胡晓晓读后感_俗世奇人读后感

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《优秀教师的九堂必修课》读后感

寒假里，在校长的带领下我校全体教师进行了一次读好书的活动，因我是刚进入小学教育行列的新教师，为了更好的了解怎样做一个快乐的优秀教师，我选着了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。书的主要内容由《读书是教育之母》、《无愧于“知识分子”的称号》、《从特色教师到特级教师》、《教育就是爱》、《我写故我在》、《口才是教师的第一能力》、《细节就是力量》、《家庭教育比学校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分组成。

第一堂课：读书修身。

让我知道在‘教师’这个称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是‘读书人’。教书的人，首先应该是一个读书的人，做一个现代教师，第一项修炼就是做读书人。书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基的全部教育思想和教育实践，可以概括为一句话：培养全面发展、和谐发展的大写的“人”！

读书是一种寂寞的力量，是一个读书人的力量，更是我们新教师职业品质和人格精神的力量。

第二堂课：自我反思。

高校长对于什么是知识分子进行了很好的阐述，他说千万不要以为有了一定学历的人就是知识分子，让我知道优秀教师应该是一个优秀的知识分子。他对自己进行了深入的反思，他还反思了校园和教育。一是教育之痛，二是高考制度之痛。什么是“人文”他说“人文”就是人心。“人文教育”就是“人心教育”，包括人的爱国心、责任心、羞耻心、同情心的教育等。

第三堂课：教育科研。

一个优秀的教师和跟我们刚踏进教育事业的普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。从特色教师到特级教师，应该是我们青年教师成长的一条十分灿烂的阳关大道。对于我们每名老师都应该有一个长期坚持的研究课题，坚持几年甚至永远坚持，一定会有令人惊喜的成绩。教育是复杂的，需要智慧的劳动，永远需要创新和超越。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力，教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。

第四堂课：大爱厚生。

教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现。世界上千千万万教育方法的根源就是爱的教育。优秀的教师各有各的优秀，但是有一点是共同的，这就是拥有爱心。爱学生，就要了解每一个学生、友爱每一个学生、尊重每一个学生、教好每一个学生。教师爱学生，能把

一个民族变发达了；教师恨学生，能把一个民族变萎缩了。世界上任何一个强大的民族的教育都是建立在爱的基础上的。

第五堂必修课：积极写作。

高万祥老师一直倡导教师进行文学和学术写作，认为在认真对待本职工作的同时，搞一些似乎和本职岗位有点有力的研究和写作，对于我们新教师的职业生涯是在是一件天大的好事。这种文学写作和学术性研究著述，或多或少对工作有一定的帮助，更重要的是，它能提升我们的生活与生命质量，让我们教师永远“诗意地栖居”在幸福和快乐之中。

第六堂课：锻炼口才。

口才是人的第一能力，更是教师的第一能力，因为我们教师是靠嘴巴吃饭的。高万祥老师讲到，美国是一个注重培养演说能力的一个国家。在美国各个小学、中学、大学都设有演讲大厅或演讲练习室，把演讲和交往作为必修课开设。在历史上，诸葛亮曾经凭着三寸不烂之舌，说服孙权，促使孙刘联合抗操。这就是口才的功效。教师，应该好好训练自己的口才，你的课堂就会多一份魅力。

第七堂必修课：注重细节。

教师工作是平凡而又伟大。说平凡，是因为教师工作从来表面上看往往十分简单琐碎，而且日复一日，年复一年。说伟大，是因为教师工作是培养人、塑造人的崇高事业。在生活中，很多感人的都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起，才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性，才能在学生生命和灵魂深处培育那神圣的“爱心”。

第八堂课：家校合作。

对于一个人的成长和人生的真真影响而言，家庭教育远比学校教育更重要。同时，真正良好的学校教育，也一定会高度重视家庭教育和家校合作。家校合作教育，学校和教师的一项重要任务就是帮助家长，让家长端正教育思想，讲究教育方法，使家庭教育和学校教育保持和谐一致，这样才能有理想的教育效果。教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子，在给家长带来帮助、有利于家长提高素质和改进家教方法的同时，也有利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利达成。

第九堂课：追寻快乐。

人的性格虽然各有不同，但从职业素养的角度看，教师应该外向、热情一些，教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础，尊重自己的教师职业，是善待生命、寻找工作热情和人生快乐的最好方式。一个会追寻快乐的教师能够拥有热情、学会欣赏珍藏美好，在平凡中追寻生命的快乐。

读完高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书，让我对教师有了新的认识，更加知道自己踏上是一条神圣又富有神秘的教育之路，感触很深：教师专业发展的路径是多元的，但教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。