绘本读后感_好绘本读后感
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《绘本有什么了不起》读后感
绘本?一个陌生的名词。在我成长的过程中,是没有接触过的。也许曾经看过,但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找了相关绘本的解释与内容。绘本,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。
带着对绘本模糊的概念,我翻开了这第一本绘本,从第一页认真的看了起来。当合上这本书后,觉得我就是一个“图盲”。我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢?我决不能做外行看热闹,于是,我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时,可以从对图像的感知展开想象与思考,结合生活经验,召唤相关的思维来响应图像的信息,阅读就能由外而内,发展成为心智的活动,并能将具体图像转化为特定的意象,理解作者传递的思想,掌握主旨与意义。”
因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅读绘本时,真正的理解它的含义。力图通过对图文感知能力的发展,发展孩子的阅读理解能力,让阅读都有所感、有所得。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。这又给我了一个警醒:自己不知道的地方还有很多,千万不能停止脚步不前。“绘本”就像路标,指出路在哪里,关键还是要自己走,知道如何看,才能帮助我们从名家杰作中吸取经验,了解如何做,才能分辨绘本的优劣,教育孩子如何看。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本,并做了简单的解释。说实话,我看懂的不多,只是借着机会,多了解一点绘本的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链,要有一根线把珠子串起来。如何找出一本绘本画面的韵律,此刻我使劲转动自己的大脑,依旧无所收获,没有痕迹留在我的头脑中,在我头脑中留下痕迹的东西太少,看过那么多画面,定格在我头脑中的还是很少,深层次的东西,自己体会的太少了。
“和每本书的相遇,都是一个故事。”这次的相遇,没能有结局。但我坚信,这个故事还会有后续,几次相遇之后,必能有个升华,有个圆满的结局。
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