谁偷了我的奶酪读后感_谁拿了我的奶酪读后感
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谁偷了我的奶酪读后感（精选16篇）由网友“喝奶小能手”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的谁偷了我的奶酪读后感，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：谁偷了我的奶酪读书心得
关于谁偷了我的奶酪读书心得1
暑假里，我在老家仔细阅读了《谁动了我的奶酪》一书。阅读后，我不禁深深的叹了口气，感慨万千。
故事讲述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧寻找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，还有四个人不同的举动，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我发现，故事中的几个人物代表着人性不同的几面。比方说，嗅嗅。他能够嗅出一丝一毫的变化的气息，并且做出相应的变化。或者是，匆匆。他只要稍作引导，就会一刻不停地努力去行动，然后离成功越来越近。却有时我们像哼哼和刚开始的唧唧，平时不注意变化，当“奶酪”丢失时惊慌失措、束手无策，并且不停的抱怨现实。他们终将被现实所淘汰。
其实，在我们的生活中，恰好有这样的四种人。“嗅嗅”们总是在自己的路上明察秋毫地发现微小的变化，及时地调整自己的策略，跟上变化的步伐，获得更多奶酪。“匆匆”们发现变化后，就会在第一时间内作出理性的反应，用快速的、不懈的努力获得越来越多的“奶酪”。那么哼哼呢?非常不幸，他们找到“奶酪”后就变得越来越满足现状，停滞不前。发现变化后也不去改变现状，而是抱怨个不停，回避使他们最终寸步难行。有些“哼哼”改变成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一样嘲笑自己的怯懦，鼓起勇气寻找自己的新奶酪。
所以，我奉劝所有的“哼哼”们：这是一个计划赶不上变化的时代!
关于谁偷了我的奶酪读书心得2
《谁动了我的奶酪》是一本受益匪浅的书，它告诉我们，在这个变革的年代里，要应对不断的变化。
故事讲的是在一个遥远的地方，住着两只小老鼠和两个小矮人，两只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;两个小矮人一个叫哼哼一个叫叽叽，他们都爱吃奶酪，开始，他们都勇敢的进入了迷宫，在C站找到了许多奶酪，可是忽然有一天，所有的.奶酪都不见了，两只老鼠急匆匆的去找新的奶酪了，两个小矮人还在原地大声埋怨。当他们还在埋怨时，两只小老鼠已经克服了种种困难，又在N站找到了奶酪。这时，叽叽也认为该行动起来，便也加入寻找奶酪的行业，经过重重困难，也在N站找到了奶酪，还与两只小老鼠见面。而哼哼还是不愿意面对现实拒绝变化，始终停留在C站……
在生活中在学习中，我觉得“奶酪”更像我们的目标，我们要不断学习新知识，巩固旧知识，才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通过读这本书我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生发软资本，如果一个人没有了奶酪将无法生存，如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意义，人生也就失去了奋斗的目标。要适应变化，面对事实，把事情改变方向，从而做得更好。
我们应该随着“奶酪”的移动而改变生活的态度和方法，并能从中得到新的快乐。
关于谁偷了我的奶酪读书心得3
看完这本书之后，我陷入了深深的思索之中。故事讲述了四个人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他们在面对从有吃不尽的奶酪，到毫无奶酪，从安逸到逆境时，作出的.决定和判断。人性是多面的。我们也许会像嗅嗅，及早嗅出变化的气息;也许会像匆匆，迅速开始行动;也许会像哼哼，因为害怕变化而否认和拒绝变化;又也许会像唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能及时调整自己，去适应变化。我在想，我会像书中的哪个人物呢?我不像嗅嗅，也不像匆匆，因为我做事，有时还不够当机立断。也许我会更像唧唧，当意识到只有改变才能能使事情变得更好时，我会去试着改变，因为我不愿意让我活在逆境中。很多人，包括我，在某些时候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的地方，因为害怕，而不愿意去改变，不愿意前进。每个人都希望有安全感，他们怕改变会带来麻烦，对自己不利。可是，如果像哼哼一样不去改变，只会使事情更糟。人生就像《谁动了我的奶酪?!》这个故事一样，每个人都一直在寻找着属于自己的那块奶酪。作者写出了我们多面的人性，写出了我们人生旅途最真实的写照。
想完这一切，我抬起头，仰望窗外蔚蓝的天空，对自己提了一个问题：那我应该怎么做，才能使事情变得更好呢?
关于谁偷了我的奶酪读书心得4
许多见识、道理和自身的修养。
每一本书都是作者精心绘制出来的，《谁动了我的奶酪》也同样如此，作者斯宾塞?约翰逊用他的文字大厦，带领我们走进了一个滑稽可爱却处处充满人生哲理的童话世界，让我们认识了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”这四位有趣的小伙伴。“嗅嗅”和“匆匆”是一对小老鼠，而“哼哼”和“唧唧”是两个小矮人，他们都生活在一个迷宫里，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。刻苦的寻找总是有收获的，不管怎样，他们在奶酪C站找到了他们想要的奶酪。那里的奶酪堆积如山，他们从没有发现过这么多的奶酪，而这么多的奶酪也让他们以为这里的奶酪吃不完，可以长久地生活在这里，于是，“哼哼”变了，变得散懒，接着，“唧唧”也变了，不再劳动，去寻找新的奶酪，唯独“嗅嗅”和“匆匆”没变，依然每天早早地跑到奶酪C站，去观察奶酪有没有变化，吃奶酪之前还把跑鞋整齐地挂在脖子上，以便需要的时候很快穿上。日子一天天地过去，“嗅嗅”和“匆匆”好像预感到一个厄运：奶酪正在一点点地减少，奶酪的气味正在一点点地消失。他们准备再度出去寻找奶酪，迎接这个不小的变化。“哼哼”和“唧唧”则没有感受到，他们继续在那里不停地吃奶酪。我们都知道，奶酪，终究是要吃完的。然而，奶酪吃完后，“哼哼”和“唧唧”面对空空如也的奶酪C站，接受不了奶酪已经没有的事实，面对变化，却要逃避变化。“哼哼”“唧唧”每天都去看奶酪C站，每天饿着肚子回家，“哼哼”每天都在抱怨，对着天空发怒：“谁动了我的奶酪!?”“唧唧”终于决定出去寻找奶酪，实际上，他也有些害怕，但是，当他知道还有新的奶酪时，他一点也不犹豫了。于是，他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪N站。“哼哼”还在奶酪C站那里问天空：“谁动了我的奶酪?”
对于变化，我们每个人都会有些害怕，但是，你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那样面对变化，快速行动，还是跟“哼哼”一样，沉浸在过去的时光里，只管问：“谁动了我的奶酪?”或者你像“唧唧”，当你看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化。
《谁动了我的奶酪》，这个书名或许很有趣，我第一眼看到这书名的时候也笑了。读完这本书，你会发现奶酪其实是一个比喻，它的真正含义只是一种追求和精神上的宁静。
关于谁偷了我的奶酪读书心得5
最近，我看了一本书——《谁动了我的奶酪》，多么有趣的名字，一瞬间我就喜欢上了这本书。
这本书讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫里找奶酪的故事。后来由于C站的奶酪不断减少，让他们失去了生存的源泉。它们都做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆重新开始寻找新的奶酪;唧唧刚开始很不适应变化，后来唧唧经过一番激励的思想斗争，也去寻找新奶酪;但是哼哼他觉得奶酪是被藏起来的，到时就会有的，它一直在等待……
故事的结局呢?除了哼哼其他三人都通过自己努力，在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼却永远留在了奶酪C站，最终一无所获……
读着故事，我想到了自己：很显然：我不是’嗅嗅”，因为我不能及时嗅出即将发生的变化;我也不是”匆匆”，因为我没有立即采取行动;我更像是“哼哼”，希望一直呆在自己熟悉的领域。真的，我不想应对周围的变化。三年级时，由于换了老师，学习方法也产生了变化，独立复习、预习的要求提高了，可我还是按一二年级的老路走，我的成绩一度下降。我非常着急，可我却还是不愿改变自己，在原来的地方焦急地打转。读了《谁动了我的奶酪》，我知道我要努力改变自己，既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”，那就做“唧唧”吧!我主动和妈妈一起分析成绩上不去的原因，找到自己的不足，制定了新的学习方法，放下包袱，继续前进。
《谁动了我的奶酪》，它给了我战胜自己内心恐惧的勇气和前进的动力，让我不再抵制事物的变化，而是学会随着变化去调整自己，享受周围带来的变化，不断地去寻找属于我的“新的奶酪”。
篇2： 读《谁偷了我的奶酪》有感
最初想读这本书是被它可爱的名字所吸引，可仔细一读，才发现这是一本蕴藏深意的寓言书，没有跌宕起伏的情节也没有绚丽隽永的文字，却给我很深的感触和启发。
这个故事的主人公是两只老鼠和两个小矮人，他们居住在一座奇妙的迷宫里，寻找着自己心爱的奶酪。小矮人依靠复杂的头脑寻找奶酪；而小老鼠则用简单低效的方法寻找奶酪。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪站，开始过上不用继续寻找奶酪的幸福生活。过了很长一段时间，小矮人复杂的情感已经被胜利产生的幸福感所驱使，他们适应了享受的生活，并没有发现奶酪的变化，而老鼠们未雨绸缪，脖子上依然带着方便长时间走路寻找奶酪的鞋子。某天，奶酪突然不见了，两只小老鼠随变化而动，立刻穿上挂在脖子上的鞋子重新寻找，没有丝毫犹豫与停留，最终它们找到了更丰富的奶酪库。而两个小矮人恐惧当初寻找奶酪时的艰辛过程，始终无法接受这残酷的现实。经过激烈的思想斗争，其中一个小矮人“唧唧”终于战胜恐惧，重新寻找新的`奶酪，最终它找到了更多更好的奶酪。另外一个小矮人“哼哼”仍待在原地质问着上天，颓靡不振，消极地等待奇迹的降临。
物竞天择，适者生存。我们所处的是一个节奏快速而又竞争激烈的社会，倘若你不能适应环境，不能做出改变，那么你就会被淘汰。其实我们都做过小矮人，当我们面临着与过去完全不同的遭遇时，内心的冲击都会使我们像小矮人一样质问为什么，如果你能尽快调整自己适应变化，战胜内心对未知的恐惧，那么你就能像唧唧一样，内心获得极大地释放，感到轻松自在，最后能得到更大的幸福。当然，不乏有像哼哼一样被享受完全冲昏了头脑的人，他们的危机感在舒心的生活中渐渐消磨干净，忘却了当初寻找幸福时的辛酸，所以在遭遇变故的时候，只会怨天尤人，裹足不前，不会积极地寻找解决问题的方法，这种消极的情绪更会影响到身边的人，就像哼哼影响到唧唧，让它再三改变自己想改变的想法一样，吸收着周围人向往新生活的热量，最终只会在逆境中沉沦。
在生活中，奶酪只是个代名词，它代表着人最需要的一件东西。一旦你能得到自己梦寐以求的奶酪，便会怡然自得地享受炫耀，并对它产生依赖，却从来不会想到有“万一”的一天。变是唯一的不变，如果你能经常闻闻你的奶酪，就会知道它从什么时候开始变质，便能预知变化，有助于你适应即将来临的更大的变化。
变则通，通则达，当奶酪还在时，要尽早注意细小的变化，预知变化，掌握主动权；当奶酪不在了，不要再恐惧未知，不要再消极下去。当你发现你能找到新的奶酪并享用它时，你就会改变你的路线，朝着新方向前进，那么你离你的奶酪，你的梦想，就会更进一步！
篇3： 《谁推动了我的奶酪》读后感
《谁推动了我的奶酪》读后感
你读过《谁推动了我的奶酪》这本书吗？它那轻松快活的文字，能让读者在这本书中不仅找到乐趣，还会悟出道理。
这本书主要写了四个小家伙：哼哼、唧唧、嗅嗅、匆匆在复杂的`迷宫里寻找新鲜、香甜奶酪的故事。
这本书给我印象最深的地方是这四个小家伙的行为，因为它们，我学会了人生的第一步：嗅嗅，让我学会了凡事都要提前做准备，不然，做事就会乱的；匆匆，让我学会了，遇事要反应敏捷；哼哼，让我懂得了做什么要勇于迈出第一步。
我以前上课经常害怕举手发言，怕回答错误同学笑话，老师批评。所以课堂经常沉默。而唧唧的精神鼓励我要勇于尝试，学会改变自己，人生不是不能改变的，不是吗？后来，我鼓足勇气大胆发言，虽然没有完全对，但是我不仅得到了同学的肯定，还得到了老师的夸奖。我真是太高兴了。
这本书让我懂得了许多道理，其中给我印象最深的是：生命是一场旅行，也是一座迷宫，既然是旅行就要遇到沟沟坎坎，不会一直平坦。我们必须看清楚自己适合走什么样的路，然后确定后就为自己选择的路去争取，找准入口，去努力走出迷宫，达到目的的。
篇4：谁偷了玉坠?
话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……
宝玉命袭人、晴雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。湘云笑宝玉骗她，宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。晴雯细想了一回，她记得宝玉把玉坠放在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。宝玉平日里最讨厌他这个乳母。他这个乳母仗着自己奶过宝玉便眼往天上瞧，根本不顾宝玉房里丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多次被袭人劝住。
宝玉听说他的乳母来过，便认定是他的乳母拿了玉坠，急命小厮们去拿她。很快，宝玉的乳母来了，哭着赌咒她没有拿玉坠。宝玉不信，还要搜她的房子。那乳母担心平素里拿的东西会被发现，死活不肯让宝玉搜她的房子，硬是要到贾母处评理。宝玉便要随她去，却被袭人劝下。袭人说小小的玉坠不值得惊动贾母，又命小丫头们再去找一遍。
这边宝玉的乳母哭着闹着要寻死，小丫头们拦住了。宝玉命小丫头们散去，随他乳母去死。因为宝玉认为他的乳母太可恶了，比起他房内的丫头们真是天壤之别。宝玉寻思：“女人怎么一经嫁了人，沾了男人的气息就变得如此浊臭……”
正当宝玉寻思时，四儿跑来说那玉坠找到了。原来那玉坠夹在了梳妆镜后边的缝里。宝玉的乳母见玉坠找到了，便愈发地要去贾母处闹。宝玉见错怪了她，也一时感到羞涩，便上去赔不是。袭人又给了乳母一串钱，让她打点酒，压压惊，这才打发走了乳母。
湘云这时在一旁笑个不停，说宝玉太武断了，不喜欢他的乳母就怀疑她是个贼，定要告诉老祖宗，治治宝玉。宝玉忙劝她不可这样，又甜言蜜语了一番，湘云才答应不去告状，还笑道：“谁偷了宝玉的玉坠，原来是那镜后的缝贼。”众人都笑得不得了，不在话下。
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篇5：谁偷了苹果作文
谁偷了苹果作文
小狗和小熊是好朋友，特别爱吃苹果，于是它俩就决定种一棵苹果树。
春天到了，它们把苹果树种在了小山坡上。因为，那里风景优美、景色宜人、涓涓细流、鸟语花香，非常适合种树。它俩种下苹果树后，天天给它浇水、松土、施肥和捉虫，盼星星盼月亮似的等着它开花结果。皇天不负有心人，在它俩的精心照料下，小树渐渐长大，结出了一个个红灯笼似的大苹果。
一天，小狗和小熊到山坡上去摘几个苹果，准备去看望生病的山羊爷爷。可是走到树下一看，“咦？树上怎么少了几个最大的.苹果呀？”它俩异口同声的说到：“真可恶！我们一定要把这个小偷抓到！”它俩绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。它们到商店里买了一些面粉，把它们洒在了苹果树的四周。
第二天一早，它俩又来到苹果树旁。果然，面粉上留下了一连串的脚印，它们顺着脚印走，一直追到了小猪家门口。轻轻地推开门一看，才知道是怎么回事，原来是馋嘴的小猪偷走了苹果。
经过一番教育后，小猪不好意思地低下了头，惭愧地说：“下次再也不做这种事了！我要向你们学习，自己动手，丰衣足食！”
篇6：《谁偷了包子》说课稿
活动目标
1、观察画面，推理故事情节的发展，大胆讲述，感受故事的有趣。
2、感受故事人物妞妞关爱小动物，肯原谅别人的快乐。
活动准备：
6张大图，小图若干。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
1、今天我要和大家一起来看几幅有趣的图片，这些图片连起来就是一个有趣的故事，你们想看吗？
2、在看图之前，我有个要求；我们先看懂图片，然后再把图片的内容用好听的词语讲清楚，你们能做到吗？
二、仔细观察，理解故事，大胆讲述。
图片（一）――引导幼儿仔细观察画面的细微处，捕捉幼儿精彩的描述，提升幼儿学习叫卖的声音。
1、这是哪里？图片上有谁？他们在干什么？
2、什么叫包子铺?你觉得包子铺生意怎么样？从哪里看出来的？
3、这个女孩就叫妞妞，这个包子铺就是她妈妈开的。 谁愿意先来试试，说说这张图。（邀请2名幼儿）
从前，在一个小镇上，妞妞的妈妈开了一家包子铺。包子铺的生意特别好，“快来买包子罗，新鲜好吃的包子出笼了！”每天都有许多客人排队来买包子。
（引导幼儿来学学叫卖吆喝声）
图片（二）――总结幼儿数的经验，引导幼儿尝试学习人物之间的对话，进一步理解买卖之间的关系。
卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了。
1、这时笼屉里的包子还剩下几个？你是怎么数出来的？
2、后来谁来了？发生了什么事情？
3、她买了几只包子？还剩几只？你怎么知道的？
4、谁愿意来说说这幅图，让我们大家能听出两人之间的对话呦！
卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了，笼屉里还剩下9个包子。这时，隔壁的阿姨来买包子，“老板娘，我要买4个包子。”“好来，你拿好，下次欢迎再来！”
图片（三）――引导幼儿学做动作，体验妞妞累了。
1、妞妞现在在干什么？
2、她为什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？
3、我们学学做做，什么是打盹？
妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。
图片（四）――再次引导幼儿细致的观察，根据脚印线索推理故事情节的发展。
1、在妞妞打盹的时候，发生了什么事情？
2、桌上的包子少了几只？包子到哪里去了？
3、会是谁吃了包子呢？桌子上还有什么？
4、你怎么知道是小猫吃了包子呢？这是谁的脚印？
到底是不是小猫吃了包子呢？我们接着往下看。
图片（五）――幼儿感受人物的心理，尝试和小猫亲昵。
1、是小猫吗？这是一只怎样的小猫？
2、你们知道小猫为什么要吃包子呢？
3、小猫吃了妞妞家的包子，她生气了吗？你怎么知道的？
4、她会对小猫说些什么呢？
5、谁敢上来把这三幅图连起来说一说，他就是勇敢的.人。（引导幼儿有条理的、清晰完整的讲述图片的大致内容。）
妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。等妞妞醒来时发现有人吃了包子，是谁呢？原来是一只又黑又瘦的小猫咪吃了包子。妞妞轻轻抱起小猫咪，对它说：“你一定是饿了吧，才吃了我家的包子。”
图片（六）――引导幼儿用“一会……一会……”的句式描述图片，感受妞妞的宽容和善良。
1、小猫在和妞妞干什么？谁能用一句长长的句子来说一说。
2、妞妞为什么要把小猫留下来？
3、你们喜欢妞妞吗？为什么？她是个怎样的孩子呢？
妞妞是一个宽容、善良的好孩子，我也很喜欢她！现在我把这些图片缩小放在了一块，等会你们两个两个一起来看看、说说，把这些图片编成一个有趣的故事，行吗？别忘了，还要给故事取个有趣的名字。我们待会要干什么?
三、幼儿结伴，连贯讲述故事。
1、邀请2组幼儿来讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述，提升幼儿讲述经验。
2、故事的名字原来叫……，可是你们都取得特别好，因为小猫不是故意偷吃包子的，它是饿了才吃的。
篇7：谁偷了试卷600字
读初中时，我的成绩在班里名列前茅，我也深得数学老师张老师的信任，张老师总是让我帮他做一些我力所能及的工作。一次数学测验后，张老师由于忙于校务工作，放学后他把我叫到他的办公室，给了我一份标准答案，让我帮他批改试卷。或许是这次试卷比较简单，抑或是同学们发挥得都比较好，几份试卷批阅下来，高分竟有不少。而在批改到自己的试卷时，我并没有像批改其他试卷一样立即打上对错的符号，而是先认真地看了一下自己的试卷。但这一看也让我吃惊不小，我的试卷中竟有许多错误的地方，按照这种分数，再对照已批改的试卷，这次数学测试的成绩我只能排在中游。
我的心情很是沮丧，我害怕我的成绩差会受到父母的责骂，我也担心因我的这次测试不理想会被老师另眼看待。就在那一刻，我有了偷偷修改一下自己试卷上的答案的想法，因为此时办公室里只有我一人，我只觉得手心里有些汗，头脑也变得不听使唤。可那天我终究没改动自己的试卷，因为恰巧在那时张老师进来了，说今天太晚了，让我明天继续再帮他批改试卷。
回到家后，想修改试卷的念头一直萦绕在我的心头。我忐忑不安地问母亲：“我这次数学测验考得很不好，你会批评我吗?”母亲却是一笑，只是说:“这只是一次普通的考试，又不是决定你一生的中考和高考，有什么值得紧张的。”虽然母亲并没有问我这事情的原委，但我却从母亲的话中听出了弦外之音。第二天在批改试卷时，我只是按照自己的卷面做了如实的批改。而那次考试，也是我进入初中以来考得最差的一次。
多年后，我大学毕业被分配到机关工作。一次偶然的机会，我又碰到了张老师，提起那次批改试卷的事，我问他:“如果我那次把自己试卷上的错误答案修改一下，会怎么样?”张老师说：“如果你那样做的话，或许真的会影响你的一生。”张老师告诉我，其实那次在让我批改试卷前，他已把我的试卷先看了一遍，并算出了我应得的分数。我吃了一惊：如果那次我真的把错误答案给修改了，我在老师的眼中会变得怎么样?而在被老师戳穿我的伎俩后我又如何面对老师和同学，我的人生之路又会变得何去何从?
篇8：谁偷了试卷600字
这种变化表现最明显的是化学课。因为我一直不喜欢教化学的李老师。他上课的过程大致如下：进教室前，在门口把吸了一大半的旱烟猛吸几口，然后在一片烟雾缭绕中大步迈上讲台。眼光从左到右扫视一遍，打开手中的讲义夹，寻寻觅觅念出一串名字，接着右手向上一挥：“站起来!”原来，这些都是测验不及格的。接下去便是一阵冷嘲热讽，罚站，全然不顾及学生的颜面。我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂，第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没周衍辉的卷子。”我一愣，抬起头，全班同学的目光“刷”地转向我。
化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同位的吧。”接着，语气一转，高声喝道：“不及格的，站起来……”放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师依旧一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷上用红笔打了一个大大的“48”分……我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。
好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我：“你家的事我听说了。但不管怎样，你让我很失望……”在我整个学生时代，这是惟一的一次考试不及格。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。至今我也认为化学老师是不完美的，在他身上有很多性格上的缺陷。但当年在我的生活陷入困境的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，而是在我的生命中注入了一种信念和勇气。
篇9：谁偷了试卷600字
我的卷子才做到一半，后面的台风已经用笔捅了我好几次。我把卷子往侧边挪了挪，尽量方便他抄，但监考的陈老头好像发现了，朝我这边走来，我只好把试卷收好。终于做完了最后两道论述题，时间已过去了大半，我朝旁边的菲菲暗示，她趁陈老头不注意，竟然一把将我的卷子抽了过去，飞快地抄起来。后面的台风狠狠地用脚蹬了一下我的椅子，我连忙回头小声说：“我的卷子被菲菲抢去了。”台风让我把卷子拿回来，我见菲菲抄得正欢，怎么好意思这样做呢?菲菲抄了大约20多分钟，在我和台风的示意下，她终于抽了一个机会从容地把卷子还给了我，脸上流露出满足的微笑。离交卷大约还有15分钟，我正要把卷子递给台风，陈老头却又一次向我们这边走来，还一直站在我后面，久久不肯离开。七八分钟后，陈老头仍然没有走开的意思。突然，考室前面涌起一阵小小的骚动，原来一个同学做完了试卷，身子不安分地往椅子后面靠，一不小心连人带椅子一起向后翻倒了，惹得他周围的同学哄堂大笑。
“安静!安静!”陈老头一边说，一边往前走。就在他转身离开之际，我飞快地把试卷递给后面的台风。离收卷只有几分钟了，台风想抄完是很难了，我觉得有点对不起他。考试结束走出教室，我问台风抄了多少，还主动向他表示歉意。没想台风却说：“不碍事，不碍事，老弟，我明天继续在那家餐馆请你。”
第二天，台风硬是把我拖到那间餐馆，还请了几个同学，点了满满一桌菜。我们喝了两打啤酒，我开始感觉头昏脑涨。台风也明显喝高了，打着响亮的酒嗝对我说：“老弟，我得告诉你，我昨天的哲学考试可是完全指望你啊，结果你最后只剩几分钟了才把卷子给我，我根本来不及抄，后面题目都空着。临交卷时，我一狠心，就把你卷子上的名字改成了我的，在我卷子上写了你的名字……”我愤怒地盯着台风，想狠狠地揍他一拳，但已不胜酒力，只能等到下学期补考。这是为菲菲付出的代价，我觉得还是挺值的。
篇10：谁偷了试卷600字
我永远忘不了兰登中学的杨先生，我的六年级数学老师。记得那时，学生们背地里经常取笑他，因为他缺失了一根手指，而且他还爱用中指指着学生。我学习不太好，尤以数学和英语两科最糟。我怀疑自己大脑是不是有什么问题：不论怎样努力，别人轻松掌握的知识我都弄不明白，对此我也一筹莫展，每天上学都提心吊胆的接下来的几个星期，我发疯似的学习数学，计算乘法、求解分数、练习混合运算……但是，虽然百分之二百地努力了，我仍然弄不清运算过程，得不出正确结果。
在期末成绩单出来的头一天，我知道杨老师还会像往常一样给我个“E”的分数，这不足为怪：数学课上，我非常用功，但杨老师讲的内容于我仍像天书一般，从来就没有听懂过。下课后，我来到杨老师的办公室，向他诉说了自己的处境：再有一科成绩得“E”，就要被孤儿院遣送去监狱。他跟我说他也无能为力，他解释说，如果给了我一个高于我应得的分数，那对其他学生是不公平的。
我向他苦笑了一下，转身慢慢走向门口，忽然我停下脚步，回过身来，用十分坚定的语气对杨老师说道：“老师，你知道吗?由于你缺少一根手指，学生们背地里怎样取笑你吗?”他愣愣地盯着我，嘴角动了一下，牙齿紧紧咬住了下唇，一言不发。我接着说：“他们那样做是不对的，因为你也不想失去手指，但又无力改变，就像我也不愿把数学学得那样糟一样。”他一句话也没说，面无表情地低下头去继续批阅试卷。第二天，我接到了成绩通知单，我没有立刻打开它，而是把它塞进了课本里，在校车上，我抽出了成绩单，看到了我的成绩：地理B+，英语D——，历史C——，体育B+，美术C，数学D——。数学D——，这是我此生得到的最好的分数，不是因为有了它，我成功逃脱了被送到少年监狱的厄运，而是因为我知道世上有一个人终于明白了这样一个事实：我们每个人都缺少“一根手指”。
篇11：谁偷了试卷600字
计算机系最后一门必修课《应用与科学》一向由史密斯教授亲自出题监考。格雷姆和同学们都知道史密斯教授治学严谨，出题极难，所以每年都有很多人因为不及格而拿不到学位证书。可三天前，史密斯教授却透出风来，说今年考题特别简单，只是答题方式改为了机试。尽管如此，格雷姆还是不敢掉以轻心。
测验安排在学校机房进行。史密斯教授站在台上，微微笑道：“大家放轻松，这次考题对于你们来说，真的一点都不难，及格肯定没问题……大家先各自在电脑上答题，等测验结束，再通过网络，将各自的答卷传到我主机上的共享文件夹就行了。”测验开始了，格雷姆打开电脑桌面上的考题，从头到尾浏览了一遍，心里顿时咯噔一下。一共十道大题，他完全有把握拿满分的居然没有一道!他开始后悔自己平时没有好好听讲了。
两个小时的答题时间很快过去了，史密斯教授打开局域网，要求大家交卷。格雷姆心里直咽苦水，他知道自己肯定及不了格，这也意味着他的大学生活最后会以一无所获而告终。史密斯教授又催了一次，大家都极不情愿地开始交卷了，主机上共享文件夹中以同学姓名命名的文件在不断增多。格雷姆胡乱地打完最后一个字，也连上了主机。就在他准备上传自己的试卷时，他忽然看到了一个叫“罗宾逊”的文件。电光火石间，格雷姆突然有了一个天才的主意：罗宾逊是系中成绩最好的学生，自己为什么不拷贝一下他的考题，然后改成自己的名字，再上传到共享文件夹中呢 说干就干，格雷姆以最快的速度改好了文件名，然后传到了主机上。走出考场时，他一脸的轻松、愉快。三天后，成绩下来了，全系竟是三分之二满分、三分之一零分。格雷姆很惊讶，但他对自己信心十足，可当他看到成绩单时却傻了眼，因为他也是零分。
篇12：谁偷了艾拉公主的奶酪童话作文600字
谁偷了艾拉公主的奶酪童话作文600字
在茜拉宇宙中，有一个叫艾格莱的星球，星球上住着一群活泼可爱的小狗。艾拉是艾格莱星球最美丽的公主，她的手中有一块神奇的奶酪，只要艾拉念动咒语，它就能变出无数个奶酪和蛋糕，更重要的是，它每天可以变出100个星星币。
有许多狗都来偷这个奶酪，但从没有一只狗能真正偷到奶酪。一只史密斯星球的小狗千里迢迢来到艾格莱星球，也不知为什么，它轻而易举就把奶酪偷了出来，并顺利地返回到史密斯星球。
第二天，艾拉发现奶酪被偷走了，急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。国王立即派人搜查整个星球，是谁偷了奶酪?“就算挖地三尺，也要找出来。”可是，士兵们翻遍了整个星球，都没有找到。
“奶酪会不会在别的星球?”艾拉决定亲自把奶酪找回来，她带着几名手下登上飞船。他们先是来到巴斯星球，找了整个星球，都没看见一个奶酪。他们又来到比格星球，看到许多奶酪，但没有一个是艾拉的。接下来，他们来到史密斯星球，虽然找了好多地方，还是一无所获。正当艾拉万分失望的时候，空气中忽然飘来了一阵她熟悉的奶酪味道，闻着奶酪的味道，艾拉来到了一个很大的奶酪店。店里有许多的奶酪，艾拉连看都没看一眼，她一直盯着卖奶酪的小狗看，小狗身上有一块奶酪，样子和她的一模一样。
“我可以看看这块奶酪吗?”
“不可以。”
艾拉被拒绝了，她只能念咒语了。艾拉才念了三个字，就变出了许多奶酪和蛋糕，连奶酪店也被撑破了。
“这是我的奶酪!是你偷走了我的奶酪!”艾拉又生气，又兴奋。小偷被艾拉识破了，只能乖乖投降了。
以后，艾拉无论到哪去，都要抱着自己心爱的奶酪。
篇13：《谁偷了我的时间》读后感作文550字
《谁偷了我的时间》读后感作文550字
《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的`老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。
小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！
追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班……有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。
“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。
其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅……它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”
同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。
篇14：谁偷了我的铅笔作文
这天，是小猫淘淘的生日，淘淘可高兴了，因为妈妈给它准备了一块大蛋糕，
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。于是，淘淘就把好朋友小白兔邀请了过来。“淘淘，这是送给你的礼物，祝你生日快乐！”小白兔捧着一只玩具老鼠，说。
“好漂亮呀！”淘淘说，“过来吧，小白兔，我们吃蛋糕。”
小白兔说：“哇，这么大的蛋糕，真是太好了。今天我要吃个饱，你可不要生气哦，淘淘。”
“哪儿能呢，怎么会生气呢？蛋糕就是给我们吃的，你能吃多少就吃多少。”淘淘说。
“淘淘，你真好，真是我的好朋友。我要吃喽，我等不及了。”小白兔尝了几口，又说，“哇，真好吃呀，味道美极了！”
淘淘和小白兔吃完蛋糕，玩了一会儿，小白兔就回家了，
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下午，淘淘忽然找不到自己的铅笔了，这下可把它急坏了，因为它还要写日记呢。
“我的铅笔放哪去了？”淘淘在想。妈妈走了出来，说：“你今天不写日记了吗？今天你和朋友玩得那么开心，还不快写。”
淘淘说：“还写什么呀，我的铅笔不见了。”
妈妈说：“什么，铅笔不见了？来，我帮你找找。”淘淘和妈妈找了好久，也没有找到铅笔。
“对了，我想起来了，中午小白兔来过我的房间，铅笔一定是它偷走了……”
“不许瞎说！”妈妈打断了淘淘，“它是你的好朋友，你怎么会能这样想呢？它是个