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学习王金战育才方案读后感

在寒假学校发了一本中国式教育的典范之作——王金战育才方案这本书《学习哪有那么难》。我边看边有同感，深受震动。王老师的这本书写的很朴实、很经典。在学习他的这本书的各章节时，边看边记笔2本，发现有很多观点与我在教育教学过程中的方式、方法相同，只是自己的手懒没有动笔去整理、去著书。

比如，王老师书中的第一章“找到学习的门道”，对于中学生来讲有一定的分析思考能力，会自己制订学习策略，只是行动是否能长期落实，而对于每个小学生来讲，年龄小，还不会去找自己的学习方法，那么如果他们能听老师，家长的正确引导，按照老师所要求的去做，那么学习就不是一件难事，而恰恰是有些小学生不能按老师的要求去做。通过实践证明往往能按老师要求做的学生，其实是好学生，不能按老师要求去做的就是所谓的差学生，所以王金战老师所说的，“其实好学生和差学生之间，好成绩和坏成绩之间，就隔着一层窗户纸，而它随时可以轻轻捅破。”

又比如，王金战老师的第五章中讲的“听课也要有效率”，我平时上课也是一再教导孩子们要想完成作业就要会听课，在听课中学会“听、想、记、练”，我说的“四字法”与王金战老师所讲的要求是一样的。所以学生注意了这“四字法”，数学其实很好学了，作业也会完成的好和快。

又比如，王金战的书中的第十章“如可看待奥数这件事”，我与王老师的观点又有相同之处，因人而异。在学生对于课本知识掌握的快、理解得快的学生，可以做一些开发智力思维题，这是开发学生大脑的最佳年龄段，我经常与家长、学生说，做一些数奥及综合题，开拓思路扩展思维，请家长们不要因为孩子们学数奥打三、四十分就骂他们，实际上他们能打三、四十分已是好样的了，学会给他们树立信心，培养往前学习的能力，国家发展还是要优秀人才的。

总之，王金战老师的育才方案书对我教育帮助很大，今后自己要多学习，把教育教学工作做的更好，为教育事业培养更多的合格人才。也希望孩子们也要看一看这本书，从中也能学到一些学习策略。