晶晶读后感_瞿秋白读后感

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课堂教学与课外阅读

————读《给教师的建议》有感

张晶晶

曾看过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，觉得大师提出的意见都来源于教学实践，既有现实意义，又有指导作用，给我们一线教提供了许多可操作性的建议。今年寒假，再次捧读这本书，觉得书中有许多值得我们好好借鉴和学习的东西。今天，我就先来谈谈其中一条有关“课堂教学与课外阅读”的建议。

该条建议指出：学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄而贫乏。由于学生在上学的年代里智力兴趣很贫乏，所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生许多不健康现象的最主要的原因。要做到教学学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。

该条建议的指出让我再次对“阅读”的重要作用有了新的理解和认识，并设想了该如何帮助孩子热爱阅读，拥有丰富的阅读量。

首先，我觉得学校、老师、家长都应该要重视孩子的阅读，我曾在我姐姐女儿的书包里发现过一本《各年级必读书籍》，这是她们学校自己印制的一本书，里面包含了从一年级到六年级的学生的必读的一些诗词、课外必读书目和选读书目，有些古诗词的背诵也分别把它们归类并分批安排在各个年级的要求后面。我觉得如果我们学校的每一个学生也能有一本这样的书，那对学生的阅读肯定会有一个指导性的帮助作用，我们可以安排教研组的老师一起提供书目，汇编成册。里面的书籍包含的范围也应该是很广的，各年级的老师也可以按着这个书目要求孩子去阅读，也可以作为寒暑假或者平时的一个作业要求孩子去阅读。这本书也是对学生进行智育、德育、情感教育、审美教育和公民教育的大纲。

其次，请把时间还给孩子们，我们不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去，也不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。在学校里，如果能安排一些固定的时间，然后老师又能好好地把这个时间还给孩子们去阅读，那是一件很美妙的事情。在家里，如果能少安排一些培训班或练习题，让孩子有时间去徜徉在书海里，那更是一件奇妙的事情。

最后，让我们的孩子都有一定的藏书量。苏霍姆林斯基说，他们学校的每一个学生到小学毕业时拥有200——250本个人藏书，个别学生有400——500本书。他特别关心的一件事，就是要让那些在家庭中由于各种原因而造成没有书籍就会感到精神生活很贫乏的环境的儿童，以及那些在学习上遇到严重困难的儿童，一定要拥有丰富的个人藏书。我觉得，在学校里，每逢节日、少先队活动、体育运动的奖励或者生活中家长给予的一些奖励，都可以多多赠送给孩子们书籍。

一个人在中小学年代里读过那些书，书籍在他的心灵里留下什么痕迹，这一点决定着人的情感的培养，决定着年轻人对待同龄人、对待长者以及对待生活的态度，让学生热爱书籍吧！