不要怕读后感（精选6篇）_不要怕读后感600字
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第1篇：不要怕读后感
《不要怕》读后感
山东省临沂市费县李朔
《不要怕》这本书讲出了许多人生哲理，如题目一般，本书分为六部分讲解‚不要怕‛：不要怕告别和消失、不要怕艰难生存、不要怕孤独、不要怕‚分裂时期‛、不要怕内心里的不情愿、不要怕怀疑和想象。每一个部分都讲解了不同的恐惧与准备：
‚不要怕告别和消失‛，人的生命是最宝贵的，从生命开始时起，就会或快或慢地走向人生终点，这是不能改变的，是不可抗拒和转移的。《与陌生人共进下午茶》写出了两个主人公心中的悲伤往事，人生中或多或少会有些后悔的、悲伤的往事，有些后悔的、悲伤的往事，有些，你还可以补缺，而另一些，会让你后悔莫及，人生的告别，是人们必须要面对的。‚记忆是唯一能够挽留时间的办法，记忆留给人的，是痛苦与怀念，《薄荷糖》教给我，只要你认真对待生活，善待人生，就总会在过去找出辛酸与甜蜜，感到人生的可贵！人生在不断地告别，人要坚强，坚强地面对死亡与灾难，在痛苦地告别中保护自己的生命，面对人生的告别与消失，我们不能怕！
‚不要怕艰难生存‛，每年都有中学生自杀的事发生，引人深思，一个个充满前途的生命就这么没了，也许他们认为这代表不屈，代表非凡，代表对亲人们的抗争，但他们都错了，这是一种多么可耻、卑怯、懦弱的行为！他们恐惧面对困难，这不是懦弱吗？那些以杀为好的暴徒，也同样懦弱，他们欺杀无辜弱小的生命，是世界上最可耻的懦夫和败类！《日子》写了一个普通农家的故事，故事中的母亲，相信‚事不过三‛，这种坚韧，支撑着他们渡过难关。《牛骨头》写贫困农村在‚文革‛时的生活，作者讲出父亲的出人意料的选择，体现出父亲的精明和对家人的爱，那个年代人们都在苦海之中，那一代人，艰难地熬了过去，熬出了爱与智慧。《热爱生命》讲了人在超常的困境中明悟生命价值，与死神周旋，奇迹般地抢回了自己的生命。为什么我们不能热爱生命、热爱自己呢？不要怕艰难生存，‚阳光总在风雨后‛！
‚不要怕孤独‛，中学时期人们最需要的是一个可以倾诉的对象，而需求越强烈，缺失感就越强。如何对待孤独？这是人生中一个重要的问题。《独船》中张石牙是一个孤独的人，他的父亲也不与任何人来往，同学们都看不起他，欺负他，但他依然渴望友情，不放弃获得友情的任一个机会。终于他等来了机会，但不幸的是，这个机会只带给了他短暂的友谊——他因这个机会救人失去了生命。当今社会的环境，你总会被无辜地独立，甚至没有一丝理由，所以，面对孤独，也要有应对的措施，可以以书为友，可以分散、转移注意力，让自己‚充实‛生活，但这并不是说自己可以放弃友谊。不要怕孤独，当你珍惜友情，善待他人时，就会走出孤独，找到真正的友谊。
‚不要怕‘分裂时期’‛，分裂时期，即为孩子的内心迅速成熟的时期，也就是青春期，青少年的目光变得锐利，看到了社会的虚假、不公，产生愤怒，当他们的愤怒压抑久了，就会爆发，反抗，且不易平息。《莎士比亚的剧本‘哈姆莱特’》中，讲了主人公在分裂时期的事变，在意念的痛苦中徘徊。《家庭的女教师》讲了两个小女孩分裂时期的提早到来，她们无助、恐惧，她们觉得心灵刚刚崩塌现在正在重建。别林斯基说：‚通过内心斗争和自觉，摆脱不和谐的分裂而达到灵魂的和谐，却仅仅是优秀的命运。‛不要怕‚分裂时期‛，你也可以成为优秀的人！
‚不要怕内心的不情愿‛，《猫王》中主角猫王机智、神勇、风度，技高胆大，让三个小伙伴吃尽了苦头，它最后为爱牺牲，变作了一副‚猫不猫，鬼不鬼‛的样子，而三个小伙伴心中神勇的猫王却一去不复返了。当你做某件事时，一定要注意内心的不情愿，若有一丝不情愿，一定要重视，不然定会闯下大祸。‚知‛是理智，‚情‛是情感，‚意‛是意志，三者不统一，说明这是自己不情愿的，当你因为道理做什么事时，如果情感拉着你不让你做，那么不要只信道理，情感有时比道理更深刻！也可以用一个问题概括：人如何才能成为自己？不要怕内心里的不情愿，情感大于真理！
‚不要怕怀疑和想象‛，童年时期，孩子们总会有些异想天开，稀奇古怪的思想，而大人们总对此不屑一顾，为什么呢？因为大人们缺乏想象，只有想象，才能推动社会发展，把想象变为现实，即可进步。怀疑也同样重要，有了怀疑，人们才能推到虚假，就像伽利略的‚两个铁球同时着地‛的实验；哥白尼的‚日心说‛。不要怕怀疑和想象，生活会变得更加美好！
直面人生，不要怕！
第2篇：不要怕 读后感
人生就是一场冒险
——少年人文读本——《不要怕》读后感
人生是一场风云变幻的冒险旅程，前行的道路上，充满了未知与神秘，有困难重重，亦有无限惊喜。此时，你只需坚定一个信念——“不要怕”，义无反顾地勇往直前，假如你犹豫不决不敢去冒险，那你将永远与梦想无缘。
冒险的旅途中，你可能会与很多形形色色的人萍水相逢，大多只是匆匆一面便擦肩而过，有的会在陪你走完一段充满欢声笑语的旅程之后悄然离去，能够陪你走过全程的人可能寥寥无几。请不要怕告别和消失。《去年的树》这篇童话不知已经读过多少遍，可当我再次去细细体会，仍觉得有些伤感和心酸，鸟儿和小树的友情不知感动了多少人，令我们好生羡慕，但偏偏美好的东西总是易逝，有时这一次分别之后就永远无法再相见。人的一生总是在不断的告别，与其沉浸在失去的悲伤和苦痛中，不如珍惜当下所拥有的，这也是对失去的最好的怀念。
冒险之路上或许你会遇到千难万险，请你保持顽强的毅力，用自己的勤劳与智慧战胜一切。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志饿其筋骨，劳其体肤。”请不要怕艰难生存。只有先尝试过遍体鳞伤的历练，才能去体验那破茧重生般蜕变。《热爱生命》这篇文章给了我极大的心灵震撼，它让我感受到一个人对生命的强烈热爱和渴望，当身处绝境中，看似没有一丝生存下去的希望，面临着环境的恶劣，身体上的伤痛，没有食物的折磨以及精神上的崩溃，他仍没有放弃生命，几棵野菜，几条小鱼，几个浆果，碎鹿骨头，这些在我们看来难以下咽的东西，在当时的他看来，却是仅剩的“美味佳肴”，如果不吃，只有死路一条，为了生存，他只能以此充饥。最终，他终于战胜了大自然，成功获救，而令他“置之死地而后生”的其实是那顽强的精神、坚定的信念以及对生命的渴望。无论在什么环境下都不能放弃，不要怕，即使“山重水复疑无路”，也依然会有“柳暗花明又一村”。
人生是一场冒险，只有用尽全力去拼搏，才可能真正领悟生命的意义；只有脚踏实地地奔赴梦想的原野，才可能欣赏到沿途最美的风景。
冒险的旅途中，请你坚定一个信念——“不要怕”。不要怕，是一种乐观的心态，是一种高贵的品质，是前进的道路上最明亮的指路灯。
不要怕告别和消失，不要怕艰难生存，不要怕孤独，不要怕内心里的不情愿，不要怕“分裂时期”，不要怕怀疑和想象。
不要怕„„
第3篇：作文 不要怕
胜利并不遥远
张姚宇辰
五（5）班
不要怕，胜利离你也许只有一步之遥；不要怕，成功离你也许只有短暂的一瞬；不要怕，机会离你也许只有一个动作的偏差；不要怕，朋友之间的缘分离你也许只有一句话的失误„„
浏河营地的铁索桥摇摇晃晃，惊险无比，让人直冒冷汗，但对于我来说却是一次很好的锻炼。那时的情景至今仍令我难以忘怀。在走过了第一座和第三座相对比较简单的桥之后，便是高难度的挑战了。第二座桥的桥面只有两根并不粗的绳子，中间则是空空如也。几位胆小的同学纷纷打了退堂鼓。这时的我也感到非常害怕，但是仿佛有一个声音不断的在我耳边响起：不要怕！不要怕！我要勇敢！是啊，的确没什么好怕的，要是我在这小小的困难面前就退缩，以后遇到更大的困难时，更会退缩，那样我就永远不能成功了。于是，我鼓起勇气大声地说：“不就是一座桥吗？有什么可怕的。”打气完毕，我果断地踏上了这座令人心惊胆战的铁索桥。刚开始时，我两只手紧紧地握住绳子，不一会儿就冒出了冷汗，可我还是不敢放松；两只脚小心翼翼地向前迈着步子，真怕一失足成千古恨啊！刚走到一半，突然发现绳子摇晃得越来越厉害了，我又急又怕，心里恨恨地想：哪个人这么缺德，想让我变成“落汤鸡”吗？没想到一时的分心使得我两只脚都踩空了，多亏后面的人扶住了我，我才没有摔下去，我被吓出了一身冷汗。多么惊险的一幕啊！经此一幕心里顿时打起了退堂鼓，可回头一看，绳索上密密麻麻的都是人，看来想往回走已经是不可能的了，只好硬着头皮上了。我稳定了下情绪，调整好呼吸，迈开脚步大胆地往前走去。一边走一边给自己加油打气：“不要怕！不要怕！”“一步，两步，三步！我到了！我到了！”我欣喜若狂地叫道，“我第一个到了！”成功的狂喜冲淡了害怕的情绪。
在这次的活动中我懂得了：一个人不去尝试永远都是“怕”；一个人只有去尝试了才能克服“怕”，将“怕”变为“不怕”。鼓起勇气，让“怕”不要再出现在你的“生活中”；让“怕”不要再出现在你的“字典”中；让“怕”永远远离你吧！
第4篇：不要怕孩子
不要怕孩子，也不要让孩子怕你
自从11岁儿子额头上冒出大大小小的青春痘，王媛就知道，她最担心的挑战来临了：儿子进入青春期了。眼下，儿子除了什么都要顶下嘴，还没有什么出格的，毕竟他才上小学六年级。但王媛知道，更多的对抗和更多的担心，在后面——青春期，对于所有的父母来说，可能都是一个可怕的字眼。“我自己的青春期过得就有点困难，现在的社会跟我们那个时候又不一样了，复杂多了。我觉得孩子的青春期就像一个巨大的黑洞，一团高速运转的漩涡，我害怕我的孩子会不由自主地被吸进去，而我们做父母的，却可能根本帮不到他。”父母为何如此担心
无数父母为孩子的青春期担心。到底担心的是什么？事实上，为人父母者自己也说不清。可能是性，还可能是毒品，以及堕入黑社会——媒体不断报道的各类青少年暴力事件让很多家长视青春期如洪水猛兽。危险丛生，这就是父母眼中孩子的青春期图景。
青春期确实如家长们担心的那样充满危险吗？整个社会是不是过度渲染了青春期危机呢？李子勋认为，青春期是社会文化的概念，不是生物学的概念。“一只小老虎，可能会去玩弄一条眼镜蛇，却不知道危险，长大后才会敬而远之。西方社会没有那么多对青春期的关注，原因是把孩子成长中出现的问题看成是自然的，因而更具宽容的态度。我们对孩子的教育过于强调一致性，而忽视对个性的尊重；太多使用非此即彼的评价系统，使孩子内心处在分裂的语境中；还有就是父母不鼓励独立，或者滥用家长权力，不主动给予孩子自我的空间与行为决定权，这些都会造成青春前期的孩子普遍感觉压抑。青春期是一种对压抑的清算。我敢说，从小不听话，喜欢自我主张的孩子，没有青春期问题。”
在心理学家看来，青春期远没有父母们想象和媒体放大给社会看的那样可怕。而父母过度担心青春期，首先是父母自己的问题。北京大学第六医院心理治疗师姬雪松认为，很多父母感觉青春期的孩子像断了线的风筝要飞走了，这使他们很焦虑——他们希望孩子还像小时候一样依恋自己。“如果父母对青春期的孩子仍然感到需要控制，就会经常体验到恐惧和危险。”
李子勋也认为，从心理层面说，青春期应该是父母的问题，而非孩子的问题。“孩子小的时候无条件地依恋父母，需要父母，全方位地听从父母，按照父母的价值观生活、学习与交往，父母在与孩子的关系中可以体验到快感、权威感、被需要感、自我价值实现，甚至是
活着的意义。当孩子开始有自己独立的思想、审美、情趣、价值体系时，他们首先放弃的是父母给予的那套价值体系。对孩子来说青春期是获得，对父母来说青春期是丧失。”很多父母意识中渴望孩子长大，潜意识中又害怕他/她长大，于是孩子在社会适应中遇到的许多麻烦就会被父母无限放大，从而加重了孩子适应社会的挫败感。李子勋认为，强调青春期的管理，不过是帮助父母能够合理化自己依恋孩子的行为，使分离延缓到来。
1/3的年轻人青春期是痛苦的几个14岁的少女在迪厅暴打一个女孩并脱光她的衣服游街……网络上，电视上，报纸上，出现在媒体上的关于青少年的此类报道，也并非危言耸听。
我们确实看到，虽然有些孩子顺利地度过青春期，但还是有相当比例的孩子青春期过得相当艰难。
张芸的孩子从12岁开始，就像一匹脱缰的野马，再也无法管束。他不但与父母对抗，与学校对抗，好像也在与整个社会对抗。李建军的儿子在15岁时与一群社会青年混在一起，差点轮奸一个11岁的小姑娘——幸亏未遂。王辛说，她的女儿每周末都要和同学去酒吧，当她看到那些留着各种奇形怪状的发型，耳朵、鼻子、嘴唇上都挂满了金属环、金属钉的男女进出酒吧时，她真的为自己的女儿会不会也行为失控感到担心。
“青春期是一方避无可避的海岬，从孩子的奇思妙想到成年人的独立自主，需要经过一个心理年龄的过渡。”法国专为青少年提供服务的索雷恩之家的领导者马塞尔·吕弗（Marcel Rufo）教授认为，世界上有1/3的年轻人可以顺利度过青春期，另1/3是“恰到好处”地使人厌烦，只有对最后1/3的年轻人来说，青春期是痛苦、复杂的——但这个比例也相当高了，不容父母们不重视。
体验生活是青春期的一部分
马塞尔把青春期称为混乱的生活：“我参照的是那些属于自我形象范畴的问题：我们想留给别人的形象，以及我们对自己的印象。进入青春期的特征是开始质疑，比如：我讨人喜欢吗？怎样才可以有我自己的朋友圈？怎样让别人高兴？很多的疑问都与自己在群体和社会上的整体地位有关。尤其还与自己在家庭中的位置有关：怎样才能抹掉那些被父母理想化了的印象？怎样才能摆脱他们所认为的我是个完美孩子的印象？这就是青春期。”孩子们通常表现为消沉沮丧，因为青少年开始自我怀疑。还会焦虑不安，因为他们体验的是现在，而不是过去和将来。正是在这个时候有了初吻，有了第一次失恋，第一次迷醉，第一次危险行为……体验生活是青春期的一部分。“因为那些我们掌控不了的东西不能为我们所有，冒险，对青年人来说，就成为一种对生活和未来的征服手段。可以说，他们是通过这些危险行为来排遣死亡。但在某种意义上，我们甚至可以说他们对生活的恐惧更胜于对死亡的恐惧。”马塞尔分析。
其实，想想我们自己的青春期，不也曾做过一些连父母也未曾料到的事情吗？对生命来说，任何体验都是获得，当然也包括犯必要的错误。李子勋说：“没有经历与体验过的东西，对生命来说是一种丧失。没有哪个男孩在做学生的时候没偷偷吸过烟，幻想过性，撒过谎，打过架，干过父母不让干的事。至少我是这样长大的。”
为孩子的青春期做好心理准备
青春期也是青少年反抗父辈权威的一个时期，父母是青少年的首选攻击目标。所以，做青春期孩子的父母，还真不是一件容易的事情。在过分担心和不够担心之间，很难确定合适的行为方式，那个界限到底是什么？
马塞尔认为：“关键在于不要害怕。这也是心理医生相对父母的优势所在。我们之所以害怕我们的青少年，并且为他们而害怕，是因为他们代表了我们自己的未来。而心理医生本人则跟他们没有这种关系。”
李子勋认为父母要减少关注：“一个和谐的婚姻很少会对孩子青春期给予过分关注。同样，一个开放的多元化的文化也不会对青春期那么关注，原因是从整体社会意识上就没有把这些麻烦当问题，反倒会为孩子的长大而欣喜。对父母来讲，孩子满11周岁，就要开始调整孩子在生活中的重要性，把精力多分配给自己一些。努力学会把孩子看成一个可以独立的、有自己价值观念与思想的人。”李子勋建议年轻父母蹲下来学习“80后/90后”的生活态度与方式，因为他们比我们更理解这个社会的现在与未来，未来是孩子的未来，未来的社会只会更适合孩子。所以，青春期是父母对孩子与社会再适应的问题，吸收孩子的一些想法与做法，家长们会永葆青春。
李子勋的建议：如何“参与”孩子的青春期
首先，无条件接纳与尊重是最重要的。
孩子的社会能力是从父母的行为中学到的，父母无条件接纳孩子，孩子也会很容易接纳别人，并融入社会。要让孩子觉得自己重要，尊重自己，那么，父母首先要尊重孩子。父母作为一个孩子的法律监护人，必须引导孩子某些行为。尊重就意味着关系有了界限，对青春期的孩子来说，父母是亲友团、拉拉队，或者是热心的旁观者。
第二，责任心的培养。
父母要让孩子明白，自己的行为只能自己负责。要敢于让孩子做一些自己可以负起责任的事。当然，青春期孩子犯错时要保护他/她的心灵与尊严，父母不能让孩子在众人面前丢脸。对犯了大错的孩子，父母要通过让孩子对社会的公益服务来“偿还”。我个人觉得有一个意识要从小培养：个人行为要以不影响他人为前提。
第三，不要替代孩子。
让孩子按自己的意愿去成长，当孩子面对困境时，让孩子自己解决。尤其是人际关系问题，更要给孩子解决问题的时间与空间，让孩子在失败中成长。孩子在审美、个人爱好、人际交友方面出现的差异，往往是孩子刻意的自我表达，是一种自我意识的成长，不要看成问题。
最后，学会分享孩子的快乐与悲伤。
分享意味着只是共情，没有评价和指导；分享需要父母的内心能够容忍不同的观点、行为。
青春期孩子容易走极端，父母用一种接纳、并存的态度，可以帮助孩子尽快适应多元化的社会。
第5篇：《严格，不要怕员工离开》读后感
《严格，不要怕员工离开》读后感
一、读《严格，不要怕员工离开！》有感
-----张钱朗
读了《严格，不要怕员工离开！》这篇文章，受到了很大启发。通过这篇文章，我了解了什么是团队，什么是责任心，团队里存在着哪一类人。下面我站在不同的角度去谈一下自己对领导是否应该严格的看法。
1、站在领导的角度
看到这篇文章，首先映入眼帘的就是两个大字——严格。那么作为一个好领导，到底是该对自己的下属严格好，还是放纵好？答案很明显，所有的好领导都是严格的。俗话说得好，严师出高徒，严父出孝子。同样，严格的领导也会打造出一个优秀的团队，创建一个共赢的平台。一个聪明的领导懂得该如何利用一个“严”字去掌控一个团队，精准定位团队里的每一个人。当然在严格的管理过程中，难免会有部分下属会觉得委屈而抱怨、不理解，甚至选择离开团队。对于这一类人，领导一般不会选择挽留，因为他们知道一个轻易离开团队的人是没有责任心、不能成就大事的人，只会拖团队的后腿，给团队的利益带来损害。从另一方面来说，严格其实也是一种爱，领导的严格会使一个公司有组织性和纪律性，才能使各个部门之间相互协调运作，公司才能正常运营，才能赢得更多的利润。同样，公司发展的好，领导心情就好，员工的福利待遇自然也就会提升，涨工资的机会也会增大。简言之，严格的领导给员工带来财富，这难道不是一种爱吗？
2、站在员工的角度
运营中的公司就像一个运转的机器，员工相当于机器里的一个零部件，每一个员工在公司都起着举足轻重的作用。在工作中，领导往往会严格要求员工，让员工树立一个远大的目标，并朝着目标奋斗前行。像这种严格的领导，员工们会不会喜欢呢？有没有员工愿意跟着这种领导奋斗下去呢？通过这篇文章，不难看出有五种答案。一种是不但不愿意，而且还会背地里抱怨，无事生非，挑起事端。这一类人就是文章中所说的人渣。一种是不愿意，也不配合工作，只管自己吃饱喝足，不管团队生死的人。这一类人是文章中所说的人员。一种是愿意跟随领导的脚步，服从领导的安排，但是没有主动性，不关己的事情就高高挂起。
这一类人是文章中所说的人手。另一种是不但愿意和领导一起奋斗，而且做事认真负责，公司中大大小小的事都能考虑的非常周到，并且处理的很好。这一类是文章中所说的人才。最后一种是不但愿意并且会全身心的投入到工作中去，并决心把公司做好、做大、做强，把公司当做自己的去经营。这一类人就是文章中所说的人物。总之，平庸的人希望自己的领导松懈，愿意碌碌无为的度过一生。卓越的人愿意在领导严格的带领下不断的历练自己，提高自身的能力，有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。同样，作为员工的我们也要时时刻刻提醒自己想要成为哪一类人。
二、《严格，不要怕员工离开》读后感
-----漆文秀
从学校步入社会，来到食同源公司，从一开始的不习惯慢慢的到现在的适应，在食同源公司工作的这几个月，我学到了很多的东西，当然，这也和大家平时对我的帮助有关，在这里，我首先要感谢邢总，提供了这么好的平台，也谢谢各位同事平时的帮助，谢谢大家！
今天，我就《严格，不要怕员工离开》这篇文章谈一下我的看法，这也是我第一次这么正式的写一篇读后感，欢迎各位同事提出建议，关于《严格，不要怕员工离开》这篇文章，我读了之后有以下几点看法：
1、首先要端正自己的态度
态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。
2、要有感恩之心
滴水之恩当涌泉相报，做人最基本的原则就是要有一颗感恩之心。
3、要坚持
想要实现自己的梦想，就要坚持就要努力，这样才可以成就梦想，成功贵在坚持。
4、不埋怨不抱怨
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
5、要有团队意识
一个团队，并不是说把一群人聚在一起就是团队，不是人数越多力量越大，而是只有当团队中每个人都在适合的位置做适合的事情时，团队的作用才能体现。
6、要不断的学习
在工作中学习很重要，工作中一两个星期学到的东西说不定在学校里一两个月都学不到，只有不断学习才能提高，不学习就会落后。工作中要学习，工作之外也要学习，多学习一些对自己有用的知识，会让自己更有竞争力。活到老，学到老。
第6篇：《严格不要怕员工离开》读后感[全文]
《对员工宽容的公司 都死掉了》读后感
一、读《对员工宽容的公司 都死掉了》有感
读了《对员工宽容的公司 都死掉了》这篇文章，受到了很大启发。通过这篇文章，我了解了什么是团队，什么是责任心，团队里存在着哪一类人。下面我站在不同的角度去谈一下自己的看法。
1、站在领导的角度
看到这篇文章，首先映入眼帘的就是两个大字——宽容。那么作为一个好领导，到底是该对自己的下属严格好，还是宽容好？答案很明显，所有的好领导都是严格的。俗话说得好，严师出高徒，严父出孝子。同样，严格的领导也会打造出一个优秀的团队，创建一个共赢的平台。一个聪明的领导懂得该如何利用一个“严”字去掌控一个团队，精准定位团队里的每一个人。当然在严格的管理过程中，难免会有部分下属会觉得委屈而抱怨、不理解，甚至选择离开团队。对于这一类人，领导一般不会选择挽留，因为他们知道一个轻易离开团队的人是没有责任心、不能成就大事的人，只会拖团队的后腿，给团队的利益带来损害。从另一方面来说，严格其实也是一种爱，领导的严格会使一个公司有组织性和纪律性，才能使各个部门之间相互协调运作，公司才能正常运营，才能赢得更多的利润。同样，公司发展的好，领导心情就好，员工的福利待遇自然也就会提升，涨工资的机会也会增大。简言之，严格的领导给员工带来财富，这难道不是一种爱吗？
2、站在员工的角度
运营中的公司就像一个运转的机器，员工相当于机器里的一个零部件，每一个员工在公司都起着举足轻重的作用。在工作中，领导往往会严格要求员工，让员工树立一个远大的目标，并朝着目标奋斗前行。像这种严格的领导，员工们会不会喜欢呢？有没有员工愿意跟着这种领导奋斗下去呢？通过这篇文章，不难看出有五种答案。一种是不但不愿意，而且还会背地里抱怨，无事生非，挑起事端。一种是不愿意，也不配合工作，只管自己吃饱喝足，不管团队生死的人。这一类人是文章中所说的人员。一种是愿意跟随领导的脚步，服从领导的安排，但是没有主动性，不关己的事情就高高挂起。
这一类人是文章中所说的人手。另一种是不但愿意和领导一起奋斗，而且做事认真负责，公司中大大小小的事都能考虑的非常周到，并且处理的很好。这一类是文章中所说的人才。最后一种是不但愿意并且会全身心的投入到工作中去，并决心把公司做好、做大、做强，把公司当做自己的去经营。这一类人就是文章中所说的人物。总之，平庸的人希望自己的领导松懈，愿意碌碌无为的度过一生。卓越的人愿意在领导严格的带领下不断的历练自己，提高自身的能力，有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。同样，作为员工的我们也要时时刻刻提醒自己想要成为哪一类人。
二、来到公司，从一开始的不习惯慢慢的到现在的适应，在公司工作的这几个月，我学到了很多的东西，当然，这也和大家平时对我的帮助有关，在这里，我首先要感谢胡总，提供了这么好的平台，也谢谢各位同事平时的帮助，谢谢大家！
今天，我就这篇文章谈一下我的看法，这也是我第一次这么正式的写一篇读后感，欢迎各位同事提出建议，关于这篇文章，我读了之后有以下几点看法：
1、首先要端正自己的态度
态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。
2、要有感恩之心
滴水之恩当涌泉相报，做人最基本的原则就是要有一颗感恩之心。
3、要坚持
想要实现自己的梦想，就要坚持就要努力，这样才可以成就梦想，成功贵在坚持。
4、不埋怨不抱怨
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
5、要有团队意识
一个团队，并不是说把一群人聚在一起就是团队，不是人数越多力量越大，而是只有当团队中每个人都在适合的位置做适合的事情时，团队的作用才能体现。
6、要不断的学习
在工作中学习很重要，工作中一两个星期学到的东西说不定在学校里一两个月都学不到，只有不断学习才能提高，不学习就会落后。工作中要学习，工作之外也要学习，多学习一些对自己有用的知识，会让自己更有竞争力。活到老，学到老。
