孟佩娟老师新课标解读有感_听孟老师励志报告有感

孟佩娟老师新课标解读有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听孟老师励志报告有感”。

拨云见日，雾散云开

安文小学孔德宏 虽然开学初学校已组织了2011版数学新课标的学习，对教材内容调整变化情况有了一些了解，但6日上午听了金华市教研室的孟佩娟老师的《2011年版小学数学课程标准解读》后，对新课标的新理念有了更深一层的认识和理解，有如拨云见日，雾散云开，受益匪浅。

１、对新课标的新理念有了进一步的认识。

通过孟老师的详细解读，让我们清楚地知道了2001版和2011版新课标之间的变动情况，明白了新改后的课标更符合时代的气息和素质教育新理念。通过学习，我们知道了“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”新课标中基本理念的表述也从原来的三点变为“人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这样两条。核心的概念变的更广更全，有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等。课程目标由原来的“双基”变为“四基”，“两能”变为“四能”，在关注基础知识和基本技能的同时更加关注学生的情感、态度、价值观，注重学生的全面发展。

２、对课标中的一些名词有一更进一步的理解。

如孟老师非常详细的例举了数学基本思考方法，对抽象、推理、模型、转化、迁移、对应、假设、比较、分类、集合、数形结合、统计、化归、代换等，都结合实例进行了透彻的解释。自己平时虽然都在教学生使用这些方法，现在更是站在理论的高度去认识和应用数学的方法。

３、对数学教材整体把握能力增强了。

孟老师详细说明了每一学段间课程内容的调整情况，使我们更清楚的明白内容的调整使得数学知识间，数学知识与现实生活间，及数学内容与学生认知水平之间的联系更加紧密，也更加注意内容的系统性和逻辑性。使我们对课程内容的整合情况做到了知其然，更是知其所以然。

感谢孟佩娟老师的精彩的解读，更感谢教研室安排了这样的机会，对接下来几天的培训，我更加期待！