读《爱心托起明天》有感_爱心托起明天读后感
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读《爱心托起明天》有感
北京第二实验小学永定分校
史长华
前几天，爱人带回一本由曲莉梅老师写的《爱心托起明天》这本书。通过阅读曲老师“以爱育爱”教育理念的生动记录，深深感动了我，使我感到自己好要学习的东西很多很多。我认真拜读之后，受益匪浅。这本书写到了曲老师25年班主任和教育教学工作的经验结晶，也写到了，曲老师实践“以爱育爱”教育理念的生动记录，曲老师不仅有着非同一般的爱的情感和行为，更有着不同一般的爱的能力和艺术。无论是怎样的“调皮捣蛋”孩子，到她手里都会发生近乎不可思议的变化。李烈校长说到，仔细读了曲老师这本《爱心托起明天》时，不禁为曲老师那出神入化、举重若轻的“四两拨千斤”的教育艺术，以及那层层推进、直逼要害的“童真.爱”的系统教育思想所深深折服。我想无论是教师还其他工作者读了这本书，都一定会被深深地感动。这本书不只是以份书稿，更是曲老师沉甸甸的教育思想，曲老师在用生命，用爱和智慧，再做教育。生命即教育，教育即人生。这就是曲老师教育生活的真实写照。
曲莉梅老师自从事教育工作以来，始终非常严格地要求自己，她热爱教育事业，并把这种热爱之情化成思想上的高追求。她始终坚持实施“以爱育爱”的教育理念，工作及其勤勉、尽职尽责、教育艺术精湛，受到了全校教师乃至社会的敬佩和高度赞扬，是当代教师当之无愧的楷模。她沉醉于做学生的德育工作，用她对学生发自内心的爱作为繁琐的学生工作的力量，她身正为范，创造性地工作，形成了一套独特的教育方法。不论什么样的班级，曲莉梅老师接手后，都能很快地形成民主、和谐、快乐、积极、向上的凝聚力极强的班风；什么样的学生在曲老师的教导下都会以让人难以置信的速度变成作风严谨，性情活泼，积极上进，又具个性的、视集体荣誉为第一重要的学生。因此，学生、家长一直把曲老师做自己孩子的班主任作为幸运之事。
作为一名教师，我们给予孩子的不只是单纯的书本知识，更重要的是做人的道理和处事的原则。每天与孩子们一起成长，分享着他们的快乐是一件很幸福的事情。让每一位孩子健康的成长，为每一位孩子排忧解难是我们的责任，从这份责任中老师给予最多的就是“爱”。曲老师把爱给了他的学生。她不但有高尚的师德，更具有惊人的智慧。有些老师，总是害怕在学生面前暴露自己的不足，深怕因此而损伤自己的权威，甚至，明明不知、不懂甚至错了，也无法做到在学生面前当众承认，而曲老师却在学生面前一遍遍公开自己的不足、无助并寻求帮助。结果，处处示弱的曲老师却在学生的心目中特别有威信，获得学生的热烈拥戴。“园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。”巴特尔的这句话，深深地感染着我，作为一名教师，要想与学生的心灵实现真正意义的零距离接触，就必须紧握“开启心灵的钥匙”——一颗真诚的心。我们要深入学生的心灵，感受学生的那份纯真。充分发挥自己的才干，展示自己的个性，力求在潜移默化中对学生的知、情、意行进行教育，使学生具备良好的品德，完善的性格以及高尚的人格。用一颗真诚的心去爱每一位学生，去接触每一位学生。教师要尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，用真心去体验他们的感受。并对学生倾注全部的热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感。而曲老师就是这样在做教育，她的成功来源于曲老师将爱岗敬业、为人师表做到了极致；来自于她有很高的理论水平和很强的研究能力；来自于她真正做到了德育工作中难之又难的“因材施教”，而这一切的核心来自于她对学生的慈爱之心。她着眼于学生的一生，将对学生一生做人的培养渗透在每一件小事当中，循循善诱、不厌其烦，爱生如爱子。作为一名老师，我要向曲老师那样，放下几千年来的师道尊严，怀着一颗童心参与到学生的活动中去，和他们一起游戏，一起欢笑，一起探讨和研究未知领域，一起去体验成功、体验欢乐。给孩子一个肯定的微笑，一个信任的鼓励、一个关爱的眼神，用自己的真心去感悟孩子们的喜、怒、哀、乐。使学生能够从内心深处感到你已不再是老师，而是他们的朋友，他们的知己，使他们愿意和你交流，愿意和你玩耍。
总之，通过阅读《爱心托起明天》，丰富了我的“师爱”观，使我明白了“以爱育爱”的深远意义。我将全身心地投入到“以爱育爱”地教育中去。我会用我最博大的爱和耐心来温暖和扶育孩子幼小的心灵，用我的激情点燃他们智慧的火
花。我会把信任和期待的目光洒向每个孩子，把关爱倾注于整个幼儿教育教学过程之中，倾听孩子们的心声，和孩子们产生思想和情感上的共鸣，让所有孩子的心灵都感受到师爱的温暖。我会在孩子们纯洁的心灵上谱写出美丽的篇章，让我们的家长无后顾之忧，让祖国的花朵健康成长。用自己的爱心滋润每一个孩子的心田。在平凡的教育岗位上，我决心加倍努力，勇于进取，努力向曲老师学习。用“以爱育爱”奏响新时代的教育之歌，用“以爱育爱”成功地托起明天的“太阳”！
