述职述廉报告_述职述廉报告免费
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述职报告
启蒙镇教育辅导站林昌忠
各位领导、各位同事：
上午好！
首先感谢教育局几位领导冒着烈日莅临我镇指导工作。我是2011年10月到启蒙镇任职的，至今有8个月的时间了。下面我将到启蒙教育站工作来的思想和工作情况做一些简要的汇报，请大家批评指正。
2011-2012学年度，是启蒙镇教育工作较为特殊的一年，社会期望值高。如何确保全镇教育进一步向前发展，成为我义不容辞的责任。作为基层领导，我清醒地认识的，要想改变现状，造福一方乡亲，重要的是自上而下的垂范。在这有限的时间里，我以教育局和镇人民政府各种工作指导精神为准绳，身先示范，坚持以德育为核心，以教学为中心，锐意改革，努力进取，全面提高教学质量，大力推进素质教育和义务教育均衡发展进程。
一、在思想上，我始终以中小学教师职业道德规范从严要求自己。作为教育工作的管理者之一，我恪守着这样几条信念：一是真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。二是正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。三是务实。扎扎实实地深入基层，实实在在地做教育服务工作。
二、在工作上，团结领导班子，以大局利益为重，带领办公室人员执行政令，统一思想，深入各学校，协调完成各项任务。认真履行单位和个人工作职责，坚持依法治校、依法治教、管理服务、管理育人的原则，不断完善教育行政管理、学校安全管理、财务工作管理等制度，加强校务公开、财务公开、评优评模公开，调动了教师参与、支持学校工作的积极性，加强了学校廉政建设。一年来，主要完成一下列工作。
（一）“两基”巩固提高工作
加大新《义务教育法》宣传、执行力度，认真落实中央义务教育经费保障机制改革的各项惠民政策，加大对贫困家庭学生的扶持力度和留守儿童的教育管理，抓好控辍保学和扫盲的巩固提高工作，使我镇“两基”各项工作指标在国检之后不降低。
（二）、政治思想建设工作
政治思想建设是优化教师队伍，提高教育教学质量的重要前提。具体从以下几个方面抓政治思想建设。
1、抓制度建设，促进管理的规范化和制度化。进一步完善了《启蒙镇学校教育教学常规管理制度》《教师工作生活管理制度》、《启蒙镇全面推行校务公开实施方案》、《启蒙镇学校、教师师德师风工作考核方案及细则》等管理制度，进一步规范了学校的各项活动。
2、抓学习教育，建立教师例会制度。组织全镇教师参加学习[国发（2012）2号]文件中国务院对贵州“十二五”期间对教育工作的战略部署和[黔教委办发（2011）54号]文件关于《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》，组织全镇老师在《贵州教师誓词》前庄严地进行宣誓。通过学习、宣誓，营造了良好的氛围，坚定了理想信念，提高了广大教师的素质，推动了各项工作的开展。
3、加强廉政文化进校园的建设，纠正学校不正之风，杜绝乱收费现象，学生作业费由学校的公用经费支付；狠抓考风考纪的工作；加大对学校经费的监督力度，加强校务公开，推进依法治教、依法治校进程，完善管理制度，加强校风、教风和学风的建设，努力塑造教育良好形象。
4、以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为工作指南，抓好学生的道德品质教育，把树立学生正确的世界观、人生观、价值观放在学校教育的首位，把学生的品德教育贯穿在各学科教学活动之中，放在开展主题教育之中，放在学校、家长与社会三方面的互动教育之中，放在宣传教育活动之中。先后组织学生开展“光
辉的旗帜”、“我是90后”、“文明美德伴我成长”为主题的读书、征文、演讲活动，培养学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
（三）、教育教学工作
教育教学工作是学校整体工作的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存和发展的关键所在。为进一步提高我镇教育教学质量，在教育教学工作中具体抓了以下几个方面的工作。
1、狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量，按照新课程标准开齐课程，开足课时，全面推进教学改革，全面提高教学质量。
2、抓好教学研究工作。以课程改革理念为导向，以远程教育设备为平台，以教师继续教育学习培训为契机，以课堂教学为抓手，狠抓教学研究。教育站组织人员经常深入学校、深入课堂进行调研，与学科教师共同研究课堂教学管理，共同探讨提高课堂教学质量，将毕业班教学质量分析会开到各校，并邀请当地村委及村民代表参加，共商学校发展之计；组织师生进行全镇性的2011—2012学年度第一学期末一至六年级学科统测、统评和学科成绩的考查工作。
3、按照省、州、县的实施方案要求，扎实开展（2011——2015年）中小学教师新一轮继续教育启动、学习培训工作，按照“自学为主，集中学习为辅”的原则，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容。目前，全镇中小学教师正在以主人翁的姿态，轰轰烈烈地投入到集体或自学的学习培训活动和实践学习之中。
4、组织开展学科技能大赛和学科骨干教师新课程优质课竞赛，进一步提高教师的教学业务水平和推进课程改革进程。
（四）学校布局调整及管理工作
为进一步整合教育资源，集中力量办学，全面提高教育教学质量，促进我镇教育事业又好又快发展，结合我镇实际，在镇党委、政府的领导下，经过不断努力，全镇布局调整基本到位，现已形成四所中心校辐射全镇的办学格局。布局调整后学生上下学安全、合并学校后校舍面积不足、寄宿制学校管理等问题已成为中心校发展的瓶颈。针对这些问题，组织中心校召开专题研讨会，积极探索布局调整后的学校管理工作。制定了《启蒙镇学生上下学接送制度》，教育站与各校签订了责任状，确保了学生交通，在学习、生活、安全等方面细化了责任，完善了制度，实现了边村学生由“要我来”到“我要来”的转变，使布局调整后的优势得以真正体现。
（五）安全教育工作
在教育站人员工作安排上，我主动承担学校安全教育方面的工作，由我主抓全镇各校的安全工作。现各学校十分重视安全教育工作，建全了学校安全管理规章制度，制定有安全应急救援预案，落实安全管理责任制，各学校与班主任签订安全责任状，班主任与学生及家长签订安全责任状。各学校每月一次检查校舍等设施的安全，加强校园周边环境治理等工作制度化，并每月上报安全报表到教育站。每年春、秋开学初，全镇中小学校分别组织全校师生召开安全教育专题大会，对学生进行“七防”（防寨火、防山火、防毒、防溺水、防滑坡、防电击、防车祸）和食品卫生、治安管理、相关法律法规等安全工作宣传教育，同时开展防灾、救灾自救演练，班级每学期召开一至两次以上的防毒、禁毒、防火、防盗，水、陆交通安全的主题班会课。通过加强对师生的安全教育，提高了师生安全防范意识。
四、在生活中，我一贯保持朴实的作风，不攀比，不浪费，严格控制招待费用。有失教师形象的话不说，不利团结的事不做，工作中无吃、拿、卡、要现象，无截留、私分、挪用公款（物）等行为，无利用职权优亲厚友行为。
五、存在的问题，随着教育不断发展，作为一个基层领导，我觉得自己面临更多的挑战，知识面窄，真才实料缺乏，运用教育教学管理能力欠强，理论知识与实践结合不够。处理问题上比较急躁，遇事临危不慌还有
一定差距，工作中不愿得罪人的思想犹在，改革力度不大，导致个别教师责任心不强，影响教育质量。
在今后工作中，欢迎同志、领导多提意见、多予监督，我将以高度的责任感，主人翁的态度履行好自己的职责，完成好各项任务。
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