《建筑课》读后感_建筑课感想

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读后感

作为齐康院土的学生，我挂一漏万地将《建筑课》的部分观点概括为：

一对永恒的矛盾贯穿始终——功能与形式。功能是基本的，形式是首要的。两个基本观点要抓住：建筑需要创新，建筑需要思辨。

三种尺度须研究：建筑与人的尺度，建筑内部不同空间的尺度，建筑与建筑的尺度。四种韵律须把握：建筑群体的韵，建筑单体与群体的韵，窗墙划分的比例韵律，建筑细部构成的韵律。

五个城市设计要素可应用：轴、核、群、架、皮。

六种画线训练方法是基础：5厘米框内画直线、交叉线，“抖”的方式画线，画“S”线，用心度测画圆，先画一半再目测画出另一半对称的图案。

七对室内设计矛盾应解决：主空间与次空间，空间的程序，封闭与开敞，光与色，材质肌理与功能，分割与摆设，空间与时间。

八条名言要牢记：

1.人生最有价值的是事业，最珍贵的是友谊，最难得的是勤奋。

2.留出空间，组织空间，创造空间。

3.城市中的建筑，建筑中的城市。

4.建筑设计中最大的错误是尺度的错误，尺度是建筑十分重要的衡量条件。

5.人生是短暂的，所做的事是有限的。要做到事半功倍，就要善于结合。

6.画画不要只画一阵子，而要画一辈子。

7.小孩子不要油了，中年人不要俗了，老年人不要僵了。

8.我最崇尚的是一种精神，一种朴实的、宽容的、博大的精神，因为它是永存的。

九项建筑与场地关系须理顺：基地与周围自然及人造环境；人口与街道；建筑与用地的比例；建筑在环境中是主角还是配角；建筑的性质与规模高度；建筑与街道是平行、垂直，还是倾斜；色彩与周围是调和还是对比；建筑在天际轮廓线上是凸起还是凹进；开窗的方式是横向还是竖向。十项设计技艺应掌握：线、体、韵是基础，寓意、空间、形象、尺度、均衡、色彩、细部是建筑特征。

三十节建筑课。

建筑需要创新。建筑与创新不可分割，创新代表一种超前、一种理想。“新的本质内涵是一种内在的精神”，不仅仅是表面形式。新陈代谢是事物发展的客观规律。创新“一定要适时度事，此事，此地，适时的新，这是一种唯物辩证的态度”，时尚是新的一部分，但不是全部。求新的前提必须是尊重前人、尊重历史。建筑学是研究建筑物及环境的学科，任何建筑物及环境都处在一定时空中，即存在于时间与空间两条轴上。在时间轴上，建筑是有生命的，是“活的建筑”；在空间轴上，建筑所处自然及人工场所，成为城市永恒的地标。

建筑需要思辨。从哲学和科学的角度，通过把握事物进程中的节点，观察事物在具体时空中的特征；通过对整体性及相对性的思考，避免以偏概全；通过分层次的研究，掌握建筑文化的相关层次可以转化或互补的规律；通过对人的活动规律的设计，增加建筑的功能实用性和空间艺术性；通过地区的对位，分析不同体制、不同建筑空间模式的差异性；通过预见性的超越，掌握事物运动发展的规律等等，这些思辨方法都是分析城市规划、建筑设计的重要方法。

齐康是中国科学院院士、国家级设计大师和建筑教育学家。半个多世纪以来，他一直从事建筑设计、建筑理论与建筑教育事业，他曾经接受了中国

产、学、研丰富的实践经验和理论精华汇聚成《建筑课》这本书，其理论经过了长时间实践的检验，全方位地表达了齐先生的治学涵养、实践经验及人生哲理。这是一本难得的建筑论语，是建筑学晚辈的指路明灯。

我读《建筑课》许多遍，每读每新，细细研读，意味无穷，倍感老师理论与实践的深度与广度。2005～2006年曾在《室内设计与装修（id+c）》杂志上连续发表过“建筑课”，我每期必读。2007年正式成为齐先生的博士研究生后，又陆陆续续读了几遍。《建筑课》是齐先生将建筑理论与实践融会贯通的建筑论语，虽然语言平实，形似课堂畅谈，实质上却是深入浅出、厚积薄发的智慧结晶。《建筑课》给每位读者传递的信息量的多少，与读者自身的人生阅历有着密切关系，从这个意义上讲，一百个读者，就有一百堂不同的《建筑课》。

学习是生命的一部分，《建筑课》不仅是建筑、规划专业人士的可读书，而且是其他各界人士的良师益友。因为建筑学本身是一门集科学、艺术、社会、经济、文化于一体的综合性学科。全书不仅传授建筑知识，更重要的是透过建筑课传递的一种锲而不舍的敬业精神以及热爱祖国的赤子之心是永恒的。

中国一级注册建筑师 陈一新

2007年12月21日