读《弟子规》有感_我读弟子规有感
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读《弟子规》有感
王 秀 华
自从开学以来，我校就提出了开学与践行《弟子规》同行的口号。在办公之余，我常常拿起这本书学习。通过学习，我感触很深，书中所涉及到的道理即简单明了又值得深思，不愧堪称文化宝典。经过多次的阅读和理解，使我更加顿悟了做人的道理和做一个好人的坚持，使我懂得了凡事要学会感恩，包括对父母养育的感恩，《弟子规》中对孝道介绍的很多。
在当今中国孝道教育已到了不容回避与忽视的地步。作为教书育人的学校，对学生进行孝道教育显得尤为迫切和需要。因为这既是社会赋予教育工作者的历史重任和神圣权利，更是新时期学校德育工作一个重要内容。作为班主任我就粗浅地谈谈自己自开学以来怎样对学生进行孝道教育。
首先我采用主题班会、网上查阅资料的方式，让学生弄清什么是孝道，树立正确的孝道观。
其次我利用学生活动时间，欣赏和演唱表现父母艰辛，讴歌父母的歌曲，唤起学生对父母的敬爱之情，进行感恩、报恩教育。因为我认为欣赏和演唱健康的歌曲是塑造学生灵魂的有力手段，它能对学生的品质与精神起着激励、净化、升华的作用。所以，我就利用毎周的班会时间在班上开展欣赏和演唱一系列的讴歌父母的歌曲（《好父亲》《父亲》《爸爸的祝福》《酒干倘买无》《母亲》《慈祥的母亲》《烛光里的妈妈》）的活动。通过这种方法，让学生在饱含情感和催人泪下的词曲里，联想起父母的生养大恩，体验父母的艰辛与不易，激起他们强烈而真挚的感恩、报恩思想，培养他们对父母的道德情感，让他们进行感恩、报恩的自我教育。
第三、利用互联网、电视、报纸等媒体，选取反面例子，让学生吸取教训，接受孝道教育。通过活生生的事例，让学生明白，“父母养我小，我养父母老”是人类繁衍发展的客观规律，赡养父母是晚辈的义务和责任，谁要是逃避、推脫责任，遗弃父母是要付出代价的！
第四、提倡、鼓励学生利用周末和节假日，以实际行动为长辈行孝道每逢周日和放假，我都不忘给学生布置一道特殊的亲情作业题---回家以实行动给长辈行孝道。我告诉，学生行孝不分巨细，平时我们敬亲的点点滴滴都包含孝着文化，都是行孝的具体表现。如对长辈说一句感恩的话，为长辈盛一碗饭，给长辈洗一次脚„„我把这道作业看得与文化作业一样重要，学生来校要送交老师查阅（由家长作出书面证明）。这种做法同学们乐意，家长满意。实践证明，这种方法虽简单，但对孝道教育有着不可忽视的作用。
总之，《弟子规》的学习让我受益匪浅，可以说是我的良师益友，使我切身体会到作为教师我一定要教会学生学会感恩，感恩父母、感恩朋友、感恩周围的所有人。因为懂得感恩才会使自己所处的气氛更和谐、融洽。我们的社会才会和谐发展。
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