读三字经有感_读三字经有感800字
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读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二甲班：王佳敏
指导老师：曹华玉
《三字经》是我国悠久历史文化的精华，也是我们中国人的国学。《三字经》三个字为一句话，一段共有四句。《三字经》中含有古代人民的智慧，用简单朗朗上口的语言，写出了人的善、恶、学、孝、礼、仪，它是一本很有教育意义的书，让后人读后感悟如何做人的道理。
《三字经》最经典的台词：“人之初，性本善，性相近，习相远。”，这几句现在幼儿园的小朋友都能倒背如流。意思是：人生下来，天性都是好的，只是后来由于各人所处的环境不同。如果从小不好好教育，它善良本性就会变坏。所以，我们从小就要的好好学习，区分善恶。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨”。每当读到这时，我真的很感动。黄香九岁就懂得孝顺父亲。孔融四岁时，就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们生活水平提高，却不会这么做，总是以自我为中心。读完后，我感到很惭愧。我虽然学习很好，但是不能孝顺父母，吃东西自私，不顾别人。从此以后，我要向黄香和孔融学习。
《三字经》里边的句子都是一个个感人的小故事，给我们讲了怎样做人，教育我们在学习和生活中要养成高尚的品德，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人，才能把祖国建设得更加繁荣富强。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
三乙班：康佳慧
指导老师：周新梅
《三字经》是中华人民智慧与文明的象征，它不仅能提高你的文学才华，更能教你如何做人，如何做一个品德高尚的人。
其中“人之初，性本善，性相近，习相远”告诉我们人的本性是善良的，善恶往往取决于后天的习惯。习惯决定性格，而性格又决定今后的人生。因此，我们要从小养成良好的习惯，从小做起，做一个道德高尚的人。
“养不教，父之过，教不严，师之惰”与“人不学，不知义”，告诉我们家庭、学校教育对一个孩子的成长有重要影响，我们每个人都有学习的才能，关键在于你是否愿意学习，如果，现在不努力学习，长大怎能有所做为呢？正如古人所说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。不正是告诉我们要及时学习吗？时间不等人的，因此，趁现在我们还年少，努力学习吧！
《三字经》中有许多做人处事的道理，也让我认识并学习这些道理，从而做一个全新的自我！
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
三乙班：刘思晨
指导老师：周新梅
《三字经》是学习必读书本之一，它一步一步地引导我们怎么去做人，告诉我们学习是多么重要的„„
“人之初，性本善，习相近，性相远”告诉我们一个人生来就是善良的，彼此习性也都很接近，只是由于所处的生活环境和受到教育不同，性格才会有所不同，因此，我明白，后天教育及时，方法正确，才可以使儿童成为有用之材。
特别是读到：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨时”。我真的很感动，黄香九岁时，就懂得孝顺父亲，夏天为父亲摇扇子，冬天给父亲暖被子。孔融四岁时就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己吃小的。而现在的我们大都是独生子女，娇生惯养，自以为是。所以我们更要好好学习黄得和孔融的高尚品德，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
读了《三字经》里一个又一个感人的故事，让我感悟到了其中的含义和道理，也坚定了自己的学习态度。我要努力学习，天天向上，将来成为对社会有用的人。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
四甲班：王朵云
指导老师：王胜兰
《三字经》是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口，已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理„„文化上外都受益匪浅。
《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它本身富有的内涵。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人生路上的良师诤友。每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。
《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁的，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。《三字经》中还有激励人们学习的典故，如“头悬梁、锥刺股”，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。
在业余我选了《三字经》一读，受益匪浅，也圆了与经典同行，与圣人为舞的愿望。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二乙班：康诗语
指导老师：王克妮
《三字经》中蕴含着古代人民的智慧，它让后人感悟做人的道理。
《三字经》中有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很清楚，一块玉石不经雕琢不能成为一件玉器，只是一块玉石。人不学习不知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：我们应特别注重三个方面的学习，即亲近良师、亲近益友、学习礼貌懂规矩。
《三字经》中还有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的成长过程中，学习环境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
《三字经》教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长大才会成为对社会有用的人才，才能把祖国建设的更加富强。
《三字经》让我们明白做人的道理、学习的重要!
读《三字经》之感
坐石乡中心小学
一年级乙班：王依琳
指导老师：曾超
《三字经》把我国从古至今的许多故事、知识以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。
这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。现在我已经七岁了，我能完整流利地把《三字经》读一遍，并懂得“人不学，不知义”讲述的是小孩子应该好好学习。又比如：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。这段话讲的是黄香九岁时就懂得孝敬父母，冬天把被窝捂热后再请父亲睡，读了这个故事，我很受启发，我觉得我们都要向黄香学习，多为父母做家务，做一个孝敬父母的孩子。《三字经》深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！
《三字经》读后感
坐石乡中心小学
四甲班：伍芳珍
指导老师：王胜兰
幼儿园的时候，爸爸妈妈就开始教我读《三字经》，但那时我仅仅是作为口头禅背背而已，不了解其中的含义，而且也中会其中几句。真正开始读《三字经》还是到了四年级下学期，老师把它当成一件重要的事。当时心里真的觉得老师太可恶，把这种无用的东西，当一件很重要的事情，又深奥，又难背。
于是乎，每天读几句《三字经》就成了我重要的“任务”。每天早晨，学校里的学生和老师都能听见我们班朗朗的读书声。爸爸妈妈对《三字经》都非常崇拜，他们教我的方法也很管用。渐渐地让我喜欢上《三字经》，因为它就像一部百科全书，正如古人所说的那样“熟读三字经，便知天下事”。其中一个个小故事，便成为了我成长过程中的指路明灯。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，《孟母三迁》的故事，让我对父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，《黄香温席扇蚊》的故事让我明白孝敬父母是中华民族的优良传统；“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，孔子让梨的故事使我懂得谦虚才能使人伟；“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤劳”，《悬梁刺股》的故事又深深地打动着我。我深知不付出艰辛的劳动，永远不可能获得学习上的成功。
《三字经》，你就像一位老师，感谢你让我看到了自己的不足。你就像一盏明灯，成了我人生的导师。我将把中华传统的美德传承、延续下去。同时，希望我们所有的小朋友，能够在《三字经》的指引下，天天进步，健康成长。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学三甲班：王俊琪
指导老师：吴青兰
我已是三年级的学生了。今天我读了《三字经》学到了很多，在我们的生活中，显现出我们有很多方面的不足，比如，上星期日，我跟妈妈去新化走亲访友，在公交车上，一位老人上了车，两个“红领巾”在因为争着让座而吵了起来，其他人像看热闹一样，有的还起哄。结果出来了，但老人到站了，他为了知道结果却耽误了下车，但他还是很谢谢这两位可爱的“红领巾”。司机转头说|：“我看在座的大都是年轻力壮的大人，两个小朋友虽然为了让座而争吵，但至少他们有这个想法，为什么除了这两个小朋友，就没有一个人站出来让座呢？”车上的人听了都默不作声，慢慢地低下了头，车内一片寂静。我更是羞愧无比。这一个简单例子我想到了《三字经》中的融四岁，能让梨，第于长，宜先知。说明了我们不能像《三字经》中所学的那样懂礼让，虽然每个人都知道为老、孕、幼、残让座，可谁有动于衷呢！我们应从尊敬兄长和长辈开始，培养自己的爱心要以友善的态度对待他人，不应该计较自己的个人得失，才会受到别人的尊重和喜爱，同时也感受到他人的温暖。
读《三字经》有感
坐石乡中心小学
二乙班：康诗语
指导老师：王克妮
本期在老师的指导下，我们朗读了《三字经》。我们会读了，熟读了。《三字经》中有许多的经典故事，告诉我们怎样学习，怎样培养好行为习惯、良好的道德品质，怎样做人。如：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，就告诉我们注重三个方面的学习，即尊师爱长、有礼貌、讲规矩。总之，读《三字经》能让我们明白做人的道理、学习的重要。
读《弟子规》有感
坐石乡中心小学三甲班：康栋
指导老师：吴青兰
《弟子规》这本书是我们少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益无穷，以下是我在老师的带领下阅读此书后的一些感悟。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，简直是相差太远。在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过打骂父母的事，但对他们从没有尽过孝心，反而他们对我是无微不致地照顾，我想得到的东西，他们都会想方设法地满足我。父母为我所做的一切都觉得是应该的，有时，父母对于关心自己，哆嗦几句，反而责怪他们，甚至有点讨厌他们，连他们的善言都会当作恶语，现在想想那多不应该啊！本应做到像《弟子规》中所讲，父母教，须敬听；父母责，须顺承。最起码做到这些，才能对得起辛苦养育自己的父母。另一方面，我却凭着自己的学习成绩稍高于别人，就不把其他同学放在眼里，更可恨的是把在家务农的长辈们都看作是“无能的老人”。只要他们所讲的每一件事，甚至每一个字，我都认为他们是错误的。每次遇见都不愿跟他们打招呼，即使偶尔打声招呼也是直呼其名。现在读了《弟子规》中的称尊长，勿呼名；对尊长勿见能。才意识到自己是多么的无知，多么的可笑至极。
以后，我会认真学习《弟子规》。使自己成为一个孝顺父母，友爱兄弟姐妹，讲信用，敬老尊贤的人。
