读《四块糖果的故事》有感_四块糖果的故事

读《四块糖果的故事》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四块糖果的故事”。

读《四块糖果的故事》有感

陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头去砸另一个同学，陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。接着又掏出第二颗糖：这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。该男生将信将疑地接过糖。

陶行知又掏出第三颗：据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。

这时那名男生已经泣不成声了：校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。

陶校长这时掏出第四颗糖：你已经认错，我们的谈话也结束了。

这是一个大家耳熟能详的关于大教育家陶行知先生的故事。由此，我们可以看出，滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，育人无声。对于一个犯了错误的学生，陶老先生并没有严厉的训斥，更没有以暴制暴，而是巧妙的用四块糖果感化了他，使他自己认识到自己的错误，并且是比任何一次都要深刻，他痛哭流涕，后悔地喊道：陶校长，您打我两下吧！读到这句话时，一语戳中泪点，这是那个孩子发自内心的呐喊，其中包含着深深的悔意，还有什么比这种喊声更真诚呢？是什么使孩子能如此深刻地认识到自己的错误？仅仅是这四块糖果吗？不是的，是师德的力量，是陶行知老先生身上那种熠熠闪光的师德！陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教育的目的。

读完这个故事，一股崇敬之情油然而生，我明白了，对于一个少不更事的孩子，为人师的我们要有足够宽容的胸襟，想要教育一个孩子，首先要摆正心态，要用宽容的胸怀，对事不对人，晓之以理，动之以情，设喻服其心。片面的凌驾于学生之上，一味苛责，只会适得其反，甚至可能会造成无法挽回的局面，所以，教育学生或者孩子时，不应该采取呵斥、苛责，谩骂等伤人自尊的方式，而应想方设法，用宽容感化孩子的心，因为微笑比冷酷更有力量。当然宽容不代表纵容，而是意味着，及时地给予孩子更多的耐心和爱心。

联想到实际，在教学过程中，时有听到老师们在一起谈论如何对付班级中不遵守纪律的学生，大家还众志成城，集思广益，可是结果常常不如人意。老师刚刚严厉地批评完，或者拿着戒尺的手还没有放下，紧接着便又听到那名学生惹出别的祸了．读完这篇故事，我想，其实，很多时候，我们作为教师的不仅需要具有爱生的情怀和发现学生优点的慧眼，还要有高超的教育艺术．可以说，陶行知把肯定和表扬的教育手段运用到了极至，也充分说明发现学生身上的闪光点要及时表扬和肯定的教育方法是非常有效的．

想到了一句话，世间并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。看来，我们的学生身上并不是缺少优点，而是我们为人师者缺乏一双发现学生优点的慧眼．教师要修炼自己教育的机智，就要培养自己对学生的爱心，去尝试发现学生身上更多的优点．我建议为人师的我们，在声嘶力竭，怒不可遏的时候，也可以换一种方式，换一种角度，变严厉的批评教育为动之以情的心灵感化，让教育时时存在，事事存在，让爱心像涓涓细流，涌入每一个孩子的心扉，育人无声，让学生时刻感受到你的呵护，他的存在，这样还用的着去愁学生不听你的话么？