述职述廉报告：附属职高_副职个人述职述廉报告
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2010年度述职述廉报告
附属中专学校
校党委、行政及各处室同志们：
2010年以来，在学校党委行政的统一领导下，在各位同事的信任与支持下，本人不断加强自身建设，解放思想，更新观念，积极稳妥地开展工作，探索发展道路，并取得了一定的成绩，取得了一定的成绩。现将个人一年来的工作情况汇报如下：
一、以落实实践科学发展观以引领，以争先创优活动为契机，在不断提高个人思想政治修为水平同时，努力确保中专集体思想统一、团结协作。一个称职的领导，关键是要使本部门员工思想一致，认识一致，行动一致。在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。2010年度，中专学校在学校争先创优活动的统一部署下，自觉联系实际开展各项学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展, 加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，将荣誉先进让给同志。中专学校作为目标管理单位，肩负学校中职及五年制高职的教育任务和发展诉求，部门小，员工少，但“麻雀虽小肝胆俱全”，我们现有7千多的在校生，每年发放的国家助学金高达五六百万，其管理任务强度，监察任务难度，可想而知。为此，我们以创先争优活动为契机，强化勤政廉政教育，组织学习大讨论，组织支部和全体党员开展公开承诺，严守纪律，严格执行学校的各项廉洁自律制度，建立了“按规行事，不越级、不搞特殊化、不搞暗箱操作”工作原则，改革制定了一系列的业务工作制度，譬如：教学检查系列制度、教学点教学教务管理办法、国家助学金管理发放办法、中职学生实习实训管理办法、教学点申请考察流程等，整体上，加强了重要进出口的把关，消除了内部工作障碍，真正做到了透明、高效办事办公。
在统一思想与步伐的前提下，通过中专全体员工的不懈努力，中专系统办学状态稳定，国家资金的发放安全到位。
二、以规范管理和内涵挖掘给力中职教育事业发展。目前，我国中职教育发展势头迅猛，我校中职办学规模也逐年扩大，而在另外一方面，现阶段，中专学校办学中暴露出一些危及其生命的问题和风险，亟待解决，因此，自上任以来，在校领导的指示下，本人着重强调“规范管理”和“内涵挖掘”两项理念，以高度责任心，加强对重要环节的规范管理，同时注重挖掘自身潜力，推动事业不断发展，一年来主要从4个方面开展了相关工作：
1、规范联合办学行为，全力以赴抓好教学点教务管理与助学金发放工作。今年，我们梳理、完善了对教学点的各项管理流程、细则，制定了教学督查的操作守则，形成了一套从检查-整改-处置的有效工作机制。全年，组织了春、秋两季教学检查暨国家中职助学金发放工作和多次紧急核查，覆盖了全省各市（州）的20多个中专教学点，核发中职学生国家助学金600余万，重点检查了新生在校情况、学生实习实训情况、办学行为是否规范等内容，查处“点外设点”等违规办学行为，检查日常教学的落实情况，对教学点开办教育类型（中职学历教育、成人、自考、培训等）进行了甄别，坚决杜绝了虚假办学行为。检查后，发出《情况通报》和《整改通知书》，先后整改了10来个教学点，取缔了3个教学点。大量务实、认真的工作，使中职联合办学体，摆脱了一些危机事业根基的因素的纠扰，大大降低了办学风险，并确保了国家助学金发放的安全和政策落实。
2、以健康发展为前提，结合中专学校的实际，着力抓好招生工作。今年，中专学校招生工作面临诸多困境，譬如：建筑工程技术专业临时取消，使得我们组织的该专业的生源全部流失；原计划招40人的省群艺馆，由于它方原因，临时放弃五年制招生；长沙高新科技学校仅招生1人，远远低于预计招生人数。为此，中专学校全体员工齐心协力，团结一心克服困难，通过努力，实现中职招生2479人，五年制高职招生148人，开放教育招生77人，在校生规模达7188人，较去年有了大幅度的提升，全面实现了学校年初制定的工作目标。
3、牢抓五年制高职学生的教学和学生管理工作，确保校本部五年制办学的安全稳定。教学管理方面，根据五年制“二三”学制的教学特点和职业技能培养要求，经与教务人员和三年制各系部专职教师的反复商量，制定了五年制前两年的开课计划，选定了教材版本，确保前二年教学与后三年高职教育的接轨，并开展了以职业技能鉴定为目标的课程置换教学改革。同时，严格管理聘用教师，做到了尽量聘用责任心强、亲和力好、经验丰富的教师，并积极充当教师与学生沟通之间的桥梁，及时反馈处理各类意见，加强了学校、老师、学生之间的沟通交流，对稳定学生起了积极作用。学生管理方面，成立了班委会，进行了学生宿舍卫生、安全突击检查；安全教育和值班工作落实到位，坚持学生动向周报制，由于学生工作扎实重实效，学生没有出现任何问题；做好学生的思想政治工作，开展团员培养，将符合条件的学生吸收到团组织。
4、以发展视野，深挖自身潜力，推动教学教务改革与创新，加强特色专业建设，加强优质教育资源的互补利用。特色专业建设，是各大院校在职业教育大众化形势下赖以生存和发展的重要战略手段，是学校软实力的核心组成部分。我校中职教育以电大成人教育资源、网院高职教育资源为后盾，并能吸取长沙市教育局的中职教育资源，在充分共享的前提下，其特色专业建设大有可为。今年，3月份，我校先后向省药监局和省教育厅，申请举办五年制药学专业，并获得批准。经校领导批准，我校已与医药学校达成合作举办该专业的初步协议；9月份，我校向市教育局成功申办了非全日制中职教育，并于2010年秋进行了招生；11月份，我校与中央电中达成举办幼师专业（非全日制）的初步协议，现在一个教学点试行招生；同时，根据国家对于涉农专业的建设与扶持政策，我们还在积极筹备“农业机械化”和“农村经济管理”两个涉农专业的申办工作。在下一阶段，我校要进一步争取有利政策、资源，加强特色专业建设，丰富办学层次、类型，打造全日制与非全日制教育并行、学历教育与培训同步、中职教育与
高职教育接轨的综合职业教育体系。
三、以积极、端正的态度，扎实、认真的工作，应对上级教育行政部门下达的工作任务，组织参加了市教育局组织的教学竞赛活动，取得广泛好评。在加强自身办学管理的同时，我们与省教育厅、市教育局、市教科院就学生专业技能抽查问题、2010年春季未批准注册学生处理问题、中职联合办学的方式及合理性问题、长沙市中职学校办学资质清查等工作，进行了多次沟通，并以书面形式多次汇报我校办学实际情况和特点，积极争取有利的政策扶持，大量反复、细致、认真的工作，使市教育局对我校办学情况有了新的了解和评价，确保了我校相关工作的正常开展。
在积极处理问题的同时，我校较好完成了市教育局下达的任务，积极参加了市教育组织的教学活动，充分展示了我校的特色专业和师生的专业技能能力。9月份，我校精心选拔教师，参加了2010年长沙市“星城杯”职教组教师教学比赛，2名选手分别获得片区赛的二、三等奖；11-12月份，根据围绕长沙市中职学生专业技能抽查的要求，完成了计算机应用等三个专业的学生技能培训工作，成功组织了相关学生参加了专业技能抽查。
四、2011年工作设想
1、有机融入学校终身学习型教育新体系，成为不可分割的组成部分。
2、科学重构联合办学系统，合理布局，规范管理。按照主管校领导“依法依规办学”和“不断巩固和发展联合办学模式”的指示，中专学校不断强化规范管理，并通过教学督查、限期整改等手段，淘汰了一些不规范、有风险的教学点，提高了联合办学质量。同时，根据各市州中职教育发展情况，可利用电大资源与资助政策优势，吸引未设点市州的优质民办教育力量，加入中职联合办学体系，形成科学的联合办学网点布局。
3、加强特色专业建设。采取“人无我有、人有我优、人优我精和人优我特”的差异化策略，将特色专业建设方向与社会背景、产业
背景、职业岗位背景及其发展趋势密切相关，并充分调研、借鉴其他学校的专业建设情况经验，着力提升我校中职教育的软实力。
4、构建现代中职职业教育体系。不断丰富办学形式与种类，完善联合培养、校企合作模式，进行重点专业建设，全力打造全日制与非全日制教育并行、学历教育与培训同步、中职教育与高职教育接轨、中央电中教育资源与长沙市教育资源互补的教育体系。
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