民国先生读后感2_民国大先生读后感

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《民国先生》读后感 二

如果说，单单只论中国近代，甫一提及当时“百科全书式的巨人”，或许，并没有多少人会知道他究竟是谁。不过，我想，如若谈及“戊戌变法”，“公车上书”，自然而然的，便会想起康梁，想起六君子了。

马建强先生，在《民国先生》中叙写的第二位先生，便是梁启超，梁任公了。梁任公的一生，倒是波澜而又壮阔的。我们且不提他与师友康南海的“百日维新”，单与其得意门生蔡锷共阻张勋，再造共和的事迹，无疑便是他人生56个寒暑中的又一巅峰。然而，梁启超并不仅仅是一位维新派的政治家，亦不仅仅是其时革命家的一个代表，他之所以“百科全书式”，除却自身学识涵养广涉政治、经济、哲学、宗教、文学、艺术、新闻等方面，堪称一时的思想家，学问家，梁任公本身亦是十分关注教育的。极著名的，便是那“兴民权”，而“开民智”了。

作为其时与王国维，陈寅恪，赵元任合名的“清华四导师”，其四人为中华传统文化的赓续传延，付出了一时的心血。而与徐志摩的一世师生情，更为人所乐赞，其对徐亦是爱其才华，叹其多情。当然了，说到梁任公，我们还会想起他的儿子梁思成，亦会想起他那风华绝代，光彩照人的儿媳林徽因了。

究梁任公一生，共有九子女，无一不是才华横溢，成就非凡。修身齐家治国平天下，对任公先生而言“新国民”便是从“新子女”开始的。他是热爱生活，热爱子女，热爱家庭的，用书中的话说，便是日常的生活中，总是表现出浓浓的情趣与性情。在孩子们一个个远离自身远赴他乡求学之时，作为父亲的他，总是能忙里偷闲的给他们写信交流，也能见缝插针的多看几遍孩子们的回信。在那样一个“烽火连三月”的年代里，任公先生和子女之间却有着密切的书信来往。这些“抵万金”的家书，对子女的成长而言，确是重要的精神养料。不但涉及日常的家长里短，更包含着先生对于求学，勇气，民权，自由，责任，人生等的理解和阐述。对于其后的几代人而言，就如同《傅雷家书》一般，甚至更早，便作为一本具有教导青年人生意义与价值的素质教育读物了。

由古看今，当下的学生教育，确是再不能缺失家庭的助力。教条而枯燥的现下式教育，很多时候，并不单单由学校便能解决，而我们能做的，也只是尽教师所能的，在一定范围内的改变。但我想，如若加上学生的家庭，让学生在父母长辈感情充沛，而又易于接受的话语中感受人生，在父母长辈的行为举止中以为垂范，那么我想，这确也不失为一种帮助学生的教育方式了。