认真品读《让学生喜爱你的学科》有感_让学生在读中感悟
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读《让学生喜爱你的学科》有感
苏霍姆林斯基是谁啊？在两个月以前，如果有人问我这样的问题，我肯定回答不出来。初步浏览了《跟苏霍姆林斯基学做老师》后，有了许多的感想。说感想，其实就是反省，反省自己的教学工作，回想起以前读书生涯自己的老师。以前，我们的老师经常跟我们说的是：这道题你又做错了，这个字不是这样写的，你怎么那么笨啊，这么简单的题目都算错啊。从来就很少有老师对我们说，这次考试退步了，为什么啊？为什么？很少老师会问为什么？当自己成为老师以后，我就想，我不能像以前我的老师们一样，因此我经常反省自己的工作：今天不该跟学生生气；今天语文本来还可以上得更加生动些；也许这样讲课，学生的兴趣会更高，等等。在教学的工作中，不断出现问题，我仍旧在困惑：应该怎么样做得好老师？怎么样做个好老师？但我始终相信，办法总会比困难多。
苏霍姆林斯基是教育大师？凭什么？我开始读起《苏霍姆林斯基学做老师》中的《让学生喜爱你的学科》，希望从中可以找到一点点的答案。
“有一些学生似乎对任何一门学科都不感兴趣，什么知识都不能引起他的关注，对待学习他似乎是个局外人，直到中学毕业，也没人发现他在任何一门学科上表现出优势。也有另一些门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生，多年的教学经验使苏霍姆林斯基确信，这样的学生是不懂得脑力劳动的欢乐地平庸之辈，这样的学生更令人担忧”这是我读《让学生喜爱你的学科》中印象最深的一句话。
一直以来，我对于教育的概念都是为了培养一批成绩优秀的学生，而事实上也是，很多时候教育都忽视了一个最基本规律，那就是，孩子也是人，即使是成绩再差的学生，他也有自己喜欢的东西。很多时候，我们总是在问：这些学生为什么总学不好自己的学科呢？是不是学生的智力有问题？其实，这样的学生都有自己的优点。就好像在我们班一样，对拼音一无所知的王添在识字和读背儿歌上有强大的天赋；五音不全的成翔祥却主动向老师背书及请求老师帮他补习功课；上课不认真的殷佳磊却很踊跃回答问题……也许，在整体上，他们的学习水平比不上其他的学生。但是，通过观察，我发现他们优点，很多时候，我都在想，怎么样利用他们的优点及爱好，引导他们爱上语文。
首先，要利用学生的喜好，因材施教。王添在识字和背儿歌方面有特长，我就把拼音放于字和儿歌中，让他背完儿歌的时候对所有的拼音拼一拼，每首儿歌上也有很多字及拼音，如果他能把这些有的拼音过关，这对于他语文的学习也有很大的帮助；成翔祥年级比较小，在课堂上注意力比较差，这导致他对于拼音的学习掌握不够，因此，课后，利用他特别喜欢找老师补习的特点，就让他到我面前拼拼拼音，读读儿歌，这对于课堂的巩固也有很大的帮助……当然，全班每位学生都有各自的特长，只要利用好每个人的喜好，将他们喜好的东西引用于我的语文教学中来，我想，应该会有意想不到的效果。当然，照顾薄弱的学生外，还要照顾优秀学生。罗嘉珑上课认真，行为习惯良好，并且成绩优秀。在学习上，根本不需要老师的操心。所以在课堂上，我经常会忽略她，在我内心里，我知道她都是会的。后来想想，如果我长期以往，会让小孩心里觉得好、老师不重视她，表现怎么样都没有关系。所以这个星期在学生兑换奖品的时候，我颁发了两个进步之星，还给罗家珑发了个学习之星。以下我是对全班说的话：我们班有一个小女生，开学两个月以来，她在班上很少说话，但她上课认真，尊敬老师，每次作业都写得很漂亮。大家知道她是谁吗？她就是罗嘉珑同学。今天老师要颁出我们的学习之星奖给罗嘉珑同学。请大家鼓掌祝贺她。同学们表现好，老师是知道的，当然，如果不听话，老师也会知道。老师希望罗嘉珑同学不能骄傲，继续努力，也希望其他的同学向她学习。通过这个发奖，让罗嘉珑同学感受道老师是关心她的，并且她表现好，老师和同学都是知道的。并且这样的颁奖仪式，对其他同学也有激励作用。
除此，最重要的是照顾全体的学生。这就需要我提高语文教学课堂的效率。要提高效率，首先是要通晓教材，并懂得知识的融会贯通。只要在通晓教材的前提下，我们才能在课堂上声情并茂。比如，我在讲jqx这节课时候，由于课前认真备课，观看了相关课堂实录，向我们年级语文老师请教，可以说，在上课之前，我对于这节课重难点及要把握的东西已经有了比较深入的了解，所以才能把握课堂，而学生的课堂状态也相当好。而在讲zh ch sh r这一课时候，由于我本身是广东人，在拼读翘舌音时就有一些难度，在发音方法上也把握不好，加上那几天喉咙发炎，在备课上没有做好充分的准备，新老师，本来对教材就不是特别熟悉，所以在讲这节课时，课堂效果相当不理想。我想，这很大程度上与我对教材的知晓程度有很大关系。
其次，把感情放于课堂之中。教师在课堂上的感情可以影响学生的情绪，如果老师热情洋溢，富有感情地讲课，可以很大程度地调动学生学习的积极性。以我自己为例子，读书十几年。令我印象最深、并对我产生很大影响的就是我读大学时期上《影视鉴赏》的陈明华老师，我永远无法忘记他在给我们讲《外婆的家》这门鉴赏课的时候，讲到长辈的爱，现在年轻人物质富余，精神缺失的时候，陈老师自己都哭了起来，但是我们新闻班一百多人几乎都哭了，至少都眼睛湿润。我相信，上完这节课，许多同学就回去看望了自己的外婆或者其他的长辈。现实中，影视鉴赏对于我们专业知识的提升没有很大的直接联系，当然对于我们找工作更加没有作用，但是每一节老师都带着深深感情，时而感伤，时而激昂，时而充满斗志。他通过鉴赏课，告诉我们爱的真谛，责任的重大，甚至了解人们过去、当下以及憧憬未来的生活状态，他开拓了我们的视野，通过影视鉴赏，我们学习用眼睛看世界，审视世界。我想，用到我们的语文课堂更是如此，用感情地上课，能感染学生，吸引学生的注意力。
最后，将自己的年龄变小，与学生交朋友。只有与学生做朋友，学生才会告诉我们他们最真实的感受，我们才能真正地了解学生，真正做到因材施教。通过读书，我懂得了一些理论知识，理论只有在实践中才能发挥作用。在实践中摸索，在实践中碰壁，在实践中进步。
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