心灵鸡汤读后感_成长心灵鸡汤读后感
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《心灵鸡汤》读后感
邯郸市复兴区箭岭路学校陈春青
《心灵鸡汤》的作者是当代美国著名作家杰克•坎菲尔和马克•韩森，他们以独特的视角关注这些貌似平凡却让人读来回肠荡气的小短文，它们均来自于普通的生活琐事，饱含朴素率真之美。每一则故事都让人怦然心动，其中爱的力量对我感触至深。
我们每个人都渴望爱,更渴望永远被爱.但是,如果人人都只享受爱,而不主动去爱,哪会有被爱.爱使得人与人之间可以互动，维持人际关系的和谐。“施比受更有福”，一开始我并不了解这句话的真正含义而起了疑问，觉得应该是“受比施更有福”才对，其实不然，每当我辛勤付出，每晚加班到深夜，有时放弃双休日休息，换来的是小朋友一句：老师，教室变漂亮了；老师，妈妈夸我最近学习进步了。顿时，我会无比自豪。懂得“授人玫瑰手留余香”才是人与人之间相处的真谛。
在“解救海星”这篇文章中我又有了新疑问∶海滩上有成千上万的海星，犹如天上繁星，这样做并不能改变什麼。他微笑，仍是弯下腰再度拾起另一只海星，当他把海星丢进海中的时候，喃喃的说∶“又改变了一只海星的命运了。”也许一个人付出的关怀在大环境之下显得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改变了一只海星的命运了。”通过与人交流我明白了一个人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家发挥的力量将会是无穷的。其实这句话意义，我可以运用到在一日日常活动中。我们班有几个特殊家庭的孩子，他们很孤僻、性格比较内向，脾气也不是很好，他们内心非常需要关心、需要爱。我可以第一步通过我自己以身作则来发动孩子们都来关注他们，逐渐让孩子们来关爱和帮助他们，让那些特殊的家庭的孩子们能快乐、健康的成长。
这本书让我领略到在平凡的事情中找到的不平凡的生活真谛。它将我们从日常生活的琐碎中唤醒，引导我以一种全新独特的眼光重新看待身边的人、事、物：它毫无遗漏地剖析自己，和我们共同回想那早已随时间流逝的孩提的梦；它们促使我们去挖掘生活中内心处所隐藏的真爱美，使我们明白什么才是生命中最重要的。
成长，在孩子的一生中是显得多么的重要，孩子能够健康成长，对孩子的一生都有着莫大的影响。所以，今后我们教师除了给予孩子知识外，还应该帮助孩子快乐、健康的成长„„
一、爱与关怀
每个人都需要爱与关怀，尤其是儿童，他们的自我保护意识不够，心灵脆弱得很，就像一快又薄又脆的盖玻片，轻轻用手一捏，就会支离破碎。所以我们要处处关爱他们，但心中
也要有个度，绝不能由关爱变成宠爱。孩子犯了错误，要他们负上应有的责任，绝不能心慈手软。不过，仍然有很多孩子缺乏关爱，给予孩子关爱，是我们的责任，也是一个传统的责任。身为教师，就绝不能真的只守好自己“本分”而以。把学生当成自己的孩子一样去照顾，给予他们发自内心的关爱，这才是本分！
二、撞出经验
我们的学生年纪尚幼，对现实生活没有很多经验。其实一个学生成功固然重要，但失败更重要。人失败后所获取的经验大多数都要比成功者更多，这就意味着会获取更多的智慧。其实老师应该给予更大的鼓励和支持，而不是只在形式上的给他做练习题，这会有很大程度上给失败者带来副作用。在学生受不住失败，作为老师的一定要帮他们度过难关，从而获取经验。因为经验是最残忍的老师，但孩子们都得学，才能变得更成熟。但也要教会他们，不能凡事都靠自己的经验，因为有许多东西会随着时间的改变而改变。经验最有用的地方就是当中所隐藏的智慧，所以要让学生都懂得，在经验面前，应该小心谨慎，只取出当中的智慧。
三、人生的伤痛
伤痛是人生一道不能缺少的风景线，没有人在一生中没有任何痛苦。面对着眼前的学生，我们要让他们学会去面对这一事实，当他们遇到挫折，受到身体上或者心理上的伤害，要让他们学会去面对，而不是尽量地想办法帮他们减少痛苦。其实，让这些孩子学会面对伤痛，即使只是打球或做其他运动时碰伤的，都得让他们去面对，这就是给他们最大的帮助，只有这样，他们才会更加坚强，更加成熟，绝不会是遇到一点点问题就哭鼻子的那一种。不过在学生遇到一些伤痛而无法自我恢复时，也要帮助开导他们，让他们深刻记住痛楚的同时也要忘记痛楚。而不是对学生过于放心，这样学生才会在一个既受人呵护，又受到磨练的环境下茁壮成长，成为一个社会上有用的人。
因此，在孩子的成长道路上，给予其关爱，在生活上帮助其获取经验，在受到挫折时帮助其面对，这样孩子才能健康成长，成为一个社会有用之人。
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