高峰班主任读后感_班主任读后感

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做有智慧的班主任

——读《班主任兵法》有感

最近拜读了万玮老师的《班主任兵法》一书，真是受益匪浅，万玮老师的教师的成长=经验+反思深深折服了我。他的教育智慧，他的教育案例让我耳目一新，让我不禁由衷感叹：教育真是一门充满智慧的学问！

这真是一本好书。如：

在《点石成金》一篇中，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，老师创造性的成立了“志愿者服务队”，让他们有改过自新的机会，使其看到新的希望，安抚了他们脆弱的心灵。

在《当头棒喝》一篇中，对待那位课堂上说脏话的男生，“变脸绝技”的使用，“咄咄逼人”的气势，以及“放你一马”的宽容，令学生心服口服，说脏话的现象至此杜绝，甚至让他们毕生难忘。

在《转怒为抚》一篇中，晚自习上一位女生班干部带头违反纪律大声喧哗，老师当即大怒，勒令其出去，先给她个下马威。考虑到这位女生叛逆的性格特点，老师又一言不发，带她巡视全校其他各班自习情况，令其很快羞愧悔恨，本来可能产生的敌对情绪自然瓦解，老师再顺势教育，效果非常显著。

在《激怒制怒》一篇中，那位容易情绪失控的学生，经历被责骂的反抗情绪，“受冷落”的委屈，冷静的反思，成为了一位用功读书的好学生。

联系自己的本质工作，首先我觉得爱心是教师情感的核心。面对

一个个充满朝气、而又活泼可爱的孩子们，教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想的变化和成长，要精心呵护。如果没有对学生真挚

无私的爱，热爱教育事业是无从谈起的。爱心是教师职业道德不可或

缺的情感。要做好班主任工作，对学生的热爱和关爱尤其重要。作为

班主任，平时要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位

学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种

途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。确实，现在的孩

子由于社会、家庭、环境的影响，自我意识强，受传统的观念影响小，对教师的尊重也有所减弱，教师要继续维持“师道尊严”就不是那么

容易了，因此，作为教师碰到问题，不是埋怨，不是发火，而是动脑

筋，想办法，因地制宜，随机应变，想出最佳的方法来，最终圆满解

决问题。

其次，要充分利用自己的智慧，解决现实生活中的遇到的实际

问题。如当班内的孩子在进行正常活动时发生意外后，如何与家长沟

通，这也是我们生活中常常发生的事情，万玮老师采用请一个男家长

和一个女家长，这的确能避免许多争执，值得我们大家学习。从《班

主任兵法》中我也深刻地体会到了万老师的成长经历，充分说明了

“教育反思”在教师成长过程中的重要作用。如果我们做教师的能够

在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以

获得不断的创新和提高。特别是在班主任工作中更要注重及时的反

思，总结方法的灵活运用，以达到更人性化的管理。由此我想到了自

己所带的班级，在开展家长工作时常常会遇到这样或那样的麻烦，以前我常常会不断的埋怨那些家长，而万老师说“在班级工作中，如果有什么事情没有处理好，我总是第一个反思自己的责任。人非圣贤，孰能无过，关键是吃一堑长一智。”通过学习使我认识到班主任工作是对人的工作,因此它更强调针对不同家长的特点及时有效地变更方法，这就需要我们班主任经常反思自己的工作，找出更有效的教育方法。

我想起了前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句教育名言：“我生活中什么最重要呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。”万玮老师也基于“爱”的前提，不断进行着人生的追求。因此，结合本人的工作实际，对如何做好班主任工作，也就是学生管理工作，我也有了一种全新的思考：关心是做好班主任工作的前提，关心是最好的管理

班主任工作是一项常做常新的工作，每一届孩子都有不同的特点，每一届家长都有不同的要求，要做好新时期的班主任工作，需要我们静心观察，针对不同的事件要及时作出判断，我想只要我们有一颗爱心，爱我们的孩子，相信我们的班主任工作一定会越做越好！