诚信立世廉洁履职_廉洁修身诚信做人

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诚信立世、廉洁履职

―读《高校领导干部廉洁教育读本》有感

学校在年组织开展第六届“校园廉洁文化活动周”，给每位干部发了一本《高校领导干部廉洁教育读本》，正如编者在后记中所言“以期更好地促进高校领导干部自我教育，培养廉洁自律意识，营造高校风清气正的校园环境”。我翻阅过后，其中最有两处感触较深：一是全书目录每一章节都有一个关键词“廉洁履职”，一是“廉洁”内涵，书中概括为四个方面：与贪污相对，不贪不污；志气高洁，品行方正；节俭简约，朴实无华；求真务实，勤政律己。合上书本、细细思量，遂有两点浅见。

一是社会事物实为南橘北枳。“南橘北枳”一词出自《晏子春秋·内篇杂下》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”说明环境对人的影响是潜移默化、日渐成性的。当一个事物成为社会现象之后，往往不是一个人的作为，而是群体的作为。廉洁也是如此，当腐败与渎职成为社会关注时，除了舆论讨伐、依法惩治，社会及其成员也需要深刻反思与改进，共同努力铲除病根的土壤。

二是个体作为一个社会人，权利与义务是相辅相成的，既要享受权利也要承当义务。不管在社会中担当什么角色，诚信立世、廉洁履职是应尽的社会责任。当然作为教师，还有更高的要求即“学高为师、德高为范”，尤其作为教师党员和干部，更需要率先垂范、爱岗敬业。我们要不断的自我反思与改进，真正成为社会的中坚力量和学生的良师益友。