白鹿原读后感_白鹿原读后感十篇
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读《白鹿原》所获得的教育感悟
合肥市第五十中学新区
戈新强
在我的案头摆着这样一本书：书的封面已经掉了；书脊上裸露着白线。我曾经给这本书换过封面，并用正楷端端正正地写着“白鹿原”三个字。《白鹿原》这部小说，是陈忠实的作品，获得过首届茅盾文学奖。我是在十二年前与这本书结缘的。
我读《白鹿原》一般在深夜醒来，再也难以入睡的时候。静夜，孤灯下读这本书，让我坚定了信念，同时也感悟了很多教育哲理。
我的第一点心得：要从自身找原因。
在教学中，经常会遇到这样的事：老师检查作业时，发现有同学没有交。当老师找到该同学询问此事时，学生一般都会理直气壮地说，组长没有找他要作业。这个理由看起来成立，其实不然。学生应该主动交送作业，不应该等到组长催要。
两个同学发生摩擦，一般喜欢互相指责对方。甚至有的家长也不能从自己孩子身上找原因。
去年，我们学校有几个学生去黑网吧上网。被发现后，年级要开一个家长会，对这几位同学进行批评教育。有个家长有意见啦，于是给我写了个条子，说，孩子是被其他同学带去上网的，也去别人家警告了他家的孩子；孩子是双休日去黑网吧的，不是在校时间，跟学校没有关系。
这使我想起了《白鹿原》这本书中的类似故事。当族长白嘉轩的大儿子白孝文把水地旱地全卖给鹿子霖后，又把住房卖给了他。鹿子
霖派了本门侄子去拆房的时候，白家本门侄子都为白嘉轩鸣不平。说鹿子霖这样做，是在揭族长白嘉轩的脸皮。而且嚷嚷着要打拆房子的人。在这关键时刻，白嘉轩说话了，他说，鹿家买房是合法的，不允许他们蛮干。
还有一件事。白家几辈单传，到了白嘉轩头两个却都是宝贝儿子。白嘉轩的母亲自然高兴。平时背着小的，拉着大的，走街串巷给孩子们买好吃的。有一天，白嘉轩郑重地对母亲说，孩子大了，要求母亲把零食断了。偏偏这时货郎来了，拨浪鼓一个劲地响。孩子们急得哇哇大哭。母亲求情说，再买最后一回。白嘉轩坚决不同意。白嘉轩的妻子说，不让买可以，可外面的拨浪鼓摇得人心烦，要白嘉轩把院子外面的货郎赶走。可白嘉轩却说，货郎并没有错，我凭什么赶人家走呢！
我们看问题一定要抓住问题的本质，从自身找原因。这样有利于问题的解决。否则，盯住别人的不是，把责任都推给了他人，这不利于问题的解决，不利于自身的提高。
我的第二点心得：要培养孩子吃苦耐劳的精神。
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等等大人的疼爱。一点家务，全部都被长辈们承包了。孩子连一个碗都不会洗。他们不知道父母为一盘菜的烹饪，费了多大功夫。也不知道为了洗干净一件衣服，家长们洗了几遍。他们不知道把地板擦干净，母亲跪痛了膝盖。他们不知道，等他们去上学后，家长花了多大功夫，把他的书本整理的整整齐齐。这些孩子在学校不会
扫地，拖地更不要提啦！拖地的时候，转着圈，甩着拖把，一块拖过啦，另一块还空着啦！拖把上的泥水乱滴，也不知道洗。擦块玻璃，弄一块湿抹布，水淋淋的，往窗户上一抹，玻璃更花啦！现在的家长，有些只盯着孩子的成绩，根本不注意培养孩子的劳动能力。
白嘉轩作为白鹿原上最大的财主，他在教育孩子吃苦耐劳方面采取了严厉的措施。
有一年大旱，村民们背着家里多余的衣服、布匹到山里换粮食。白嘉轩家的长工鹿三决定进山背粮食的时候，白嘉轩要求他把自己的两个未成年的孩子也带上。鹿三坚决反对，说大财东家还让孩子进山背粮食，让人笑话。白嘉轩说，谁爱笑谁笑。并建议鹿三把自己的小儿子兔娃也带上。十几天的背粮食生活，非常艰苦。饿了，只能吃自己带的干粮；渴了，只能喝山泉水。他们的嘴上起了水泡，破了后，又结成了黑黑的痂。终于到家了，两个孩子把粮食往地上一放，连站起来的力气都没有了。白嘉轩笑眯眯地问他们有什么感受，孩子们说，下次馍渣掉到地上也要捡起来吃掉。
我在家校联系本上经常提醒家长一定要让孩子做家务。一来是想让他们感受到幸福生活来之不易，一饭一衣的得来都要付出努力。从而体会到父母的辛劳，产生感恩之心。二来是培养孩子们的动手能力，生活自理努力。将来不管走到哪里都能够自己照顾好自己。
我的第三点心得：引导孩子尊重家长。
有一些初中生，年少轻狂。他们轻视自己的家长。尤其在物资要求得不到满足时，就会口出狂言。有个孩子想到国外去旅游，回去
跟在菜市场买菜的家长要钱，家长无法承担，于是孩子恼羞成怒，说：“你活该在菜市场买菜！”
还有的孩子依仗自己掌握了一些知识，经常在家长面前卖弄。嘲弄家长说：“不会了吧？我就知道你不懂！谁叫你不学习的！„„”
在《白鹿原》中，有过这方面叙述。鹿三因为亲生杀死了自己的媳妇，内心矛盾，精神恍惚，人变得非常麻木、迟钝，干活也不如以前那么利索啦!他的儿子兔娃看不惯父亲这个样子，经常呵斥自己的父亲。有一次，正当兔娃又在训斥父亲，嫌他塞到铡刀下的草不整齐。白嘉轩刚好路过，教育兔娃说，娃子，说话干事看向着点，那是你大。（大，父亲。作者注。）
当我把这个故事说给那个孩子们听的时候，孩子的脸上露出羞愧的神情，慢慢地低下了头。从此之后，孩子变得谦逊了一些。
我的第四点心得：规矩不能随意改。
班规制定出来之后，就具有了一定的约束性。奖惩都要以此为依据。有些班级的班规也挂在墙上，但是，有些事情往往还是班主任说了算。出现了有规不依的情况。班规也成了一纸空文。整个班级的管理成了无序的状态。在开班主任会的时候，我曾经讲了《白鹿原》中的这样一个故事：
黑娃带人砸烂了刻有乡约的石碑。后来黑娃的革命失败。白嘉轩要修复乡约碑文。想重新刻一块碑。于是去征求姐夫朱先生的意见，看看是否需要对乡约条文再做修饰完善的工作，尤其针对刚刚发生过的农协作乱这样的事至少应该添加一二条防范的内容。“立乡约可不
是开杂货铺。”朱先生愠怒地说，“我也不是卖狗皮膏药的野大夫！”白嘉轩还没有见过姐夫发脾气„„
从来不发脾气的朱先生为什么发这么大的脾气呢？我想大概就是为了维护乡约的尊严，为了使乡约具有稳定性，使乡约具有权威性。我们的班规一样乡约同学们遵守，更需要老师认真维护，且不可等闲视之，随意改动。这对班级的稳定起到一定的保障作用。
《白鹿原》一书中讲了很多富有教育意义的故事，它们对我们教育教学有很大的帮助。它使我明白了很多的人生道理，并把这些人生的道理讲给我的学生听，让他们也接受这样的人生至理，在人生的道路上，更好地成人成才。
