到了该课题的研究中，形成了浓厚的科研氛围，使该课题的研究更加深化。

该课题在相关资料的收集、整理、经验总结上还需要进一步规范，对科学教师自身专业发展、提高学生的创新能力方面的研究还有待于进一步充实完善。