物理化学课程自我评价_课程自我评价

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物理化学课程自我评价

1、本课程的主要特色及创新点

（1）强化促学手段，构建物理化学教学质量的全程控制体系

积极应对高等教育进入大众化时代后在人才培养目标上带来的变化，在课堂教学中注重对教学内容的准确定位、教学方法的创新以及教学形式的活泼多样等多个方面进行探讨和实践，形成“课课复习提问+单元讨论交流+结束撰写总结”的物理化学教学模式和“分单元考试+结束考试”的考核模式，将企业生产中的产品质量控制意识和手段灵活运用到物理化学教学过程中，形成了通过对过程学习状况的有效控制来保证最终学习效果的有效质量控制模式，积极促使学生有效地参与全程教学活动，激发学生的学习兴趣，取得了良好的效果。

（2）建设多层次的物理化学教学数字化系统

结合扩招带来学生基础知识和学习能力相对下降的客观事实，充分利用计算机、网络等多种现代化教学手段和途径，积极开展助学研究，建成包括课堂教学电脑幻灯片、计算机辅助学习课件和大型教学网站在内的教学数字化系统。

（3）以省级实验示范中心为载体，改革和创新实验教学模式

围绕我校应用型本科的办学定位，在物理化学实验教学中重视学生实验动手能力训练和事实求实的科学精神的培养，以基础化学省级实验示范中心为载体，改革实验教学模式，编写出版了符合我校实际的物理化学实验教材。

2、本课程与国内外同类课程相比所处的水平

我校物理化学课程的教学理念、教学模式、教学手段和教学效果已达到同类院校一流的水平，相比本科一类院校，我们也具有某些特色和优势。

3、本课程目前存在的不足

（1）师资队伍建设有待进一步加强，使结构更加合理；

（2）适应我校学生认知水平的物理化学教学模式需进一步创新，特色可进一步加强。

（3）需要重视对教学理论和教学经验的不断总结。