时代广场的蟋蟀 张晓琳读后感_时代广场的蟋蟀读后感
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读《时代广场的蟋蟀》有感
——烟台市芝罘区道恕街小学张晓琳
【内容简介】
来自康涅狄克州乡下的蟋蟀柴斯特是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。它有着奇妙无比的鸣叫声，它从没想过离开康涅狄洛州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。面对眼前这个陌生、神秘、繁华、忙碌的都市，它感到那样新奇、恐惧、无助。它是可怜的然而它又是何其的幸运，在人情冷漠的纽约，幸运的它遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人一一男孩玛利欧。
蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却变得越来越忧郁了。他深深地怀念故乡，怀念在大自然里发自内心的快乐歌唱。他想看到炊烟、树、清澈的天空，收获的玉米„„那可是蟋蟀生长的乐园呀！他说：“我很喜欢纽约，但是我更爱康涅狄克州。”他决心告别眼前这一切，回到宁静的故乡田园。最后在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。
【要论精选】
★就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所迸发出来的声音，又像是竖琴突然受到挑动响起的声音。
★仿佛在远离纽约的某个地方，一处翠绿的森林里，有一片树叶在午夜里穿过沉沉的黑夜，翩然落下，掉进灌木丛里——那声音就是落叶的回声。
★只有拥有宁静质朴的心，生活才会对我们微笑。
★友情中最为重要的一点就是朋友间的相互理解和尊重
★对友情的珍重会让你的灵魂远离孤独，对艺术的热爱会让你的精神找到安家之所，对亲情的依恋会让你的血液保持温度，对故乡的回望会让你的脚步永远不会迷失方向。
最美的旋律
——读《时代广场的蟋蟀》有感
《时代广场的蟋蟀》是由美国作家乔治·塞尔登编写的。去年在家休产假的时候在网上我就已经读到过，当时就被深深地感染了，一只小蟋蟀在纽约时代广场的经历是那么深的牵动着我的心。今年暑假到同学家玩的时候意外见到这本书，于是借来了，回到家趁孩子睡觉的时候开始阅读起来，我一遍遍地读着这本书，伴着孩子均匀的的呼吸声，自己仿佛置身于柴斯特、塔克鼠、亨利猫、玛利欧一家周围。而我则一遍遍读出了新的感受：关于友情，关于音乐，关于故乡，关于人生……这是一本优秀的童书，它不仅仅是写给孩子们看的，正如书评中介绍到的那样，“任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮而韵味无穷的鸣叫。”
作品开始向我们介绍的就是一只非同一般的老鼠——塔克，它熟悉整个城市，有相当丰富的生存经验、技能和生活阅历。塔克不像普通的老鼠那样惹生厌，相反因为它对玛利欧的同情赢得了读者的喜爱。初见柴斯特时，它慷慨地送给柴斯特自己积攒的腊肠，甚至拿出自己大半辈子的积蓄来替柴斯特赔偿损失，要知道这些钱是它冒着被人类用脚践踏，胡子被拔掉，踩伤脚趾等生命危险一分一分，一个硬币一个硬币积攒起来预备安度晚年的。当友情和自己的利益发生严重冲突时塔克还是坚定地选择了友情。正是这样才使它对柴斯特的友情更加感人。玛利欧收留了柴斯特，并为它争取最大的空间：在纸币事件中，蟋蟀受到关禁闭的惩罚时，他愿意打工挣钱以换取它的自由；在火灾降临后，他小心翼翼地为柴斯特辩解，一心想让妈妈饶恕这可怜的虫子。后来柴斯特精彩绝伦的演奏使他们顾客盈门，但他从来没想把它当成一棵摇钱树，他只是喜欢它，希望它快快 乐乐。如果不是友谊的力量那又是什么？记得《出版社周刊》曾经说过：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个世界。也正是有了友情，世界才更加真实，更加美好。友谊是可以跨越时代，友谊是不能被时间带走的。一个世界充满了友谊，就等于人人之间充满善意；一个世界没有友谊，必定是充满了恶意的。
柴斯特以为生活就是这样了，它觉得平凡的生活里也有很多幸福。可是生活里总有些未知的路等待着我们一一走过，就像一本被逐页打开的书，不到最后是永远无法知晓答案的。乔治.塞尔登笔下的蟋蟀柴斯特无疑是幸运的，它得到了命运之神的垂青，在这里柴斯特遇到了一位不折不扣的伯乐——史麦德利先生。史麦德利先生是一位毕业于著名音乐学府的学者，他有着良好的音乐素养。当他听到小蟋蟀柴斯特演奏一曲又一曲的圣诗、甚至音乐史上最伟大的歌剧作曲家威尔第的代表作《阿依达》这样的歌剧时，他用手抚着心脏说：“这只蟋蟀是从这里演奏出来的！柴斯特一直以为自己只是只会哼哼小曲的乡下蟋蟀，登不了大雅之堂。而成名只在一夜之间，柴斯特对音乐的感悟让那个老教授瞠目结舌，它折叠着的黑色翅膀，像俄尔浦斯的小提琴一般弹奏着优美而华丽的乐曲，迅速成了纽约城家喻户晓的明星，享受着无数的鲜花和掌声。但是，柴斯特从没有在这种赞誉声中沾沾自喜、忘乎所以，而是更加珍惜和两个朋友之间的友情，在时代广场的夜幕中，在星光的照耀下，在柴斯特优美的乐曲声中，它们延续着友情给予的温情、和谐。当我们的角色和地位在陡然间与身边的朋友发生巨大落差时，是否仍对友情保持着曾经的理解呢？
俗话说有相聚就有别离成名之后的它并不快乐，因为虽然能帮助玛利欧一家让它有满足感，可是面对人们的陶醉，它却感觉不到音乐带给自己的乐趣，而且它不喜欢不管心情如何都不得不按时演奏，它无时无刻不被思乡的情绪所萦绕。，它发现自己总是在为别人而活着，渐渐远离了自由自在的生活，也远离了快乐。突然间它格外地想念康涅狄格乡下的草地，在家乡的草地上，只要太阳照得舒服，或者是月圆时分，或者它想跟云雀来一段音乐对话时，它就会放怀鸣唱，因为它有这样的心情。人为何总是记挂着故乡？只因在那里有我们自幼便熟悉的自由状态：每一棵树是怎样的姿态，每一条河有怎样的浪花，刻在记忆深处；墟里炊烟，田间野花，伙伴的笑颜，母亲的呼唤，溶在血液之中。它恋恋不舍地和两个朋友告别，塔克极力地挽留，因为它觉得现在的生活是那么的多姿多彩。而亨利却劝说塔克：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”亨利的一席话
使我明白了——友情中最为重要的一点就是朋友间的相互理解和尊重。只有在彼此理解和尊重的基础上，我们的友情才能日久天长。
对友情的珍重会让你的灵魂远离孤独，对艺术的热爱会让你的精神找到安家之所，对亲情的依恋会让你的血液保持温度，对故乡的回望会让你的脚步永远不会迷失方向。正如最后它与老鼠的对话：“你怎么知道哪一站是康涅狄克州呢？”塔克老鼠问？“噢，我会知道的！”柴斯特说，“我会闻到树木的气味，也会感觉到那种空气，那我就知道到了。”
故事是个很好的故事，只是你摘录的上下两部分是串联不在一起的，没有过渡或衔接，并且二者有重复，上面的要论精选点部分下面没有呼应。上面那篇内容摘要写的故事梗概很不错，简洁明快，动人点突出，人物点评到位，但论点不鲜明、不理论化；下面这篇感性的内容不错，自我对书的理解也不错，但应该对读后感想做进一步的阐述，加入生动的实际例子和事情，再就是要结合你的实际工作、生活来展开写一写，特别是你作为一名教师，这篇文章给你在对学生的教育中的启示是什么，你又如何为孩子们推荐那些值得学习的感悟，等等，要加进去一些。聪明又略带市侩的塔克老鼠的个性和对朋友蟋蟀柴斯特的倾力帮助事件所体现出来的本质善良；蟋蟀柴斯特对大自然的渴望和对故乡的怀念与依恋情节体现出来的人和环境的关系逻辑；玛利欧对蟋蟀柴斯特的真诚、纯洁的喜爱，以及体现出来的友谊；一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情以及和男孩玛利欧的故事足以温暖这个世界的精彩论点；友谊和真诚的伟大，友谊的无国度、无时代、无动物类别的体现，平凡中对幸福的理解，等等观点和感想，都可以作好的论述。这样你把两篇内容融合在一起，加上自己的感想，生动地展现整个读后感的风采！
结束时也要再次回到自己的感动上来，简明概要的，比如：“我一遍遍地读着这本书，伴着孩子均匀的的呼吸声，自己仿佛置身于柴斯特、塔克鼠、亨利猫、玛利欧一家周围。我一遍遍读出了新的感受：关于友情，关于音乐，关于故乡，关于
人生……这是一本优秀的童书，它不仅仅是写给孩子们看的，正如书评中介绍到的那样，“任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮而韵味无穷的鸣叫。””，就很有感召力！
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