冬儿姑娘读后感（精选7篇）_冬儿姑娘的读后感
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第1篇：冬儿姑娘读后感
《冬儿姑娘》是用冬儿姑娘的妈妈的口吻向她服侍过的太太来叙述冬儿姑娘的成长的经历的。冬儿是立冬那天生的，取名叫冬儿。冬儿的妈妈是仆人，冬儿的爸爸在前清内务府当差，前清一没有了，家里着实穷了。夫妻间拌了几句嘴，冬儿的爸爸出走，如今已是十五年了。那时冬儿刚四岁，从此娘儿俩便开始了艰难的生活，一天天眼泪拌着饭吃。为了养活冬儿，妈妈不得不靠砸石子、侍候人过活。在这拌着泪水的叙述里，不仅描绘出普通贫苦人民的遭遇和命运，同时也为塑造冬儿的形象作了铺垫。
在《冬儿姑娘》中，描绘冬儿姑娘长到四五岁以后则是“傻大黑粗的，眼梢有点向上吊着，这孩子可是厉害，从小就是大男孩似的，一直到大也没改”。从这里可以看到，作者对劳动家庭出生的孩子流泻出的情思和寄予的希望。最根本的不仅是画出冬儿姑娘的眼睛，同时也展现了她的精神。作家在塑造冬儿姑娘的民族性格时，首先抓住贫家孩子那种独有的特质，那种与被社会蹂躏的父母性格相反的儿童的本性。冬儿姑娘四五岁的时候，就满街上和人抓子儿，押摊，耍钱，输了就打人，骂人，一街上的孩子都怕她！虽然蛮，她还讲理，也还孝顺，爸爸出走后妈妈给粮店老板砸石子儿，她陪着妈妈流眼泪；“霜降”那天下了雪，她给在北海当仆人的妈妈去送棉袄。在童年的冬儿姑娘的心田里，孕蕴着抗争与善良。接着便紧紧地围绕冬儿姑娘与窘迫的命运抗争，来展示冬儿姑娘性格成长的历史。艰难的生活，逼着冬儿去改变它，于是她卖鸡子，卖柿子，卖萝卜。她八九岁上就到清河贩鸡子，来回十七八里地，挑着小挑子，跑的比大人还快。卖鸡子，说多少钱就多少钱，从不打价。不卖鸡子的时候，就卖柿子、花生。而且专在西苑大兵操练的场边上卖，从不让大兵欠过。大兵凶，她更凶，凶的人家反倒笑了。等会儿卖够了，说走就走，人家要买她也不给，大兵追上门来，她大胆地把他们喝回去。她常劝她妈，爸撇下我们走了，天天淌眼泪当什么呀，你就得靠着我了…… 冬儿十二三岁上，张宗昌的兵败下来了，总是翻箱倒柜地抢老百姓的东西。舅舅劝她娘俩躲躲，她说，他们吃不了我，我还要吃他们呢！果不其然，她总跟在他们后头走队唱歌，混得熟极了，天天吃他们大笼屉里的大窝窝头。作者把一个天不怕、地不怕的冬儿姑娘，写得跃然纸上。
第2篇：冰心冬儿姑娘读后感
冰心《冬儿姑娘》读后感
读完冰心奶奶的《冬儿姑娘》这篇小说。我深深的佩服里面的冬儿姑娘她有男儿气概很勇敢，她在大街上无人不怕她。我们班有的男同学还没有冬儿有勇气，有的男同学见到老师都很害怕。
这篇小说我特别喜欢这两个自然段：
“那时候我们的冬儿才四岁，她是‘立冬’那天生的，我们就这么一个孩子她爸爸本来在内务府当差，什么杂事都能做，糊个棚呀干点什么的，也都有碗饭吃。自从前清一没有了，我们就没了着落了，我们几十年的夫妻没红过脸，到了那时实在穷了才有时彼此抱怨谁都知道这就把他逼走了呢？”
“我抱着冬儿哭了三整夜，我哥哥就来了说：“你跟我回去，我养活这你。”太太你知道我哥哥家那些孩子，在加上我还带着冬儿，我嫂子嘴里不说心里还能喜欢吗？我说：“不用了，说不定你妹夫他什么时候就回来了，冬儿也不小了，我自己想想法子。”我把他带走了。以后您怎么着你知道圆明园里那些大柱子，台阶的大汉白玉，那时候都有米铺里雇人来把它砸碎了，掺在米里，好添分量多卖钱。
这两段是冬儿姑娘她妈妈的检讨书，写的很好，因为这里告诉人不要因为一点儿小事就闹别扭，和和美美的去过好每一天是多快乐多幸福啊！
第3篇：读冬儿姑娘有感
读《冬儿姑娘》有感
读完《冬儿姑娘》这篇小说，我从心里深深地佩服这个叫冬儿的小姑娘。虽然她的生活过得贫苦、凄凉，但她从不向困难低头，千方百计的改变自己的命运，这种自强不息的精神值得我们学习。冬儿姑娘没有上过学，所以很粗鲁。不过她很孝顺，冬儿的妈妈叫她做什么事情，她都会认认真真完成，说什么她也认真听着。再瞧瞧我们呢，有时跟父母顶嘴，有时甚至会跟父母对打，一点都不知道珍惜父母对我们的爱。冬儿姑娘四五岁时满街和人押摊、耍钱：八九岁卖鸡子、卖柿子、卖花生，她为了多挣点钱，自己开了个公道价，不许打价，谁打价她就挑起挑儿走。这个被社会所蹂躏的小姑娘努力着改变自己的命运。再看看现在的我们，生活水平提高了，也有了大好的学习机会，可是我们克服困难的精神几乎没有。四五岁该上幼儿园了，还哭着喊着离不开妈妈。八九岁上小学了，有的同学还不知道珍惜现在的学习机会，有的甚至还不能自理。如果你是当时的冬儿可否能活下去呢？ 所以说我们生活在现在的优越的社会里，就该抓住这样的好机会好好学习，努力的丰富自己、完善自己，成为栋梁之材。把我们的祖国建设的更加强大富强。
第4篇：冬儿姑娘之庄鸿的姐姐读后感_读后感
《冬儿姑娘之庄鸿的姐姐》读后感300字_300字读后感
这本书是冰心写的，讲述了：姐弟俩坐在炉旁的桌子旁，突然，庄鸿来了，庄鸿说起了他的遭遇：他的姐姐在今年九月就去世了，姐姐在的时候，学习很用功，也很喜欢学习，但是后来因为家庭的经济上有了损失，导致姐姐辞学，姐姐便在家里做家务，后来，他考上了唐山工业专门学校，姐姐十分喜欢，也很羡慕，后来就越来越瘦，慢慢的就死了。姐弟俩的妈妈回来了，后来庄鸿就回家了。
读了这篇小说，我知道了：亲情是可贵的，我们应该珍惜眼前的亲情，善待自己的亲人，要保护好 妹 妹（弟弟）。我想到了上次我在写作业，妹妹进来想看看我，找我玩玩，可我却一句话也不说直接把妹妹赶出书房，把门锁上，让妹妹在门外哭了好久。我曾在电视上看过，别人的姐姐有多爱妹妹，可我却这样，真是追悔莫及啊！大家一定要记住：亲情是最重要的，我们要珍惜亲情，不要因为一点利益，而破坏了自己和家人之间的感情。
《冬夜读书示子聿》扩写600字_改写扩写
当子聿想起陆游对自己所说的那句话时，便有了一个念头：下次做事我一定要亲自实践，因为这可是父亲特地对我说的啊！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”……
早上，窗户外小鸟叽叽喳喳叫个不停，春天果然到了。柳树抽出了新条，如同柳姑娘正在梳洗她那秀长的辫子；草地上也有粉红色的花鼓朵，好像是一个羞涩的小姑娘的脸；一阵微风拂过脸上，心里有说不出的舒服……
阳光明媚的天气里，子聿正在书房里看书，似乎什么都打饶不了他，一个劲的吮吸着书本里的“花蜜”。这时，子聿无意间看到了这样一处：春天，有种种迹象，列如……读到这里，子聿想起了父亲曾经教导过的那首诗。于是，子聿放下了手中的书本，合上并放在了原来拿的地方，然后去池边净手，吸了一口春姑娘带来的气息，走出房门来到后院，见母亲正在纳单鞋，便问侯了一声：“母亲，您早！” 母亲笑着点了点头，于是问：“有事吗？”
子聿道：“我想出去走走，并瞧瞧春天的变化。”
母亲点了点头嘱咐了几声，便继续干手上的活儿。子聿告别了自己的母亲，走到郊外一望无际的田野上，但似乎全没种上菜。可能是刚刚初春把。子聿心里想。
走上田埂，偶尔有几个农民在耕地，他们热情地向子聿打招呼，子聿笑着回话，同时也掩盖不了脸上的稚气。打完招呼农民低声谈论着他（子聿）。一个道：“陆游诗人家的儿子果然有礼貌，不像其他孩子。”
“是呀！听说他可是书堂里的小神童，样样精通，将来准能考状元。” “是吗？” “当然。”
子聿并没有听见，因为他此时正在想：“春天究竟体现在哪儿？”他加快脚步，向树林走去，树林里真热闹：小鸟正在枝头上唱歌，而且是对唱呢！小兔子一蹦一跳的出来晒太阳；小猴从这一棵树上荡到另一棵树上有时还挠挠后脑勺。子聿被这热闹的场面怔住了，也笑着边走边看……
子聿一直走到树林中央，又一泉清澈见底的小溪，小溪旁长满了碧绿的青草，小路正在溪边喝水，偶尔有几条小鱼探出了水面，来呼吸着这清新的空气。
看到这一幕，子聿再次被怔住了：没想到春天来得这么快！寒冷的冬天刚过，迎来的又是温暖的春季，而且冰融化了，小溪流动了，小草也长得这么茂盛，在树枝和树枝之间有几缕阳光透进林子里……
心里满载着喜悦，子聿飞快的回到家，地上的一切是多么美好啊！子聿平时是一个乖孩子，不怎么跑，但这次 竟 飞奔起来，因为他太开心了！一回到家，子聿气喘吁吁地对母亲说：“母亲……我明白了……‘纸上得来……终觉浅，绝知此事……要躬行！”
母亲见状并用笑来回答，母亲总是那么温柔，脸上总是挂着微笑。当子聿做错事时，母亲只是轻轻抚摸着他的头，并没有说什么；当子聿拿着好成绩回家时，母亲早已在门口处接他了，并笑着鼓励子聿再接再厉……子聿傻傻地对母亲笑，母亲用温柔的目光来说话：“傻孩子，其实早就是春天了…….”虽然母亲这样想，但她并没有说出来……
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书本上得到的知识，终归还是有限的，要深切地了解，那就要必须亲自实践才行。
《冯志远》观后感300字_观后感
上周三，我和学生观看了电一影，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感动。我想，同样作为教育教学工作者，冯志远为了教育事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十二年如一日，默默的为学生耕耘着……冯志远，一位支教宁夏42载，倾心教化万人而淡泊一生的师者，用对祖国、对事业、对学生的大一爱一，凝铸成高尚的师魂，如一方坚而不脆、拙然如璞的贺兰石，在岁月风沙的磨砺中，执著地守护着心中那片希望的绿洲。
在冯老师的身上，我看到了教师的光荣，也看到了自己的不足，只是一味地埋怨学生，而自己真正又为学生做了什么? 同冯老师相比，我们缺失的是真正的一爱一，是对所有孩子的一爱一。我们如果像冯老师那样，多一份对教育事业的执着，像冯老师那样多一份对学生的真一爱一，也许我们的学困生就会减少，我们的课堂就会妙趣横生，我们的学生就会变得更加可一爱一。与冯老师相比，我们做的太少太少了，使我找到了自己今后在教育教学方面的方向。虽不能像冯老师那样，将毕生经历投入到教学中，但会以极大的热情，去感染学生，教育学生，最终能找到自己生命的真谛……
第5篇：冬姑娘来了
冬姑娘来了。她送走秋姐姐，步入我们的校园。用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
早上，校园总是被一团团浓白色云雾笼罩着，远远一看，好象是世外桃源，又如同是神话中的蓬莱仙岛。教学楼前的小松树披上了一件雪白的大衣，正仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“冬姐姐好，冬姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着星星点点雪花，让人的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。瞧，操场上一群群孩子正在堆雪人、打雪仗；看，一只只小鸟好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“咯吱咯吱”，是谁在唱歌？哦，是一群调皮的孩子在雪地上奔跑。
啊！校园冬景，好一幅迷人的风景动画！
冬景
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天的雪景。
冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。山胖了、白了。在下雪是日子里却是最幸福的，无忧无虑地享受这无边无际地雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽辉煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。
静静地咀嚼冬天的滋味，凉凉的、甜甜的。许多人不喜欢冬，但我对它却是情有独钟。在同学眼中，我是一个爱玩、爱笑、爱闹的女孩。在老师眼中，我就像一棵不被注视的小草，在一旁默默地生长着。在大人们眼中，我是文静的、不喜欢说话的女孩。可是，他们都不了解我。只有冬天，虽然它不是时时刻刻在我身边，但是它真正了解我，送我一个宁静的冬季，留下一点让我充满幻想的空间。我独自徘徊，回味着现在以及已过去的时间，深嗅着未来散发出的诱人的清香。
我爱大自然，更爱冬天的景色！！~~~
冬景
冬天像一个小精灵，活泼地来到了这个大地上，她带来了寒风、雪花、冰„„
寒风吹过，人们穿起了大衣；小鸟飞向南方；动物们冬眠了；小花藏到了地下„„冬天小精灵走过的地方都变了：她跳过小溪，原来欢乐流淌的小溪冻成了冰；她走过树林，原本绿油油的叶子落在了地上；她走向动物园林，正在做游戏的小动物睡觉了；最后走向城市，原来穿着漂亮裙子的小朋友穿上了厚厚的大衣，正在池里游泳的成人也被迫上了岸„„
秋景
雪花飘飘，不一会儿大地就成了白雪世界。北风呼啸，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落下来。像变魔术似的变成了一群群可爱的白衣天使，轻盈地向我们飞来。白衣天使变成了白衣仙子，一身洁白，把白被子轻轻地盖在了大地上。她舞动着白裙子，飘曳在空中。人们踩上去，咯咯作响，好像弹奏着交响曲。冬天真美，冬天的景色与众不同，我喜欢冬天！
我在家绞尽脑汁，到哪儿去找秋姑娘呢？忽然，一个想法像闪电一样，照亮了我的脑海：树林倒是一个好去处！
我来到树林，啊！真冷啊！秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。枫叶像火，黄叶飘飘，落叶就像黄蝴蝶一样翩翩起舞，我伸手想接住一封秋姑娘写的信，但是却被这会“飞”的信灵巧的躲开了。啊，一群游人到这边来了，有我的爸爸呢！我们一起参观这秋天的树林。接下来我们到了树比较多的地方，这里的落叶好像为大地铺了一层地毯。黄色的地毯踩上去发出咯咯的响声，好舒服哦！
我们又来到了果园，果园里柿子熟了，挂在枝头，像一盏盏的小灯笼；石榴也熟了，你看他正张着嘴对我笑呢，笑得嘴都合不拢了，露出了他不整齐的牙。这就是秋姑娘送给我们的礼物呀！啊！秋天是一个迷人的季节，我爱她！
夏去秋来，让人陶醉的秋天又来到人们的身旁。您看，秋姑娘带着她的小宝宝们来到了大地上，给大树妈妈换上了新妆，给天空送来阵阵凉风，给南方的大雁送去一声声问候。
金黄的秋叶就像一个个小手印印满枝头，秋风一吹，树叶儿就在空中飘荡，又像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，渐渐地落在地上的黄叶之间。
秋天的白云更加雪白，更加漂亮，就像似白色的绵羊正在津津有味地吃着嫩草呢。蓝天一望无际，总是一碧如洗，只有在傍晚，天边才有几缕流云，这些流云颜色各不相同，有银灰，有湛蓝，有雪白，好象有一位魔法师正挥舞着魔棒玩魔法呢。
秋天的草丛中躲着许许多多的昆虫，这些昆虫忙来忙去，一会儿找食物，一会儿搭窝，一会儿整理房间，多么可爱啊！
秋天真是美丽如画啊！
三年级写秋景的作文
一个秋高气爽的下午，我和小伙伴一起到我家附近的小东山去玩。
我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有红彤彤的苹果、金灿灿的梨、黄澄澄的橘子，还有许多水果连名儿也叫不出来，看得我眼花缭乱。小鸟仿佛是闻到了这些水果的香味，也赶来凑热闹。它们叽叽喳喳地叫着，好像在说“这边的风景真美丽！”
我们走过果园，来到树林，眼前一亮，哇，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一只只彩蝶在风中飞舞；紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子在向我们频频点头。于是，我们情不自禁地在这仙境中跳着，笑着，追逐着„„
天色已晚，我们只好依依不舍地离开了小东山。走在回家的路上，我还在不停地说：“今天真快乐！”
秋天的快乐
秋天到了，我们全家人一起去秋游了！
早晨，我们穿衣服准备去秋游时，妈妈对我说：“多穿几件衣服，天气越来越凉了！”我想，为要多穿几件呢？我想起来了，现在已经是秋季了，不是炎热的夏天了，我身上得衣服变多了，我们不能穿夏天的短袖T了。
我们一家人冲出家门，开着车，一起去郊外秋天。坐着车的时候，我打开车窗，一股风扑面吹进来，可真凉爽啊！我从车窗向外望去，一片片的树林，披上了五颜六色的外衣，有的叶子染上了金黄色，有的叶子染上了火红色，有的叶子染上了酱紫色，有的叶子染上了暗绿色„„层林尽染，叠翠镏金，美丽极了！往这片片飘落的红叶，我忽然想起了杜牧的诗句：“停车坐枫林晚，霜叶红于二月花。”多么美的诗句啊！我也似乎感受到了杜牧当时所看到的景色。我再往前看，看到了路旁一些飘落的各种各样的树叶。我急忙让爸爸停下车。我们赶过去，捡了几片杨树叶子、桦树叶子、还有一些不知名的树叶子当树叶标本。我们找得非常认真，都希望自己找到一个和大家不一样，又很漂亮的树叶。当我找到一片像枫叶的红树叶时，爸爸、妈妈一阵欢呼。我也像捡到了宝贝，心里美滋滋的。
第6篇：猫冬儿
猫冬儿
松花江农场
王彩云
在东北，最美丽的一个词儿就是“猫冬儿”，最幸福的一件事还是“猫冬儿”。
小时候的冬天格外有味儿。
入了冬，地里的活计干完了，冬菜也收回来了；过冬的柴禾拉回来了，柴垛子也高起来了；火炕火墙通完了，炉筒子也支起来了；窗户缝遛完了，棉门帘子也挂起来了。呵呵，人们开始“猫冬儿”了。
到了冬天，庄户人家是只吃两顿饭的。不用再赶活起早，大人小孩终于可以懒过太阳了。吃了早饭，孩子们一撒丫子就没了影，大人也不管，随便野去。妇女们就开始串门子，不过手里也都不闲着，拿着活计。或是正在纳的鞋底儿，或是开春要穿的夹袄，或者赶着戴的棉手闷子。三个女人一台戏，就这样，三五个女人，坐在冬日的热炕头上，拉开人生百态这出大戏的帷幕。
爷们儿们也是闲不住，吃过了饭，赶集似的奔向了那几户惯去的人家。卷了烟，端了茶，就开始了“拔犟眼子”，不知谁开了头，就着针别儿大的事，非要弄到针尖般的精细，一会便争得面红耳赤，急头掰脸，也不管现在所争辩的是不是和初衷相差十万还是八千里，乐此不疲。结果往往是分不出胜负高低，有理没理的，脖子都是扯的直直的，脊梁都是挺的硬硬的，谁也没服了谁，或许也会不欢而散，但这并不影响第二天“拔犟眼子”的继续。
小孩子们可就撒开了欢。拉着爬篱，三五六个，结着伴，就往河边赶。冬天风狂雪大，高高的河堤就积了厚厚的雪，孩子们叫它“大雪山”。虽然着急忙慌地，远远的还是看到了有人早早的就“占据”了雪山。到了地儿，都是一个村的孩子，一会便达成了协议，便也兴高采烈地站到了河堤上。“雪山”早已经被孩子们开出了一道二三十米的滑道，立陡立陡的，站在上头，可以看到已经滑下去的小伙伴正像肥胖的蚕蛹一点一点的往上拱着。把爬篱摆正，人就一屁股坐上去，两手把住爬篱两边，两腿使劲一蹬，伸直，人就随着爬篱“嗖”地冲了出去，胆小的紧闭了眼睛，胆大的也不由得把眼睛睁得不能再睁，相同的是嘴里不知是害怕还是兴奋，都大声的“啊啊”地叫着„„
冬天的天儿就是短。一两点钟，村里家家烟囱就冒了烟。爷们儿们也不顾“拔犟眼子”最后的输赢成败，孩子们也不顾冻的发白的脸蛋和怎么也打不了弯的棉裤腿，都匆匆的奔回了家。一进门就是满眼的水汽，扑鼻的饭香。冬天了，不外乎就是白菜土豆，不过，不忙活计了，主妇们就在饭菜上花了心思。酸菜里是五花三层的肉片，或者加上几刀海菜丝，或者一把粉条；或是给炖的大白菜里抓上了一把秋天腌的蘑菇，或者锅里正咕嘟咕嘟地炖着冻豆腐。若是在菜锅四圈贴了玉米饼子，在水汽氤氲中，那金黄的玉米饼子上还闪着油汪汪的泡儿。趁热咬那么一口，又有酥焦的“噶巴“，又是满嘴的菜香，怎是一个“香”字了得。
吃了晚饭，天也渐渐黑了下来。这时，左邻右舍也相继的来串门子。晚上光线不好，也不再做活计，就支起了小牌局，升级，红十，五十K，不赢分厘，却畅快无比。
进了腊月，人们就忙了起来。烀酱豆，包豆包，杀年猪。杀年猪是最为热闹。早早定好了杀猪的日子，告知了相近的邻里。这一大早儿，院子里就早早地聚满了人，人们就围着猪圈，对着那头猪品头论足。这猪冷不丁的受到瞩目，竟也不安地在圈里哼哼着乱拱。等着家什备齐了，几个壮爷们就跳进了猪圈，三下五除二，就把肥猪捆了个结实。抬到院中摆好的矮桌上，拿起了长长的杀猪刀，这时候，不管平时多大胆的孩子和妇女都还是躲回了屋里，不敢看的。
在一阵撕心裂肺的嚎叫后，人们就开始忙活起来，退毛开膛。一阵热闹之后，饭桌子就摆了起来。杀猪菜是必不可少的。满满一大铁锅的杀猪菜是早早就炖好的，今天杀猪用料格外足，整条的五花肉，大块的猪骨头，就在锅里咕嘟咕嘟的和酸菜纠缠着，香味肆无忌惮地四处蹿。大碗的扣肉，大盘的血肠，大盆的血豆腐就都一溜儿地上了桌儿。两三桌的席面是必不可少的，爷们儿们喝了酒，胀红着脸，高声谈论着，妇女孩子们也一旁有说有笑地吃食着。这头猪，除了卖的，送亲戚的，留下足足的份儿就等着一家子在这整个正月吃的了。撤了桌子，一盆盆早就缓好的冻梨蛋子端了上来，屋里因为杀猪做菜，炕已经火热，人们又吃了酒，正好借冻梨降降温，解解油腻。人们围在一起，吃着冻梨，说着今天这头猪的肉是如何漂亮，今天场事办得如何圆满，也是一番情趣。
忘不了那时烟囱锅台热炕头的冬天,那时的人们都猫冬儿。
第7篇：莴苣姑娘读后感
莴苣姑娘读后感
莴苣姑娘读后感
1.今天，我读了《莴苣姑娘》的故事，故事讲的是：有一对夫妻偷了巫婆的莴苣，受到了惩罚——他们刚出生的女儿被巫婆带走，关在塔楼里，莴苣姑娘读后感。巫婆给女孩起了个名字叫莴苣姑娘。每次巫婆都让莴苣放下长发爬到塔楼上，这个秘密被王子发现了，他用同样的方法见到了莴苣还爱上了她。巫婆知道后把莴苣仍在了没有人的森林，还逼王子跳-楼瞎了双眼。几年后，四处流浪的王子与莴苣重逢，莴苣用眼泪治好了王子，过上了幸福的生活!
这个故事告诉我：不能随便偷拿别人的东西，不然会受到惩罚的!
2.我读了《格林童话》里面的《莴苣姑娘》这个故事。里面讲了一个贪吃的皇后为了贪吃好吃的莴苣，把自己的的孩子给放弃了。因为她答应了巫婆，吃巫婆的莴苣就把自己的的孩子送给她。莴苣姑娘被巫婆关进了高塔里，一个王子听到了莴苣姑娘美妙的歌声，并听到了巫婆上高塔的话“莴苣，莴苣快把你的长头发放下来，让我爬上去”。王子见到了美丽的莴苣姑娘，并想救走她，后来被巫婆发现了。巫婆把莴苣美丽的长头发剪下来，绑在高塔上，把莴苣姑娘赶走了。王子很伤心到处找莴苣姑娘，把自己的眼睛都哭瞎了。他找了好多年，他们终于相遇了，莴苣姑娘的眼泪治好了王子的眼睛，然后他们就结婚了幸福地生活在一起。
这个故事告诉我们一个人不能太贪心，不然就会像那个皇后一样失去自己心爱的东西。我们要像那个王子一样，只要坚持努力不放弃，就一定会有收获的。
3.一个阳光灿烂的早上，我在书柜看到一本书叫《莴苣姑娘》，然后我就津津有味的读了起来。书里讲的是有一对夫妻一直都没有孩子，妻子每天乞求上帝赐给她一个孩子，有一天上帝被她的真诚给感动了，她终于怀孕了。躺在床上发现隔壁女巫家花园种着新鲜的莴苣，她非常想吃，她的丈夫知道了她想吃莴苣，三更半夜跑到女巫花园把莴苣一个一个地放在袋子，刚要走就被女巫发现了，女巫要求将他们的孩子出生后给她领养，待莴苣姑娘十二岁时女巫就让她住进一个高塔里。女巫每天找她的时候都是莴苣姑娘将长长的头发垂下来，顺着爬上去。
有一天，一位王子看见女巫叫莴苣姑娘就有一个长长的头发落下来，王子看了很新奇，就趁着女巫走以后，跑到高塔下，大声喊：“莴苣姑娘，莴苣姑娘。”话音刚刚落，就有一个长长的金发落下来，王子顺着头发爬呀爬终于爬上来了。王子一看站在前面的是一位女孩，她长着水灵灵的大眼睛，又白又嫩的皮肤，还有一头长长的金发，王子对这个女孩一见钟情，王子说：“你愿意嫁给我吗?”莴苣姑娘说：“好的。”
女巫一直不知道他们的秘密，可是有一天莴苣姑娘说漏了嘴，被女巫发现了，女巫就把莴苣姑娘的头发剪下来，把她丢到荒野中，当王子去找莴苣姑娘，没有找到她，王子便绝望的从高塔跳了下来，双眼被刺瞎了，但没有摔死。王子一直找一直找，终于找到了她，莴苣姑娘看见王子瞎了，心痛地哭，当眼泪滴到王子的眼睛时，王子可以看见东西了，后来他们过上幸福的生活。
这个故事告诉我们不要乱偷别人东西，肯定没好结果。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《莴苣姑娘读后感》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
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