《我交给你们一个孩子》读后感_一个孩子的诗园读后感
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《我交给你们一个孩子》读后感
王絮飞
※幼吾幼以及人之幼
我虽未为人母，但因为有一个和自己年龄相差较大的小弟，长姐如母，所以对文中那份细腻的母爱倒也有些许共鸣之处。
弟弟上六年级，和我的学生一般大，他回家后对老师如何待他的讲述牵动着家人的心，同时又让我反思自己对待学生们的态度。最近去眼镜店给弟弟验光，发现他两眼近视，和其他家长一样，我们关注他的座位问题，想通过这方面来缓解。可是弟弟坚持不让找老师，说老师讲过班上人太多，看不清楚就配镜，不要因为近视耽误学习。
我和妈妈都不想对弟弟的成长介入过多，因为我们知道总有一天、总有些事是我们所不能及、无法帮助的，所以就选择了顺其自然，希望他成为一个皮实的小男子汉。
给弟弟配过眼镜的第二天，我回到教室就给班上的孩子们调了座位，后排的变前排，左列的到右列，并嘱咐他们提醒我隔周调换一次。我相信每位家长都和我们家一样，希望自己的孩子得到关心至少是公正地对待，我尽量这样做，因果轮回，期望老师也如此待我弟弟。
※教师的重大课题
文中有这样一段话：“他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。”出于职业敏感，我对“循规蹈矩”这个词感到很不舒服，而对晓风老师的隐忧也心知肚明。现代的应试教育被很多人诟病，多年未曾有人获得诺贝尔奖，好不容易有一位得奖者---莫言，还在小学五年级时就辍学了。这在成为人们笑谈的同时，让教育工作者们头皮发麻。
流水线作业因为可以大幅度提高生产效率而被推广应用，但这绝不适合教育行业。学生们是鲜活独立的个体，有的喜欢跑跳，有的则愿意静坐，这没有好坏对错之分。我们万万不能一刀切的规定只许这样，不许那样。也许严格的规定会让纪律大好、教师省心，但对孩子们的成长可能是一种抑制和伤害。
其实就中国的教育现状而言，考试还是一项相对公平的选拔制度，我们一时半会儿不能丢弃。怎样把应试教育与学生个人发展很好地结合，是个重大课题。
※社会人的责任与担当
社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。我从晓风老师的这篇美文中，感受到她对现代社会人责任感的呼唤。
生活在社会中，我们有权利享受这个联盟为我们带来的便利。但天底下没有免费的午餐，我们同样必须对自己所处的社会有一定担当，保障社会正常运作。
其实“有责任心、有担当”并不需要我们像盘古一样撑起天和地，凡人善举也是一种担当。像文中说的，我们在过马路时，严格遵守交通规则，可能就保障了几个上学孩子的安全，使得家庭祥和，社会得以稳定，这便是有责任心的社会人的功劳；我们在媒体上拒绝成为谣言的“传声筒”和“扩音器”，积极传递和守护正能量，给下一代营造良好的成长环境，这就是一个有担当的社会人的作为。
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