读《儒道至圣》有感_读屈原投江有感
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读《儒道至圣》有感
前段时间读了一本名叫《儒道至圣》的书，书中讲述了一个名叫方运的大学生，机缘巧合之下，穿越到一个叫做圣元大陆的地方。那个地方信奉儒家思想，那里的人依靠诗词文章获取天地元气，增强自身力量。
这是一个读书人掌握天地元气的世界，才气在身，诗可杀敌、词可灭军、文章安天下。此时圣院把持文位，国君掌官位，十国相争，蛮族虎视，群妖作乱。此时无唐诗大兴，无宋词鼎盛，无创新文章。
主人公出身寒门，凭借自己熟记的唐诗宋词，剽窃为自己原作，迅速获得天地元气，博得文位。在同龄人中名声鹊起。成为多少人羡慕的才子、英雄。一时混的风生水起。随着文位的提升，面对敌人层次提高。逐渐意识到依靠投机取巧获得的力量无法稳固，没有持续增长的可能。只有通过自己努力学习，透彻理解文章内容，将知识融会贯通，方能为自己所用，化为自己的力量。使自己得到长足进步。
联想到我们现阶段教育，圣人言“有教无类”就是说所有人都有获得知识的权利。这和我们现阶段义务教育的思想很契合。但是，所有学生在相同的学习环境中，在相等的学习时间内，就能学的大体相等的知识吗?那么，如何培养学生养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴
趣，最大程度的掌握知识。需要我们深思。
圣人有言“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”反对“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，要求学生能举一反三，养成独立学习和思考的习惯。等到学生努力学习遇到瓶颈的时候再去启发、开导。对我们的教育理念产生了深远影响。但是如果不能深入体会，灵活掌握。而去生搬硬套用于现阶段义务教育，将会引发一场教育灾难。
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