读后感沈建明2_2读后感900字

读后感沈建明2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2读后感900字”。

略读《学生是如何学习的——课堂中的科学》所感

沈建明

开篇声明：本文之所感与该书内容无实质关联，只为对这本书的简单看法及本次读书活动组织形式上的一点感想。

我不得不在一开头就说，这本书的内容我真的看不懂。原因有三：其一本人在教育教学原理方面的知识还很欠缺，这也是最主要的一个原因，读这本书唯一带给我的好处是让我自己明白了该读些什么书了；其二书中引用的内容分小学、初中和高中三章，其中高中篇讲的是生物知识，我并不是很懂；其三译者思维跳跃的厉害，语句翻译不合中国人的思维逻辑，不通俗，加之各种穿插其他章节，有违读书常理。由于看不懂，看着太费力就失去的大半看下去的兴趣，因此并没有坚持看完，只是浏览罢了。

没看完没看懂就对书的内容下评断是很不合理的，因此到此为止。下面谈点关于读书活动的想法。

每学期学校都为各位老师订阅书刊，用心良苦。既然有这么好的读书机会，我肯定会好好珍惜。去年还针对老师们自己的读书体会，组内开了读书交流会，我也有幸参与了市内的读书论坛。但今次的读书活动，让我感到不安。

预选书目单发下来的时候，我还是很认真地分析了下，挑中的这本《学生是如何学习的——课堂中的科学》是少数与化学擦边的，但书单上没有内容概况，网上也查不到更详细的信息，我在完全不清楚这本书内容到底是怎样的情况下草草选定。这种盲目的读书，就像在买彩票，运气不好纯粹是在浪费时间和精力。

静心读一本好书，是很惬意很幸福的事情，却被这样的“了了处之”扫了兴致。

因此，我认为读书活动中选书该让个人自己决定，更好是让对教育教学方面知识丰富的老师推荐些好书（这对我这样的行业新人来说是再好不过了）。读书活动也不必要每次都买新书吧，别人看过的好书相互间借阅更能体现其价值。反而买些不痛不痒的书来，弃之可惜还积灰尘。

这是真心的话语，以这样的方式呈上实有不妥，望请谅解。对这样的建议，也望请考虑！

以上。