进取心故事读后感（精选8篇）_适合写读后感的故事
进取心故事读后感（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“适合写读后感的故事”。
第1篇：进取心故事读后感
《进取心故事》读后感
我读了《进取心故事》之《以笔为犁的大作家》中主要讲了一位双腿瘫痪的作者与命运斗争的故事。这位作家就是史铁生。在他21岁的时候，史铁生双腿意外瘫痪，从此他的脾气变得暴怒无常，经常会望着天上北归的雁队，把面前的玻璃砸碎；或是听着甜美的歌声，猛地把手边的东西摔向四周的墙壁，每次他的母亲都会忍住眼泪，鼓励史铁生说：咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活后来史铁生的母亲过世了，为了不辜负母亲临终的遗言，他决心好好活。他开始学习生活自理，不再将自己的命运寄托在上天的注定上，在和命运的斗争中，史铁生通过写作找到了实现人生价值的途径，在这场没有硝烟的战场上，命运败给了这位勇士。
通过这个故事我懂得了不管遇到什么不幸，当厄运降临到你的生命里，我们要勇敢去面对，不要向命运低头。
第2篇：进取心故事
1、陶侃是东晋人，在广州做官当时的广州地区，生产落后，人口不多。陶侃在那里没有多少公事可办，生活很清闲。但陶侃是一个有雄心壮志的人，他为了锻炼身体和磨练意志，就叫人将一百多块砖放在院子里。每天一早，陶侃就把砖搬运到外面去，到了晚上，又把砖搬进屋子里。天天如此，从不间断。家里人觉得奇怪，就问陶侃为什么要这样做。陶侃回答：“我将来是要报效国家做大事的，如果生活过于舒适，将来怎么能担当重任，为国家效力呢?”过了几年，陶侃终于被调回中原，被皇帝重用。陶侃回到中原以后，尽管公务繁忙，可是在广州养成的搬砖习惯一直没有放弃，以此来磨练自己的意志。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间。至于普通人则更应该珍惜分分秒秒，怎么能够天天玩乐?活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊!”
2、凿壁借光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此，匡衡努力学习，后来成了一个大问家。
3、爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报． 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．卖完了报, 就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．车长气极了,狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了． 爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力,发明了电灯．他一生中发明的东西有1000多种
5、《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
6、《屈原洞中苦读》
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
7、《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
8、《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领很多伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
10、12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。当他在租界看到，一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，很多同学说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”的时候，周恩来坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
11、毛泽东从小没少干农活，可是，总忘不了读书。一天劳动下来，本已很累，但每天晚上，毛泽东总是点上桐油灯看起了小说。一本《西游记》一打开，总放不下，满脑子里都是一群猴子跳来跳去。
毛泽东白天干农活，晚上看书，半耕半读，两年中读了十几本小说。他自己没钱买书，就跟亲戚朋友借着看。他非常喜欢那些爱国的有本事的人物，像李逵、鲁智深、武松、岳飞，诸葛亮„„，特别痛恨那些奸臣，像秦桧，蔡京、高俅等人。他还发现一个问题，那些小说中，主要的角色都是王公、贵族、官吏、公子哥，为什么没有受苦的人，没有农夫工匠呢？他希望，有一天农夫工匠成为小说里的主人公，把农夫工臣们写成英雄豪杰。
第3篇：进取心故事读书笔记
进取心故事读书笔记
进取心故事读书笔记要怎么写呢?以下是本人为您收集整理提供到的进取心故事读书笔记，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!进取心故事读书笔记
大家好，我是你们的伙伴张涵翔，我读了《进取心故事》接下来，我就讲一讲《进取心故事》里面的《齐白石晚年自省》。
这里的主人公叫齐白石，齐白石是我国著名的书画大师，1952年的一天，著名诗人艾青得到一幅齐白石的画，不能判断是不是真的，于是，他把这幅画拿到齐白石家，请他做鉴。齐白石用放大镜仔仔细细地看了又看，说：“我可以用两幅画跟你换这一幅画，行吗?”艾青一听齐白石的话，马上从中悟到了两层意思：一是这幅画是真的;二是这幅画比较经典，顶得上齐白石的两幅画。他当然不肯交换了。齐白石叹了口气说：“哎，我年轻时画画多认真啊。”原来，艾青拿的这幅，是齐白石几十年前的作品。
艾青走后，齐白石将自己关在了书房里，坐在椅子上，沉思了好久好久。沉思以后，齐白石开始拿起毛笔，一笔一笔的练起描起红来，一直练到了深夜。儿子发现了父亲的异常，他进来问：“爸，你怎么又练起这种初级的东西了?”齐白石叹了口气，说：“今天白天，你艾青叔叔来过了，他拿来了一幅我几十年前的画。我看了那幅画，受触动非常。那时我还没有太大的名气，每画一笔都非常认真，不构思好、不想好，就不动笔。”
“现在我名气大了，很多人说我画的好，随便涂几笔就是什么大师级的了。我自己听得多子，也就觉得自己画得不错，有些飘飘然了，有意无意地放松了对自己的要求。直到看了这幅画，我才突然警醒，再也不能被名气这种东西蒙蔽了，我要重新认真练习，要自己管住自己。”
从这以后，齐白石再画画，就非常认真。他不顾年事已高，天天练笔练画，从不间断。有时候，为了创作一幅画，他甚至要花上几个月的时间。他晚年的画，始终保持着较高的质量。
这个故事告诉我们，很多人在没有一点成绩的时候们非常的努力，像老黄牛一样踏踏实实地劳作，而一旦取得了一点成绩后，就会不知不觉的骄傲起来。我要向齐白石爷爷学习，不骄傲，不自满，做一个谦虚努力的好孩子。
进取心故事读书笔记
大家好，我是你们的好朋友姜成然，最近几天我读了《进取心故事》我在里面挑了几篇最好的文章，比如《司马光警枕立志》《墨染十八缸水》这两篇故事，这两篇故事很经典，有很多成语和经典的词语，我非常喜欢，我还从这里学习到了很多知识，所以下面我会给大家讲一讲这几篇故事中最经典的几段。
司马光上学后，非常努力。但它毕竟还很小，也像其他孩子那样贪玩贪睡，有几次他睡过了头，跑到学堂的时候教书的已经开始讲课了，教书的严厉批评了司马光，司马光决定改掉这个毛病，可是，怎么才能起来得早呢?司马光想出了一个办法，就是多喝水，早上起来的时候让尿憋醒，不就可以早早的起来了吗!晚上的时候，司马光喝了一肚子的水，半夜的时候尿床了。
第二天晚上为了换被褥，早上起得更晚了。这时候，司马光看到了一块木板，于是就把木头的皮去掉，磨光，这样就变成了一个圆圆的警枕，这个枕头比较短，每天早上，司马光一翻身，就从枕头上掉了下来，滑落到床板上惊醒了，从此以后司马光起来的很早，每天都早早的起床去上学，从此再也没迟过到。
这几段告诉我们：要自我管理自己，自己有什么缺点及时改正，像司马光一样，不撒谎，不迟到，不贪睡，等到这些毛病改正了，才能谈得上学有成，做官干业，才能想以后的事，否则的话，长大了之后不能有出息，也不能做好任何工作，所以我们要学习司马光的这种精神，虽然我们还小，但是不能什么也不做，要像司马光一样，看到自己的缺点就改正的这种精神。
王献之七八岁的时候就和爸爸一起学书法，有一次王羲之的朋友请王献之在扇子上写字，王献之挥笔便写，突然笔掉到了扇子上，汉字被污染了，王献之在上面画了一头小牛，众人看了之后都纷纷夸赞，王献之的父母看了之后若有所思。回家之后，王献之问妈妈：“妈妈我的字再练三年就行了吧?”母亲摇摇头。“再练五年吧?”
王羲之说：“你要记住，写完院子里的十八缸水，你的字才会有血有肉，才能站得直立。”王献之当时什么也没说，但是心里却不服。一咬牙练了五年，把一大堆字给爸爸 看，爸爸看了之后只是一个劲儿的摇头。当他看见大字的时候，他的脸上露出了笑容，随手在大字下加了一个点，然后把所有字稿都推给了王献之。
后来王献之又把字稿给母亲看，母亲看了三天，说：“吾儿磨尽三缸水，只有一点似曦之。”王献之听了之后泄气了，母亲看到王献之的娇气已经消尽，就鼓励王献之，王献之听后又k刻苦的练起字来，时间久了，王献之的字已经力透纸背，炉火纯青的程度。后来王羲之和王献之被别人称为“二王”
这几段告诉我：金子顽石也能雕出美丽的花纹来。古人以此句训示后人，事事不可轻易放弃，必须坚持到底，才能获得成功，做什么事情都不能半途而废，要坚持到底。坚持把一件事情干到底的人，即便是失败了，他的行为也是让别人值得肯定与尊重的。
整本书告诉我：人做什么事情都要有进取心和上进心，没有进取心，你就不会进步，反而会后退，所有事情都要坚持到底，做什么事都要走在别人前面，不可以被别人落下，所以，小朋友们以后要拥有进取心，长大后才可以成为栋梁之才。
进取心故事读书笔记
大家好，我是你们的伙伴张涵翔，我读了《进取心故事》接下来，我就讲一讲《进取心故事》里面的《齐白石晚年自省》。
这里的主人公叫齐白石，齐白石是我国著名的书画大师，1952年的一天，著名诗人艾青得到一幅齐白石的画，不能判断是不是真的，于是，他把这幅画拿到齐白石家，请他做鉴。齐白石用放大镜仔仔细细地看了又看，说：“我可以用两幅画跟你换这一幅画，行吗?”艾青一听齐白石的话，马上从中悟到了两层意思：一是这幅画是真的;二是这幅画比较经典，顶得上齐白石的两幅画。他当然不肯交换了。齐白石叹了口气说：“哎，我年轻时画画多认真啊。”原来，艾青拿的这幅，是齐白石几十年前的作品。
艾青走后，齐白石将自己关在了书房里，坐在椅子上，沉思了好久好久。沉思以后，齐白石开始拿起毛笔，一笔一笔的练起描起红来，一直练到了深夜。儿子发现了父亲的异常，他进来问：“爸，你怎么又练起这种初级的东西了?”齐白石叹了口气，说：“今天白天，你艾青叔叔来过了，他拿来了一幅我几十年前的画。我看了那幅画，受触动非常。那时我还没有太大的名气，每画一笔都非常认真，不构思好、不想好，就不动笔。”
“现在我名气大了，很多人说我画的好，随便涂几笔就是什么大师级的了。我自己听得多子，也就觉得自己画得不错，有些飘飘然了，有意无意地放松了对自己的要求。直到看了这幅画，我才突然警醒，再也不能被名气这种东西蒙蔽了，我要重新认真练习，要自己管住自己。”
从这以后，齐白石再画画，就非常认真。他不顾年事已高，天天练笔练画，从不间断。有时候，为了创作一幅画，他甚至要花上几个月的时间。他晚年的画，始终保持着较高的质量。
这个故事告诉我们，很多人在没有一点成绩的时候们非常的努力，像老黄牛一样踏踏实实地劳作，而一旦取得了一点成绩后，就会不知不觉的骄傲起来。我要向齐白石爷爷学习，不骄傲，不自满，做一个谦虚努力的好孩子。
第4篇：保持进取心
保持进取心
一个年轻人不知道自己应该干什么，觉得自己医生没有多大希望了。在迷茫中，他去找一位算命先生，想看看自己到底还有没有什么转机。
算命先生说：“你现在处境不好，是不是？”
“是啊！”年轻人有些吃惊，也有些丧气，吃惊的是算命先生算的这么准，丧气的是自命运不好得到了证实。“我没有好好念书，没有什么本事，工作也不好找，好不容易找了个工作，可是我连着一个星期睡过了头，又被开除了。您给我算算我的中年吧，我会不会苦尽甘来呢？”
算命先生掐指一算，摇头说：“你到30岁还成不了什么大事业！”
年轻人大失所望，问道：“看样子我命该如此！40岁呢？40岁应该有些转机吧？” 算命先生笑了笑，轻蔑地看了看年轻人，说：“到了40岁，你就习惯了！”
“到了40岁，你就习惯了！”这难道不是一句足以像警钟一样响彻你耳膜的话吗？当一个人习惯了平庸、甘于落后的时候，也就是他丧失进取心的时候，那将是多么可怕的事啊！
没有进取心的人往往得过且过，难以集中精力，更不会王珏藏在体内的潜力。进取心对一个人实在太重要了。没有它你就不会坚持学习；遇到挫折就会立即放弃；获得一次成功就会自我满足。对于一个人来说，年轻时没有它就会整天游手好闲，不学无术；到了中年还没有它，就会一事无成，苟且偷安；步入晚年，生活就会没有着落，惨淡无光，更不用说什么大器晚成了。
不论做什么，即使是最细小的事，哪怕是游戏，都须要有动力，但是当一个人对百无聊赖的生活和枯燥乏味的工作习以为常后，他就会麻木地听从现实和命运的摆布，任凭进取心在岁月中消磨殆尽。丧失了进取心的人就如同一部陈旧的机器，锈迹斑斑，而且还会以最快的速度蔓延。
进取心的力量是不可估量的。年轻的日本商人齐藤竹之助一心希望能在商业中有所作为，可是到了57岁的时候，他拥有的全部“财富”就是320万日元的债务。你能想象他最后的结局吗？四处躲债？消极遁世？宣告破产，一走了之？甚至自杀身亡？然而，让人难以置信的是，15年过去了，72岁的他成了世界顶级推销员。他对于成功经验的概括只有两点：一要有坚定的信念，二要有不断进取的精神。
这个事例无疑是震撼人心的。如果你现在意识到进取心的重要并立即用于你的工作、和生活，成功就离你不远了。
第5篇：进取心测试
进取心测试
本测验共28道题，每题有三个备选答案：A、很符合自己的情况 B有点符合 C、完全不符合自己的情况 请仔细阅读每一道问题并如实回答。
1．碰到阻力或困难时，不改变既定的主意。2．凡事求平和，不出乱子，过得去。
3．在正当的生活竞争中，总想争个高低，比比强弱。4．处事待人不大触及是非，甚至躲避是非。5．相信事在人为，人定胜天，不愿任其自然。6．有矛盾时往往采取让一让的态度。
7．别人能办到的事，坚信自己也能办到。
8．在两难问题面前，往往是取功效小但难度也小的方案。9．礼要守，但事也要办，礼服于事。
10．讲礼貌和周到，宁愿把事情办得慢一些。11．对班级内能办而不能办的事敢于挑刺。12．讲恭敬和温和，把批评降低到最低程度。13．为实现某个理想目标，不怕吃苦，以苦为乐。14．只讲待人以诚，连必要的防卫也忽视了。15．不怕打击，敢于孤立。
16．凡事只求规范，不办出格的事。17．在困难面前有忍耐和承受的意志力。18．事不关己，高高挂起。
19．有独到的见解，没有成见，在有些人眼里是个骄傲的人。20．怒而不争，总是以和为贵。
21．不安于现状，总想改变点什么，在有的老师看来是不大安分的人。22．只管三尺门里，不管三尺门外。23．对力量有一种崇敬的感情。24．不求有功，但求无过。25．对强者有一种敬意。26．学习上爱和差生相比。
27．有点倔强、坚持和抗争的脾气。
28．认为当将军和元帅是和自己不沾边的事。
评分方法：奇数题选择A记2分，选择B记1分，选择C记0分；偶数题选择A记0分，选择B记1分，选择C记2分。将各题分数相加，算出总分。总分在50分以上，你的进取心非常强；40—50分，进取心较强；28—40分，进取心一般；27分以下，你的进取心较差
第6篇：以平常心做人,以进取心做事读后感
以平常心做人，以进取心做事读后感
种种做人做事的道理从书中每篇跃然纸上，读完全书，自己最大的感受就是在平日生活工作中，要先学会做人，后学习做事。
平素以好的心态带动工作和生活，就会有很多改变。书中有很多粗浅易懂却蕴含深意的思想值得细细品味学习，譬如：“抱怨命运不如改变命运”，“妒忌他人不如学习他人”，“把平常事做好就是不平常事”，“专注目标，心无旁骛”等等。举个简单的例子：心若改变，态度就会改变；态度改变，习惯就改变；习惯改变，人生就会改变。面对很多的苦难与问题，面对更多的迷惑与不解，如果我们采取消极的态度，常常会影响自己的情绪，常常会伤害自己。改变能改变的，接受不能改变的虽然有些妥协的味道，但能够实现工作并快乐着。
在工作中，试着坚持在一个岗位踏实的付出。每个岗位都不会一无是处，但做一行怨一行是大多人的体会。确实，当你不在那个岗位时会充满了憧憬，但当真正步入那个心仪的岗位时，之前没有想到的一些弊病都会一一展现。有点像钱钟书围城里面描述婚姻那样：“城外的想进去，城里的想出来。”如果感觉工作枯燥，觉得每日都是机械的重复，没有冲劲，就会连最普通的任务都做不好。反之，如果能将工作升华为有趣的游戏，将工作与兴趣融为一体，相信无时无刻都能感受到工作的喜悦，就会真正获得工作中的快感。工作本身没有所谓的好与坏，而是看如何去做，在工作中发挥自己的长处。和工作谈场恋爱：学着追求工作，而不是让工作反过来追求自己。主动首先是一种积极进取的心态。如果把自己当成是打工仔，认为只有自己准时上班，按点下班，不迟到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地领工资了。由此可见，这种心态完全是被动地应付工作，只是机械地完成工作，而不是去创造性、自动自发地工作。但是，无论在哪个组织，自动自发地工作的员工，才会获得工作所给予的更多的奖赏。这一切告诉我们，不要把命运交给别人安排，不能消极地等待机遇的降临。凡事都要去主动争取，只有在主动工作中可以不断弥补自己的不足，才能有所收获。
很喜欢苹果总裁Steve Jobs说过的那句：“Stay hungry, Stay foolish”（求知若渴，大智若愚）一个是进取的工作心，一个是做人的态度。虽然他最后得了癌症，可是值得被人们记住的东西太多。一个对工作充满激情的人才能创造出如此神奇的产品系列。大到社会，小至个人。要想成功，就不能沉溺于现状，人的一生有多少个十年？如若能在工作中投入自己的智慧和努力，再加上一个全面的规划，这个奋斗的过程何尝不是件快乐的事情。生活中如果能避免心浮气躁，随波逐流，而是持之以恒，就可以有一番作为。
以平常心做人，以进取心做事。这不仅是做人与做事的标准，也是做人与做事的诀窍。在今后的工作中，我要紧密结合工作实际，经常反思自己的言行，立足本职岗位，扎扎实实工作。只有以平常心做人，这才能够从容地接受现实，才能够认识到自己不足与缺点，才能够不断地激发自己的进取心，不断地战胜自己，改变自己，进而改变周围的环境，获得较大成绩。
第7篇：事业心 责任心 进取心
事业心 责任心 进取心
分重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心。这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提，没有足够的认识，没有是非标准，分不清好坏，责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心，反之，则对人对事漠然置之，就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中，都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心，以爱心为基础，一个对父母、对妻子（丈夫）、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人，很难想象出他会在祖国需要的时候，积极工作，忘我奋斗，在祖国危难之时，挺身而出，舍任心的强弱通过行为来体现，表现在平时生活细节和工作上，表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。
心”，指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力，就是来自于进取心，它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植，它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态，和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能，不断的进取，使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取，甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心，每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差，什么都干不那么好，于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心，而且还有自卑感在作祟。进取心，就是不我。拥有进取心的人，不会原地踏步，不会停留在半山腰，因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人，不会在顺境乘势而上；他不会在逆境中低头，因为他不会自馁，会克服艰难险阻，转败为胜，最终获得成功；他不会后悔所做过的一切，无论胜折，因为他在拼搏的过程中，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。
心”，指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求，是一种对某项活动的挚爱之心，是对事，是对事业的忠诚，并为之忘我奋斗的精神。简言之，事业心是指人们忘我投入某一事业的主观信念。一个人有了事业心，就会把日业来做。更高层次的事业心，表现在他不仅认为从事的工作是自己的事业，也是单位（集体）的事业，更是党的事业、国家的事业、种境界。有了自觉的事业心的人，会完全融入他所从事的工作之中，就会自觉对岗位、对本职工作高度负责，当做生命中不可或缺的，就会把自己自觉融入到事业中去，兢兢业业，全力以赴；有了事业心，就不会被动的去工作，而是积极主动的去工作，从事业中感”是人的精神支柱。责任心是基础，进取心是动力，事业心是关键。“三心”较强的人，有自豪感、价值感，开朗乐观，对未来充满人，能冷静而又理智地对待得与失、成与败，不会为日常生活中的一些小事而忧愁，遇事能泰然处之，始终保持愉快的情绪；“三心
生活，有生活目标，生活充实，心情愉快；“三心”较强的人，自然就会成为一个成功的人，一个幸福的人，一个高尚的人。
一个人，应该具有强烈的事业心、进取心、责任心。多年来
我深深地体会到：这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得
事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质，是做人的最基本准
则之一，是一个人价值观的直接反应，也是一个人能否做好工作的前提。
“事业心”——是人努力成就一番事业的奋斗精神和热爱工作、希望取得优良成绩的积极心理状态，是人类一种高尚的情操，也是一种崇高的境界。具有事业心的人能根据自己的主客观条件，确立相当困难、然而经过努力可以达到的目标，他认为事业的成功，比物质报酬和享受更为重要。他们不拒绝合乎法理的物质报酬和享受，但事业成功的振奋和喜悦往往胜于他所获得的这种报酬和享受。一个人有了事业心，就会把日常的具体的工作当成事业来做。有了强烈的事业心，就会把自己完全融入所从事的工作之中，就会自觉地对岗位、对本职工作高度负责，兢兢业业，全力以赴，把事业当做生命中不可或缺的组成部分；有了事业心，就不会被动地去工作，而是积极主动地去工作，从事业中感受到快乐和幸福。譬如这几年做乡镇班的班主任工作，每当看到来自最基层的领导干部，在艰苦的工作环境下，用他们辛勤的劳动，为官一任，造福百姓。每一次都感染着我，使我有一种责任，要为他们服好务，让他们感受到党校的温暖、学习的重要，使他们学有提高、学有所获、学有成效。我也从这项工作中得到快乐和幸福。
“责任心”——指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度、关注和投入。责任心以正确的认识为前提，如果一个人的认识取向以奉献为乐，那么他在对待生活和工作时，就会有很强的责任心；反之，则对人、对事漠然
置之。平时我们说工作做得好不好，是不是认真地去做每一件事，如果尽心、上心地去做事，就没有做不好的事，这就是责任心。
早在上个世纪30年代，毛主席在《纪念白求恩》一文中就号召全党同志学习白求恩对工作极端负责任的精神，并鲜明提出：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。白求恩精神之所以能够穿越时空，至今仍保持着强大的感召力，很大程度上是缘于他那强烈的事业心和责任感。事业心责任感是一个人能力素质的重要体现，缺乏事业心责任感，能力再强也没有用。一个缺乏事业心责任感的老师，很难称得上是合格的老师。责任心的强弱就体现在平时的生活细节和工作上，表现在家庭责任、工作责任、社会责任上。
“进取心”——指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心，就是不断否定自我，不断超越自我。我在读中专时，从一本书中读到了古人的两句话：“自知之谓明、自胜之谓强”。这就是说，一个人能认识到自己的长处和不足、优点和缺点，只能算一个明智的人，要能够不断改正自己的不足和缺点，战胜自己，变弱势为优势，才是一个强大的人。这段话一直鞭策着我，因为这并不是说要做一个强人，是指人自己要战胜自己是很不容易的，不断地修正自我、不断地完善自我的过程实际伴随着我们的一生。所以只有拥有进取心的人，才会逐步地达到这种境界。因为拥有进取心，就不会原地踏步，他会胜不骄，败不馁；他不会后悔所做过的一切，无论胜利还是失败、成功还是挫折，因为
他在拼搏的过程中，会不断激发自身的潜能，不断地进取，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。所以，我们能不能长久地保持这种进取心，是一件不容易的事情，因为人在遇到困难和挫折或处于逆境时、或种种原因，往往会丧失进取心。
所以说，事业心、进取心、责任心这“三心” 是人的精神支柱。责任心是基础，进取心是动力，事业心是关键。“三心”较强的人，拥有自豪感、价值感，开朗乐观，对未来充满憧憬；“三心”较强的人，能冷静而又理智地对待得与失、成与败，不会为日常生活中的一些小事而忧愁，遇事能泰然处之，始终保持愉快的情绪和高昂的工作热情；“三心”较强的人，热爱自己的生活，有生活目标，生活充实，心情愉快；“三心”较强的人，自然就会成为一个快乐的人，一个幸福的人，一个成功的人。如果没有强烈的事业心和责任感，就会对工作不尽心、不动脑，有力不愿出，有劲不愿使，得过且过，即使水平再高，能力再强，想把工作干好也是一句空话。
这次准备发言稿，实际上是一个学习、实践的过程，在这个过程中我深刻地体会到：只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才谈得上尽心尽力、尽职尽责。一个人能力有大小，但有了事业心、责任感，能力强的可以把工作做得更好，能力相对弱的也可以在实践中不断提高，把工作越做越好。有事业心责任感的人和没事业心的人差别在于：面对困难，没事业心的人会说，这件事很难办；有事业心的人会说，我如何才能办好，那么他就会千方百计想办法去把事情办好。面对机会，没事业心的人
只会从机会里面找问题，有事业心的人会从问题之中找机会。面对难题，没事业心的人把目光停留在难题上，有事业心的人会把精力放在解决难题的办法上。
我们把本职工作当事业干，真正做到干一行、爱一行、专一行，在教学中出质量，在科研中出精品，使教与学的过程，成为取长补短、共同提高的过程，让老师和学员都能在工作中实行自己最大的人生价值。“人是要有点精神的”，精神状态如何，在很大程度上决定了事业的成败和人生价值的实现，而这一点“精神”，就是事业心、进取心和责任感。
在现实的工作和生活中，有了强烈的事业心、进取心和责任感，就会多一分责任感，少一分吃亏感；多一分奉献心，少一分索取心。就不会认为工作是在为领导——“老板”（不知从何时起把领导称之为老板）打工。即使有时候吃点亏、多干点工作，也不会斤斤计较，也才能在工作中顾全大局，站在对方的角度，替对方着想，做到换位思考。
在现实的工作和生活中，有了强烈的事业心、进取心和责任感，就不会满足于现状。一个人在一个岗位工作时间长了，很容易满足于过得去，不求有功但求无过，看似淡泊名利，实则淡泊事业，缺乏开拓进取的精神，在工作中不能知难而进，迎难而上。所以，我们每一个人不仅要有事业心、进取心和责任感，而且应该始终保持强烈的事业心、进取心和责任感，只有这样才能在积极进取中提高能力和素质，不断地创造出无愧于时代的辉煌业绩，做一名合格的教师。
第8篇：激发进取心法
激发进取心法
每年的寒假，他就一个人在教室里学习。假期不供暖，他就做好充分准备：里面穿着棉衣，外面再穿上姐姐的棉大衣和哥哥发的军用棉裤，脚穿棉毡袜，外面再穿军用大头鞋，头戴棉帽，外面围上厚厚的围巾，手戴绒手套，外面戴军用大手套。就这样他每天学习十几个小时，一个假期下来，就好像上了几个学期的课一样。
由于严格要求，不断反省自己，他确实取得了非常大的进步，积累了很多的工作经验，获得了很多的荣誉，不仅学习十分出色，而且工作、课外活动、各项体育活动都很棒。他说，记得一次开学典礼，他在短短的2个小时内，8次登上主席台，接受转发的省三好学生奖、合江地区优秀学生干部奖、佳木斯市三好学生奖，校三好学生奖，语文竞赛二等奖、俄语竞赛一等奖、滑冰比赛第三名奖。
上高中时，他的书包里一直放着一本书《毛泽东的青少年时代》，每当困惑的时候，不想工作和学习的时候，都会拿出这本书来看。毛泽东经常在岳麓山上洗冷水浴，在狂风大雨中磨炼体魄和毅力，这些深深地感染和激励着他。他也经常到自然中去接受洗礼。经过不懈的努力，他终于成为一名北京大学的学生。
他总结了六个方面成功的经验：
第一，我有一种不甘人后，追求卓越的强烈愿望，因此，会有一种拼命精神。无论在什么艰难困苦的环境中，我都会想尽办法去拼搏。
第二，我学习的动力来源于自己，来源于我追求成功的欲望，所以，学习起来就会有一种忘我的精神，为此付出多大努力和辛苦都无怨无悔。
第三，对人情冷暖的感悟，坚定了我人生必须自强不息的念头。你自己不努力没有人能救得了你。国际歌里唱得好，世界从来就没有救世主，也不靠神仙皇帝，一切全靠自己。第四，我有长远的目标，不为眼前的小事烦恼，一切服从大局，我会按计划进行学习，高中时的目标就是上一流大学。因此，凡是与此相矛盾的事情，我一律摒弃，从不为小事烦恼，从不计较一些小的、眼前的利益。
第五，我注重全面发展，培养和提高自己各方面的能力，生活、学习、活动等各方面我都非常投入，非常努力，小时玩得疯，上中学时，又积极参加各种学校活动和社会活动。第六，不断反省，不断总结，不断提高。我是通过感想日记和反省警句不断提高和鞭策自己的。我经常写感想，写方法，把富有哲理，富有启示，富有指导意义的东西采摘，并及时转化为自己的东西，从而指自己的学习与生活。
如何培养学生强烈的进取心
强烈的进取心是一个学生快速进步并转化为高素质学生的重要条件。学生具有强烈的进取心是一个班主任、特别是优秀的班主任所刻意追求的一种境界。那么应当如何培养学生强烈的进取心呢？笔者发现从以下三个方面着手会有明显成效。
一、培养学生坚定的自信心。坚定的自信心是一个人成功的重要保证。徐特立曾说：“前途是自己创造出来的。”只要对自己充满信心，再大的困难也可以想办法克服，再难的事也可以办好。培根曾有一句名言：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”有畏惧思想的人，怕困难，怕艰苦，怕失败，束缚了自己的想象力和首创精神，往往很难将事情办成功。为了培养学生坚定的自信心，班主任可采取多种方法。一是利用各种机会真诚地称赞学生。美国心理学家詹姆斯从心理学角度揭示出：“人类本性中最深刻的渴求，就是受到赞美。”班主任教师要细心观察，准确把握学生的心理特点，实事求是地、及时地赞扬学生的每一点滴的进步和潜在的优点，让学生自我认同、肯定。我就曾在开学之初，对本班每个学生逐个谈话，谈话中尽力肯定学生的优点，指出他们前程远大、大有可为。谈话的结果是：全班学生士气大振，信心明显增强。赞扬是火种，可点燃学生心中的憧憬和希望；赞扬也是雨露阳光，能促使学生不断成长、进步。二是采用暗示教育法激发学生的自信心。暗示教育法即借
助语言、表情、动作、环境等对学生的某种言行进行无声的教育，使学生处于一种积极主动、信心十足、愉悦兴奋的进取心态之中，收到“此时无声胜有声”的教育效果。如班主任可利用眼神暗示注意力不集中的学生上课集中注意力，可用拍肩、摸头等动作拉近与学生的心理距离，增强学生的信心。班主任还可恰当采用“皮革马利翁效应”培养学生自信心。“皮革马利翁效应”即“期望变成现实”的一个复杂的心理影响过程。一旦教师对某学生有所期待，就会在潜移默化中给这个学生以更多的激励和指导，同时学生也会因此对自己提出积极的前进目标，形成自我激励的心理机制，学生的自信心一定会更强。
二、培养学生高度的自觉性。特级教师于漪曾说过这样一句话：“要把学生培育成人，须着力点燃学生心灵的火花。”“学生心灵的火花”产生的前提是什么？我认为首先应该是学生在学校学习生活中表现出来的高度的自觉性因素。有了高度的自觉性，还怕学生“心灵的火花”不能“点燃”？还怕学生不能成才？
要培养学生高度的自觉性，首先要培养学生对学校、班级事务的参与和主体意识。可向学生广泛宣传“学生是学校的主人、学生是学习的主体、学生是管理的主力”的观念，在学生中开展自我教育、自我管理、自我评价的“三自”教育活动。首先让学生自我认识。让学生认识理想中的自我和现实中的自我。这两个自我之间往往有较远的距离，而这距离常常能促使学生去改变、发展现实的自我，成为自我教育的内部动力。因此，在自我教育中，首先要解决的问题是在学生心目中建立起理想自我的形象。这就要求班主任在工作中，要通过各种方式，鼓励学生“志存高远”，保证理想自我的塑造具有激励作用。为此,在新学期开始时，班主任可召开“我的理想”主题班会，让学生充分谈自己的远大理想，使学生从他人的崇高理想和自己理想的宣讲中受到激励、促动。其次是自我监督。要求学生自觉主动地对自己的行为、心理加以监督和调整，让学生借助于目标的吸引力和导向作用，及时发现问题、并理智分析处理自己存在的问题。班主任可定期组织学生自我总结，要求学生对自己的行为、心理自我反思，有问题的自己对“症”下药。再次是自我反馈。让学生常常对自己行为的结果进行自我检查。如果通过反馈，学生感觉出达到、甚至超过了预期所订的阶段性的小目标，就会由此产生成功感，无疑会促进学生自我教育行为的进一步增强，如果相反则可能引起其警惕、改进。班主任可引导学生制订自己的学期目标、学年目标及三年奋斗目标等，学期结束时是全班学生自我反馈阶段性目标的良好机会。对于达到自订目标的表扬或奖励，对未达到者，班主任可与其共同找出差距、分析原因，激励其日后的斗志。
三、培养学生强烈的竞争力。当今的社会充满竞争，更需要竞争。有这样一则报道。1996年世界爱鸟日这一天，芬兰维多利亚国家公园应广大市民的要求，放飞了一只在笼子里关了4年的秃鹰。事过三日，当那些爱鸟者们还在为自己的善举津津乐道时，一位游客在距公园不远处的一片小树林里发现了这只秃鹰的尸体。解剖发现，秃鹰死于饥饿。秃鹰本来是一种十分凶悍的鸟，甚至可与美洲豹争食。然而它由于在笼子里关得太久，远离天敌，结果失去了生存能力。这则报道告诉我们一个道理：生活中出现一个对手、一些压力或一些磨难，绝对不是坏事。
列宁曾说过这样一句话：“竞争可以在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”要告诉学生，在漫长的生命旅途中，谁都渴望能获得帮助，谁都会盼望被人温暖，谁都会希望有人能让自己逃避严厉的风雨——而且，也确实会有一两次这样短暂的时刻。但是，有谁会长久地站在你的身边呢？除了自己，你别无他物。有人帮你，是你的幸运，无人帮你，是公正的命运。没有人该为你去做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。怎么为自己负责？正视现实，努力进取！
为了充分培养学生的竞争力，班主任教师还可在日常学习以及各项活动中，经常向学生提出挑战。如利用“激将法”去刺激上进心强、有潜力的学生自己战胜、超过自己。也可让学生之间互相“摆擂台”。让学生以小组为单位成立学习竞赛小组，小组之间开展竞赛，让成绩
好的学生两两结为对子互相比学习成绩、比遵规守纪等等。通过这些措施，激发学生的进取意识，使其能坦然面对挑战，积极主动迎接挑战，逐渐形成学生强烈的竞争意识。
培养个人进取心
培养个人进取心，多付出一点点的最大好处之一，就是使你重视个人进取心，本章将使你对个人进取心有更深的了解，各项实例将告诉 你如何增进你本身的特质。
卡内基曾经告诉我：“有二种人绝不会成大器，一种是 非别人要他做，否则绝不主动做事的人；另一种人则是即使别 人要他做，也做不好事情的人。那些不需要别人催促，就会 动去做应做的事，而且不会半途而废的人必将成功，这种人懂 得要求自己多付出一点点，而且做得比别人预期的更多。
个人进取心，是你实现目标不可少的要素，它会使你进步，使你受到注意而且会给你带来机会。
个人进取心的主要特质
在我建立成功原则的这些年中，我观察过许多具有非凡 成就的人，这些人会不断地表现出一些特质。其中有些特年 已经在本书中讨论过，而有些我们将在以下的几章中加以 论。你现在要做的一件重要的事是反省一下，你是否具备这 些特质，并思考如何增加以及强化这些特质。
*订定明确目标。
*不断追求明确目标的动机。
*成立智囊团以期获得达到目标的力量。
*独立。
*自律。
*以“赢的意志”为基础所建立起来的坚毅精神。
*有所节制和导引的丰富想像力。
*迅速且明确的决策的习惯。
*以事实为根据发表意见而非猜测。
*要求自己多付出一点点的习惯。
*激发热枕和控制热枕的能力。
*要求细节的习惯。
*听取批评而不动怒的能力。
*熟悉十项基本的行为动机。
*一次致力于一项工作的能力。
*为自己的行为负更多责任的能力。
*为属下的过失承担所有责任的意愿。
*对属下和朋友付出耐心。
*随时保持积极心态。
*运用信心的能力。
*贯彻到底的习惯。
*强调彻底而非强调速度的习惯。
*可倍赖性
无疑的，其中有许多特质是你所熟悉的，你可能会认为 “我已经有这些特质”了。但17项成功原则的本质，在于这些 原则都是息息相关的，你不可能只发挥其中一项，而不去理会 其他项，你如何不经由个人进取心，来运用信心而又能发挥信 呢?而你又如何能在没有订定明确目标的情况下，发挥个 人取心呢?你无法分开它们。
