大学生健康教育效果的自我评价_教学效果及自我评价
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大学生健康教育效果的自我评价
健康教育是一项有计划、有目的、有效果评价的教育活动。大学生健康教育效果的评价，是系统健康教育的一个重要组成部分。对健康教育的实施者来说，效果评价能有助于他获取反馈信息，来调整和完善他的教学内容和办法；对受教育的同学来说，进行效果的自我评价，有助于将健康教育转化为健康实践，激发自己不断为增进健康而努力。而健康教育效果的评价最终要落到增进健康意识和行为的养成及健康素质的提高上，这是一个长期的过程。自我评价主要有以下几方面：
1.现代健康观的确立
能否深刻而完整地把握现代健康概念的内涵?能否更新观念，树立现代健康观念?能否深刻体会健康与人生发展和社会发展的辩证关系?是否激发起自我保健的自觉性和责任感?
2.健康教育的参与
是否有参加健康教育活动的愿望?能否对健康信息主动关心并积极搜取?能否根据自己的实际情况有选择性地参加健康教育活动?能否对健康教育活动大胆提出一些建设性的建议?
3.增进健康知识和技能的掌握
能否掌握增进躯体健康、心理健康和社会健康的知识和技能?能否结合自己的特点应用所学知识和技能?
4.健康信息的建立
能否将所学增进健康的知识转化为一种态度、一种有利于健康的行为倾向、一种坚定不移的信念?
5.健康行为、习惯和生活方式的养成能否客观审视自己的行为习惯和生活方式，努力改变不健康的行为习惯和生活方式，努力培养健康的行为习惯和生活方式?
6.健康素质的提高
是否具有强壮的体质和较高的抗病能力?是否具有良好的心理素质和调节心理失衡和冲突的能力?是否顺利地适应大学生活和社会生活，积极能动地开拓自己的人生道路，实现自己的人生价值?
7.增进健康的影响力
能否为增进同学、亲友的健康而做一些工作?能否为学校和社区的健康促进贡献一份力
所能及的力量?
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