读后感《鲁宾逊漂流记》_鲁宾逊漂流记读后感
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读《鲁滨孙漂流记》有感
读书，顾名思义就是捧着书去读,读要读出声来，这应该就是一种读书吧。但是我认为读书最重要的目的是为了充实自己，是自己的肚子里能够多一点“墨汁”。不至于被人家说成是大字不识的一个人，不仅为了自己，也是为了使自己能够多点内涵。
所谓，书籍，是人类进步的阶梯。一个人如果想要等得更高，看得更远，就必须依靠于书籍。只有好好得去看，理解书中的内容与当时作者的思想情感。
在初中的时候我看的名著还是比较多的，比如英国作家迪福的《鲁滨孙漂流记》、前苏联高尔基的《童年》、海伦凯勒的《假如给我三天光明》„„但在使我感触最深的还是《鲁滨孙漂流记》，因为我觉得他给了我很多的启发，包括做人的种种道理，还教会了我们该如何面对生活中突然遇到的不幸，该如何去克服它。
迪福在《鲁滨孙漂流记》内描述了主人公在荒岛上的生活，以及他在荒岛上的种种带有传奇色彩的事情，小说写的真实自然，让读者有一种身临其境的感觉。主人公在荒岛上种植庄稼，搭建茅屋，寻找“出路”，他想尽各种办法离开这荒岛，但最终还是失败，终于主人公在阔别国土28年之后回到了英国。
《鲁滨孙漂流记》在欧美国家每个青少年都是必须看的，尤其是男孩子都应该读读它。因为看这样的书可以提高青少年的独立与坚强精神。现在我们中国大部分青少年也都看过了，他也是我们明白没有什么事是不可以解决的，即使自己觉得已经尽力了可还是达不到，我们也要拥有一种坚持到底的信念，不可以被眼前的困难所吓倒。
我在这本书中看到了鲁滨孙从一开始的害怕，悲痛到后来的勇敢，敢于与困难作斗争。
“１６５９年９月３０日。我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在海面上遇到可怕的风暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几乎丧命，今日来到这凄凉而不幸的岛上，——我不知这岛的名字是什么，姑且名之为绝望岛吧。
我整天为这凄凉的环境而悲痛着，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻饿而死。当晚，因为怕野兽，谁在一棵树上，虽然整夜下雨，我却睡得很熟。”
这些无不体现了鲁滨孙的恐惧与不安，并且有一种想要轻生的想法。但是他很快就克服了这种心理矛盾，试着去适应这种生活，并且对生活中碰到的困难想办法来解决，逐渐鲁滨孙渐渐的习惯了岛上的生活。
“１０月２６号。我在海边上跑了差不多一整天，希望找一个地方来作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上皮草，作为一个坚固的工事、围墙或堡垒。
从２６日到３０日，我工作得很起劲，把我所有的东西都搬进了我的新居，虽然有的时候，雨很大。
„„
１１月３日。我带者枪出去，打死了两只野鸭似的飞禽，肉很好吃。下午开始做一张桌子。
„„
于是我开始研究怎样支配我的火力，替我烧几只罐子。我不知道怎样去搭一
个窑，像那些陶器工人烧陶器用的那种窑„„”
在这些文字里，没有任何浪漫传奇式的描写，而是以朴实的语言来描绘鲁滨孙的种种细节，体现了鲁滨孙在荒岛上所面临的困境和他为生存下去而做出的努力，体现了鲁滨孙的实干精神和英雄本色。
在这荒芜人烟的荒岛上，鲁滨孙已度过了好几年了，他运用自己的聪明才智，解决了很多生活上的问题，做各种小东西，如椅子、陶器、面包„„充分体现了鲁滨孙对现实生活的坦然面对，积极乐观的心态和豁达的胸怀，非凡的创造力。
在后来的几年中鲁滨孙碰到了星期五，他们一起共同生活了很多年，住在一起。他们关系很好，彼此相信对方，互帮互助。有了星期五的存在，鲁滨孙的许多不可能完成的事情在星期五的帮助下他完成了，实现了。所以说鲁滨孙之所以能够在荒岛上度过２８年那么长的时间，其中必定少不了星期五作用。
其实这不正在教我们要学会与他人合作，但这必须是建立在自己实在没有能力完成的前提下，要不什么事都要依靠别人那这就没有什么大的意义了。合作可是提高我们的办事效率，可以有更多的想法与意见，可以使事情办得更加的妥当。
《鲁滨孙漂流记》这本书给了我很大的影响，人要学会独立，自主。自己的事情自己做，这就体现了我们高中现在的生活。元济高级中学是一所教学，生活都很严格的学校，他对学生的独立，自主的要求十分高，在校园里什么事都要自己亲手来完成。
《鲁滨孙漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，正是由于迪福塑造了鲁滨孙这样的一个硬汉子的形象，大量的阅读者都是冲着要了解这么一个人的思想，性格和他那铁真真的硬汉形象。
我认为《鲁滨孙漂流记》是我们青少年必须去读的一本书，它可以提早让我们认识到在艰难的生活中要独立，自主。总之《鲁滨孙漂流记》给我带来了太多了体悟与乐趣，它让我的人生更加的美好，让我做一个坚强，独立，自主，勇敢，非凡的人。
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