鲸鱼读后感（精选7篇）_山上的鲸鱼读后感

2022-05-28 读后感下载本文

鲸鱼读后感（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山上的鲸鱼读后感”。

第1篇：鲸鱼哲学读后感

让欣赏与尊重之花永开心头

——《鲸鱼哲学》读后感

读完了《鲸鱼哲学》之后，让我感触很深的一点就是训练师之所以能与鲸鱼和谐相处，就在于他们对鲸鱼所表现出来的信任和认可。对于我们的工作而言，融洽的人际关系和愉快的工作环境是我们事业成功的重要辅助因素。

记得有位名人曾为我们这样描述欣赏：“欣赏他人，是一种美妙的行为，是一种大智慧，是一种人生境界，欣赏别人,更是一种气度,一种发现,一种理解。”在对他人的欣赏中，和善的语言或者肯定的眼神沟通了你我，让人与人之间的关系变得融洽，让人们的精神变得更加充实与快乐。

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。当你遇到生活与事业上的瓶颈时，你应该学会欣赏与分享，你应该明白思想的沟通与交换是认识的源泉。这时候，打开你心中的那扇幽闭的门，绽放你内心的精彩世界，不要再一个人一味的承受，也许，当你与别人分享你的经验时，那种思想的碰撞会产生多少精彩的火花。那么多的风雨我们在分享中度过，可以一起在风雨停歇后共赏梦幻的彩虹。多少风浪我们会同舟共济，可以在惊涛骇浪的洗礼中拥入大海的怀抱。有欣赏的坦然才会收获沟通的喜悦。我国诺贝尔文学获得者莫言，正是把自己内心对生活的社会的感悟用文字的形式巧妙地表达了出来，他在向他人表明自己感悟的同时，也沟通了人与人，人与社会的联系，让人们在欣赏和信任中得到了心灵深处的真正沟通。

欣赏是人与人沟通的一种独特的方式，而沟通不能仅仅停留在表面，而应该在分享中真正做到心灵深处的交流。我们在欣赏梵高的名画《向日葵》时，在画家充满奇幻的笔法和画面美感中，梵高向我们传递的应该是在画作背后自己心灵的召唤和渴望。在对画作的欣赏中，透过每一个鲜活的灵魂，我们感受到的是画家为我们带来的独特的审美感受。

有人说：“欣赏是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。”是啊，欣赏才能沟通，二者看似平凡普通，却能轻探出别样的花蕊，像尘埃中绽放的花朵，点亮着我们生命的夜行。有了相处才有沟通的必要，我们的人生才会少一些单调与乏味，多一些乐趣与幸福。不管是在生活中，还是工作中，正是因为有了对他人的认可，我们才会有与他人交流、沟通的收获。在人生这条漫长的路上，我们感到不再是寒冷，不再是迷茫，不再是浮躁，不再是喧哗。

我从书中得到的另一点感触就是不管是人与人，还是人与其他生物的交往，要建立在尊重的基础上。生活就是一个画框，从里面望出去，我们可以看到世态万千。人生如一次漫长的旅行，每个人都渴望在生活中获得应有的尊重。尊重是维系人与人关系的纽带，更是社会稳定和谐的助推剂，还是国家之间友好团结的前提。静下心来，翻开字典，看着那一个个方正而充满内涵的汉字，我的内心感慨颇深。在“尊重”这两个汉字里面所传达出来的是我们对文化内涵传承的表达。

从大的角度而言，尊重是国家之间和平相处的前提。一个国家要想获得别人的尊重，就要先从对别人尊重开始。英国维多利亚女王招待印度客人，餐后印度客人把端上来的洗手水喝了，女王面不改色也将其喝了，大臣们见状纷纷效仿，这件事在当时成为美谈。正是源于对其他国家的尊重，才维系了国家之间的友好相处，才维护了国家的稳定团结。

哲人薄伽丘曾说：尊重真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是修养和品行的最贤慧的母亲。孔子说：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”在维护社会安定中，只有做到在相互尊重的基础上去行仁。只有心怀一份对社会和对他人的尊重，人格的尊严和价值会被不断地展现出来，人的生命也就具有了自我完善的可能。这样社会也就自然而然地变得更加和谐稳定。

古人云：爱人者人恒爱之,重人者人恒重之。有人曾言人与人的相处是一份深邃的事业，需要用心去追求，用情去感染，用智慧去浇灌，才会开出鲜花，结出硕果，充满欣赏与尊重的内心会变温暖充实。温柔地对待身边的人和事物，友好地接受世事的变化，你会发现生活中的那份属于自己的美好。

第2篇：《鲸鱼哲学》读后感

这本书讲的是一个公司里的中层领导怎么也与下属搞不好关系，每天被工作和复杂的人际关系搞得疲惫不堪，一天一个朋友建议他放松一下，去看鲸鱼表演，他推脱不掉只好前往。在水族馆，虎鲸的精彩表演博得了满场观众的阵阵掌声。要知道，虎鲸是一种吃人的大型海洋动物，训兽员是怎样让这个凶狠的大家伙俯首帖耳呢？于是，这个人找到训兽员想了解其中的奥妙，训兽员很轻松地向他介绍了自己是怎样训练虎鲸的，而这次谈话让他收益匪浅、豁然开朗。

文中详细介绍了怎样训练虎鲸，既不是我们通常见到的饥饿训练法也不是我们想象的铁碗式（体罚）训练。那他们是怎样训练的呢？比如让虎鲸钻圈，他们给虎鲸吃得饱饱的，然后和它一起游戏，让虎鲸在精神上放松、愉快，然后在游戏中让它钻圈，开始虎鲸没有钻圈的意识，所以有一次没一次的，但是当它无意识地钻过一次圈之后，所有的训兽员就为它鼓掌叫好，而且给它最喜欢的食物作为奖励，还要摸摸虎鲸的头，但是紧接着虎鲸又没有钻过去，这时训兽员象什么也没有发生一样，继续和身边的人聊天。当虎鲸再次钻过时，大家又及时激励它，就这样虎鲸很快学会了钻圈。这个例子向我们介绍的就是今天我给大家讲述的“鲸鱼哲学”，“鲸鱼哲学”就是发现别人做得正确的事。

注意力就象阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。把事情越做越好，需要经常被注意到，被认可，并且被奖励。对人，我们也需要做同样的事，发现他越做越好，即使做得不是完全正确，也要表扬他们的进步等。

看完这本书，我想孩子们就好比是个小动物，我们就好比训兽员（也许比方得不太恰当），我们要训练孩子们养成好多好的习惯，例如学习的习惯、读书的习惯、思考的习惯、讲卫生的习惯等等，而我们也象是一个团队中的核心领导人物，我们的认识水平和管理策略是直接影响我们的管理能力，看了这本《鲸鱼哲学》之后，我也反思了我以前的一些教育教学行为，并且写下了一些我的感受：

第一。你越去注意某个行为，这个行为就越有可能被重复，当我们不太注意他们犯的错而是多关注他们做对了的动作时，他们就会更经常地做正确的动作。我个人认为很多老师，包括我在内很象书中介绍的“海鸥型”经理，在这里我们称她为“海鸥型”教师，你把孩子们撂在一边不管，直到孩子们做错了事。这时，你就会扑出来，狂吼乱叫一气，冲每个人发通火。而这种办法不好在，你恰恰是在孩子做错事是时候跳出来，无形之中强化了他们的错误的行为，更重要是孩子们从开始就没有得到一个正确的指导，在他们懵懂的内心没有怎样做才是正确的方法，只有这样做是不对的警示。

第二。把事情越做越好，需要经常被注意到，被认可，并且被奖励。对人，我们也需要做同样的事，发现他越做越好，即使做得不是完全正确，也要表扬他们的进步。有时候，我觉得我们太关注孩子的做事的结果，而没有关注他们的过程，尤其是我们年轻的老师过于急燥，对孩子大的进步大加表扬，而对他们小的进步或过程中所有好的表现没有及时肯定，让孩子们得到一个表扬太难了。

第三。所有良好的表现都始于明确的目标。如果老师不能坐下来和自己的孩子们共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话，这些孩子们就不可能明白老师到底希望他们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。如果你的孩子们不知道自己该干什么，那作为老师，无论你干什么就都是无济于事的了。例如，《爱丽丝漫游仙境》中的爱丽丝都明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发现柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回答到。“那样的话，走哪条路都无所谓了。”猫立即回答到。

第四。鲸鱼哲学最终的目标就是帮助人们变得自觉。良好管理的关键，是如何让别人在你不看着的时候也会做正确的事，你并非想让它们对奖励产生依赖，你想要的是让它们因为自己喜欢而去做那些正确的事。这是我们运用鲸鱼哲学的目的，我们运用鲸鱼哲学是让孩子们变得自觉，而不是我们时刻得盯着他们，不过我想在这个过程中我们的教师需要的是耐心和自我控制，为之我们将付出较长时间努力。

第五。鲸鱼哲学只有在你真诚和诚实的时候才能奏效。训兽员是把虎鲸当成朋友、孩子来训练的，我们学校的老师都这么爱孩子，我想一定会把教育这件事情做得更好。

读后摘录：

·你越去注意某个行为，这个行为就越有可能被重复。

·当我们不太注意他们犯的错而是多关注他们做对了的动作时，他们就会更经常地做正确的动作。

·在动物教育中，最有害的做法之一就是人为地限制动物的所作所为。

·动物们能够异常准确地感受到外界对它们的期待。它们可以象人类一样生活在别人的期待中。

·这些虎鲸教会了我们永远都可以期待那些不可能的事情发生。

·如果你不想鼓励好的行为，就不要在上面花太多的时间。

·作为管理人员、团队领袖和家长，我们所需要的是一种关注与我们共事的人们身上的亮点和优点的方法。

·我相信，要想激励别人并创造一个世界水平的组织或部门，你就必须知道该怎样去管理人们的活力。

·所有良好的表现都始于明确的目标。如果管理人员不能坐下来和自己的下属共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话，这些下属就不可能明白老板到底希望他们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。如果你的手下不知道自己该干什么，那作为经理，无论你干什么就都是无济于事的了。就连《爱丽丝漫游仙境》中的爱丽丝都明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发现柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回答到。“那样的话，走哪条路都无所谓了。”猫立即回答到。

·在发出指令后立即观察产生的行为是管理人员们经常忽略的。

·调整指令是解决不受欢迎的行为的最有效方法。

·调整指令是彻底扭转颓势的最佳方法。

·在你试图应对一个人的否定态度时，这种方法百分之九十九会起作用。这是一种非常有效的方法，因为它使得当事人能够有机会回到正轨。与此同时，它没有以消极的方式将人们的注意力集中到出轨行为上去，因而保持了彼此间的尊重与信任。

·调整指令的方法：

尽可能快地、清晰而不带责备地指出错误

解释出错的负面影响

如果可以，将出错归结于没有清晰地解释工作任务

详细地重新解释工作任务，并确保对方已完全理解

表达你对当事人仍然充满信心与信任

·把事情越做越好，需要经常被注意到，被认可，并且被奖励。对人，我们也需要做同样的事，发现他越做越好，即使做得不是完全正确，也要表扬他们的进步。

·“海鸥型”经理，他们把手下人撂在一边不管，直到后者做错了事。这时，他们就会扑出来，狂吼乱叫一气，冲每个人法通火。这就是过去那种不闻不问的老办法。

·发现别人做得正确的事情被我们叫做鲸鱼哲学的“反应”。做出这一反应要难的多，因为他需要耐心和自我控制。如果你一直都在忽略别人做得正确的事情而总是用“猫捉老鼠”的办法，你就特别要学习用一种全新的方式去观察手下人所做的一切。

·鲸鱼哲学反应：立即表扬别人

具体指出他们哪些做得对，哪些做得基本正确

与他们分享你对他们所做工作的积极感觉

鼓励他们继续好好工作

·猫捉老鼠----发现别人做的错事

鲸鱼哲学----发现别人做得正确的事

·注意力就象阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。

·在我的人际关系中及时表示肯定。

当今社会，事物的改变是如此迅速和频繁，因此没有几个人能够永远是他们所从事工作的专家，我们大多数人都是在不断学习的，所以如果有人犯错误，就算再给人家一次机会也不为过，这个时候运用调整指令要比表示否定更合适。

·我们训练动物所做的一切是基础就是无害原则——与它们建立信任的积极的关系。

·良好管理的关键，是如何让别人在你不看着的时候也会做正确的事，你并非想让它们对奖励产生依赖，你想要的是让它们因为自己喜欢而去做那些正确的事。鲸鱼哲学最终的目标就是帮助人们变得自觉。

·鲸鱼哲学只有在你真诚和诚实的时候才能奏效。

永远不要以为你知道可以激励别人的东西是什么。

第3篇：鲸鱼哲学读后感

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鲸鱼哲学读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

鲸鱼哲学读后感（一）

最初听到这本书的时候是在一次管理课程上面，导师向我们推荐这本管理学着作。于是好奇之下到网上下载了这本书。书并不厚，里面的内容故事性非常强，读起来毫不费力。我用了 3 天时间读完了整本书。虽然书中的文字不多，但是带给我的启示却不少。

书中从海洋公园中训练师训练鲸鱼表演开始，将这种训练的原理引申到日常的管理工作、子女教育、夫妻相处等需要与他人沟通的情形之中。全书最重要的两个概念就是“猫捉老鼠”和“鲸鱼哲学”。

“猫捉老鼠”代表了传统的管理手法：没有问题出现的时候，管理者并不会特别关注某个人或者某件事，只有某人或者某事出现问题的时候，管理者才介入。结果管理者变成了一个“专挑别人做错的事”这么一个角色。

而“鲸鱼哲学”代表了另外一种手法：管理者不能忽略下属的优秀表现，而应该及时地抓住机会给下属以肯定和表扬，将自己变成一个“关注别人做得正确的事情”的人。

在阅读的过程中，我对于“鲸鱼哲学”这种做法也产生过困惑：“如果我的下属在工作中犯了错误的话，我难道就忽略掉他的这种错误的行为吗？”但是本书的作者早就预见了读者的困惑。因此作者同时还将管理者对待某人或者某事的态度分为了4 类：没有反应；表

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示否定；调整指令；表示肯定。在管理者面对下属的错误行为时，作者建议采用调整指令的方式：

1、尽快、清晰而不带责备地指出错误；

2、解释错误的负面影响；

3、如果可以，将过错归结于没有清楚地解释工作任务；

4、详细地重新解释工作任务，并确保对方理解；

5、表达你对当事人仍然充满信任与信心。

也就是说通过这种方式，让下属知道他的行为出现了问题，但又保全了他的自尊心，给了他一个改善的机会。作者在书中提到，“注意力就像阳光一样，我们注意什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎”这要求作为一名管理者，对于下属的正确行为万不可视而不见，对于下属的进步必须给予肯定和表扬，这样下属才能不断地改进他的行为。

书中的观点带有浓厚的行为主义心理学色彩。行为主义最着名的公式就是： S—R，即：刺激 — 反应。这也是书中所说的鲸鱼训练师在训练鲸鱼时采用的手法。引申到管理中就是通过肯定、认可作为正强化刺激，通过忽略、漠视作为负强化刺激。但是行为主义的把人等同于动物，过于机械的做法一直以来为人们所诟病，人本主义心理学派诞生时更是对这一观点大加批判。因此，书中“鲸鱼哲学”的做法并不是管理中包治百病的灵丹妙药。但是对于那种对员工的小小进步熟视无睹，对员工的小小错误明察秋毫的管理者来说，却是一剂非常好的醒脑药。

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鲸鱼哲学读后感（二）

读了一本书，《鲸鱼哲学》，副题是一个与人打交道的绝妙方法，主要通过对一位驯鲸师驯练虎鲸表演的秘诀的描述，揭示建立良好人际关系的智慧。听起来似乎有些荒谬，因为与人这种高等动物打交道一定比与一般的动物打交道要难得多吧。但我觉得书中总结的几条真的是颇有道理。虎鲸是海洋中最庞大、最凶猛的食肉动物之一，但它们却愿意听从训练师指挥，为观众表演节目，这说明训练师一定有一套行之有效的做法，才能驯服此种庞然大物。

书中主要总结了三种与人打交道的态度与方法，第一种称做“猫捉老鼠”，是指总爱指出别人的错处；第二种是“调整指令”，是指发现了对方的错处，但不强调这种错误，而是将注意力与重心及时地转向另一向任务与事件，密切观注其表现，鼓励、引导其做出基本正确的事情，有效完成任务。第三种便是鲸鱼哲学，是指完全关注别人做得正确的事，忽略其错处，给予积极的肯定，从而使其愉快的充满自信的完成任务。显而易见，第一种与第三种分属两个极端，前者是全盘否定，后者是完全肯定，都过偏激，而第二种调整指令应是最为可取的方法，可以扭转颓势，从而使相处的个体间产生尊重与信任。调整指令的具体做法是：尽可能快地、清晰而不带责备地指出错误，解释错误的负面影响，如果可以，将过错归结于没有清楚地解释工作任务，详细地重新解释工作任务，并确保对方已完全理解，表达你对当事人仍然充满信任与信心。这里仅以如何有效的完成任务为例，而这种方法可以推及到其他各种有效的人际关系中。如小孩做了一件错

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事，你清楚地指出他的错误，然后告诉他他哪件事做得就挺好的，如果以后做事能像那次做得正确的那样做就好了。受到积极肯定的鼓励，他一定想表现得好些，想得到大人的夸奖，下次一定会想着你说的鼓励的话，从而把事情做好、做对。

越来越发现人们普遍喜欢听好听、中听的话，即使他深深懂得忠言逆耳。以前一直以自己不会恭维人、哄人开心而苦恼，读完此书后尝试着说一些中听的、积极肯定的话（当然不是虚伪的恭维，我永远不会如此），发现效果真的不错。以后我要改一改了，别太过于直接地表达反对意见，指出别人的错处，而应该委婉些，应努力发现别人的优点，并及时用语言表达出来。我想，这应是维护积极的人际关系的有效做法。我可能还是过于追求完美了，因而对自己与别人的期望值都太高，所以才容易失望。别人也指出了我的这点不足，我也意识到了，但做起来却有些难，还是对人奢望太高了，过于希望别人的了解、理解。这一直是我苦苦追求的东西，可这似乎比一些物质的东西更难得到。我应该清醒些，因为对任何东西的追求过于强烈都是不可取的。水至清则无鱼，人至察则无徒。真的应努力淡化对人的期望了，这样于己于人都轻松些、愉快些。只愿自己赶快付诸行动，真的。

鲸鱼哲学读后感（三）

这本书我前前后后读了两遍，感觉虽然它是一本关于帮助人怎样建立良好的人际关系的好书，但是我也感到了它对我们的教育教学上也有很大的运用价值。

这本书讲的是一个公司里的中层领导怎么也与下属搞不好关系，读后感，希望对您有帮助！

每天被工作和复杂的人际关系搞得疲惫不堪，一天一个朋友建议他放松一下，去看鲸鱼表演，他推脱不掉只好前往。在水族馆，虎鲸的精彩表演博得了满场观众的阵阵掌声。要知道，虎鲸是一种吃人的大型海洋动物，训兽员是怎样让这个凶狠的大家伙俯首帖耳呢？于是，这个人找到训兽员想了解其中的奥妙，训兽员很轻松地向他介绍了自己是怎样训练虎鲸的，而这次谈话让他收益匪浅、豁然开朗。

看完这本书，我想孩子们就好比是个小动物，我们就好比训兽员

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（也许比方得不太恰当），我们要训练孩子们养成好多好的习惯，例如学习的习惯、读书的习惯、思考的习惯、讲卫生的习惯等等，而我们也象是一个团队中的核心领导人物，我们的认识水平和管理策略是直接影响我们的管理能力，看了这本《鲸鱼哲学》之后，我也反思了我以前的一些教育教学行为，并且写下了一些我的感受：

第一、你越去注意某个行为，这个行为就越有可能被重复，当我们不太注意他们犯的错而是多关注他们做对了的动作时，他们就会更经常地做正确的动作。我个人认为很多老师，包括我在内很象书中介绍的“海鸥型”经理，在这里我们称她为“海鸥型”教师，你把孩子们撂在一边不管，直到孩子们做错了事。这时，你就会扑出来，狂吼乱叫一气，冲每个人发通火。而这种办法不好在，你恰恰是在孩子做错事是时候跳出来，无形之中强化了他们的错误的行为，更重要是孩子们从开始就没有得到一个正确的指导，在他们懵懂的内心没有怎样做才是正确的方法，只有这样做是不对的警示。

第二、把事情越做越好，需要经常被注意到，被认可，并且被奖励。对人，我们也需要做同样的事，发现他越做越好，即使做得不是完全正确，也要表扬他们的进步。有时候，我觉得我们太关注孩子的做事的结果，而没有关注他们的过程，尤其是我们年轻的老师过于急燥，对孩子大的进步大加表扬，而对他们小的进步或过程中所有好的表现没有及时肯定，让孩子们得到一个表扬太难了。

第三、所有良好的表现都始于明确的目标。如果老师不能坐下来和自己的孩子们共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话，这

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些孩子们就不可能明白老师到底希望他们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。如果你的孩子们不知道自己该干什么，那作为老师，无论你干什么就都是无济于事的了。例如，《爱丽丝漫游仙境》中的爱丽丝都明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发现柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回答到。“那样的话，走哪条路都无所谓了。”猫立即回答到。

第四、鲸鱼哲学最终的目标就是帮助人们变得自觉。良好管理的关键，是如何让别人在你不看着的时候也会做正确的事，你并非想让它们对奖励产生依赖，你想要的是让它们因为自己喜欢而去做那些正确的事。这是我们运用鲸鱼哲学的目的，我们运用鲸鱼哲学是让孩子们变得自觉，而不是我们时刻得盯着他们，不过我想在这个过程中我们的教师需要的是耐心和自我控制，为之我们将付出较长时间努力。

第五、鲸鱼哲学只有在你真诚和诚实的时候才能奏效。训兽员是把虎鲸当成朋友、孩子来训练的，我们学校的老师都这么爱孩子，我想一定会把教育这件事情做得更好。，希望能帮助您！

第4篇：鲸鱼归来读后感

《鲸鱼归来》读后感

曾有人说过，读一本好书，可以滋润我们的心田，净化我们的心灵。利用这个假期我读了几本书，我的心灵被深深地震撼着，今天我就把英国的迈克尔.莫尔普戈的《鲸鱼归来》推荐给同学们，相信你和我一样，有更深地体会。

这本书讲述的是主人公“我”，即格雷茜和好朋友丹尼尔生活在英国的博利厄岛上发生的神奇故事。小说一开头，就提到了大人们警告孩子要远离会给人岛上的人们带来灾难的老“疯子”。一次偶然的机会，格雷西他们接触了他，并在与他的一次次秘密交往中，渐渐地了解了“疯子”。当格雷茜的父亲去当兵期间，“疯子”每天早上给格雷茜一家送去食物;当得知格雷茜父亲的“死讯”时深深地感到了自责，还亲自去拜访了格雷茜一家，并赢得了格雷茜妈妈的好感。我深深地感受到这个“疯子”是一个人善良的人。

小说接近结尾时，一条鲸鱼又搁浅在岸边。它们是来自投罗网，还是来考验人们的心灵?丹尔尔和格雷茜发现“疯子”正在忙着将第一头搁浅的鲸鱼推回海里。就在三人奋力拯救鲸鱼时，它痛苦的叫声引来了一群鲸鱼和丹尼尔的哥哥——大梯姆。大梯姆一看见有这么多独角鲸搁浅在岸边，赶紧叫来岛上的所有人。刹那间，海岸上人山人海。几乎所有人都劝说他们说这群鲸鱼能给他们带来很大的好处。但三个人都拒绝了。“疯子”曾几度想给他们讲述桑姆森的诅咒，但人们不相信一个疯子所说的话。这时格雷茜的母亲出面了，一番具有震撼力的话语后，令所有人都安静了下来。他们知道诅咒的真相是人类对动物的杀戮，会给人们带来灾祸。岛上的所有人立刻开始拯救鲸鱼。在小说的结尾“疯子”的预言成真了∶桑姆森干枯的树木活过来了、干涸的水井又开始流淌着清澈的水，连格雷茜‘失去’的父亲也回来了。

在这本书里，我们似乎看到了人性的善与恶。被人们视为疯子的“伍得库克”，坚持的是善良。他拒绝杀戮，不管是对人还是对动物。而岛上的大部分居民，在这准备杀戮独角鲸时，却是恶的。你也不妨将桑姆森的诅咒读一读，这诅咒的来由不就是人类大开杀戮吗?这个所谓的诅咒是带有一些传奇色彩，但现在你可以理解为人类破坏了大自然的规律才会出现所谓的“诅咒”。格雷茜和丹尼尔向我们诠释了友谊，格雷茜一家，则向我们诠释了一种深情厚爱。“伍德库克”则是一位富有牺牲精神的老人。他不顾自己的房子正在遭人破坏，执意要救鲸鱼，不让悲剧再次重演。桑姆森的诅咒和最后的结局，让整部故事蒙上了一层传奇色彩。

如果你要读传奇故事，你不妨读读这本书。或许，你还会有更多、更深的感受。

第5篇：转《鲸鱼哲学》读后感

转《鲸鱼哲学》读后感

这本书是一位家长推荐我读的，她是高校的一位老师，本人素质很高，但偏偏她的孩子脑子慢，于是她经常和孩子生气，一天她读了这本书很受启发反思了自己以前的行为的，于是也推荐给了我。这本书我前前后后读了两遍，感觉虽然它是一本关于帮助人怎样建立良好的人际关系的好书，但是我也感到了它对我们的教育教学上也有很大的运用价值。这本书讲的是一个公司里的中层领导怎么也与下属搞不好关系，每天被工作和复杂的人际关系搞得疲惫不堪，一天一个朋友建议他放松一下，去看鲸鱼表演，他推脱不掉只好前往。在水族馆，虎鲸的精彩表演博得了满场观众的阵阵掌声。要知道，虎鲸是一种吃人的大型海洋动物，训兽员是怎样让这个凶狠的大家伙俯首帖耳呢？于是，这个人找到训兽员想了解其中的奥妙，训兽员很轻松地向他介绍了自己是怎样训练虎鲸的，而这次谈话让他收益匪浅、豁然开朗。

第三、所有良好的表现都始于明确的目标。如果老师不能坐下来和自己的孩子们共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话，这些孩子们就不可能明白老师到底希望他们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。如果你的孩子们不知道自己该干什么，那作为

老师，无论你干什么就都是无济于事的了。例如，《爱丽丝漫游仙境》中的爱丽丝都明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发现柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回答到。“那样的话，走哪条路都无所谓了。”猫立即回答到。

第五、鲸鱼哲学只有在你真诚和诚实的时候才能奏效。训兽员是把虎鲸当成朋友、孩子来训练的，我们学校的老师都这么爱孩子，我想一定会把教育这件事情做得更好。

第6篇：读后感：大鲸鱼在海边读后感

大鲸鱼在海边读后感

生日那天，妈妈送了我一本童话故事，其中《大鲸鱼在海边》这篇故事深深吸引了我。

这个故事主要讲了，在一个热闹的海边，生活着一些可爱的小动物。有一天，小动物们在沙滩上捉迷藏。他们有大钳子海蟹、慢吞吞的海龟和小扇子似的海贝。他们欢快的笑声把深海里一条寂寞的大鲸鱼吸引过来了。大鲸鱼好想好想和他们一起玩，所以他就趁着大海涨潮时跟着海浪游到了沙滩，可这些小动物们长这么大都没见过这么大的鲸鱼。因为害怕，大家都躲了起来。可就在这时，海水落潮了，大鲸鱼被留在了沙滩上。

不一会儿，小动物们听到了大鲸鱼微弱的求救声。因为大鲸鱼不能长时间离开大海，这样他会因缺水而渴死。善良的小动物们就想了很多办法，又请了大象和老虎来帮忙。最后在大家齐心协力地帮助下，大鲸鱼终于成功地回到了海里。

读了这个故事后我受益匪浅，它告诉我们：无论是动物还是人类，生命对于我们是宝贵的。我们应该互相学习，互相帮助，齐心协力做事。

第7篇：鲸鱼之歌的读后感

《鲸鱼之歌》的读后感十篇

《鲸鱼之歌》是一本由(美)朱迪·皮考特著作，湖南文艺出版社出版的平装图书，本书定价：32.00元，页数：432，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《鲸鱼之歌》读后感(一)：选择

这不由得让我们反思，这样短暂而仓促的一生，究竟是个人的价值实现更重要，还是婚姻家庭的幸福更重要，但我们无法讨论这个问题的对与错，毕竟那些以家庭幸福为代价的事业男人们，看起来是多么伟大，我们不能否定他们为人类做出的贡献。每个人都有着自己对生命价值不同的理解，也需要通过不同的方式来体现，而生活，从来都是鱼与熊掌不可兼得。只是作为一个女人，我想，我是能读得懂婕内心深处的悲伤的。

《鲸鱼之歌》读后感(二)：戒指下的白痕

有时候在一起可以不是爱，而是一种习惯。

即使婕想要逃脱这种生活，奥利弗仍在她心中留下了痕迹，那是任何人都无法替代和改变的。所以山姆也好，朱力也好，他们终究不是与婕执手相伴的人。

爱，是有先来后到的。

《鲸鱼之歌》读后感(三)：故事角度与取材都很独特和吸引，可惜中文翻译太单薄，不尽人意。

如题，有点小失望，感觉文字上过于单薄，不尽人意。甚至如果不知它的作者及它的名声好评，只读中文本会觉得算不上一流文字。都疑惑在当地书店原价买到的是不是正本。

还有在女性文学的类别之下，我好像更多只看到男主人公科学家奥利弗在寻回妻女过程中的自我反思与成长。

应该是我还欠功力，体味不到，所以我对花钱买了这本正版实体书感到有点小不值。如果只为听一个故事，在这个讲环保的电子时代，不如买点真正值得珍藏的精品。

《鲸鱼之歌》读后感(四)：鲸鱼也可能听不懂鲸鱼之歌

《鲸鱼之歌》里面那个女的老公，其实就是爱无能。和一个相互一见钟情长大了的女孩子结婚了，习惯了女的对他的照顾对他的好，有恃无恐全身心投入他的工作。等女的逃离所谓的家的时候，才后悔没早点从自以为是的早点醒悟中醒悟过来。看不出来那个男的多“爱”那个女的，自己都承认了他是觉得女的适合做老婆才在一起那么久，呵呵。

噢对了那个女的最后原谅她老公了果然能一见钟情的人还是有某些相似之处的。(˘•ω•˘)

不过呢，毕竟这女的在他老公不知道是边出差边找他老婆还是边找他老婆边出差的时候找到“真爱”出轨了，还有一个爱上了大自己十岁男人但是最后出意外死了的的十五岁女儿，所以我想她能原谅她老公跟一见钟情没太大关系。

《鲸鱼之歌》读后感(五)：生活中充满了诱惑(从另一个角度去剖析)

看完之后有一种正义必将战胜邪恶的感觉!

开始我不喜欢奥利弗,也许是因为他开始对家庭关心的少,或者是对婕开始对他主观的描述,可是到最后我越来越喜欢他,喜欢他那种勇于修补破裂的精神.(不知道为什么Jodi的书总是把罪恶推向女方,男方永远都是承受者,但我恰巧很喜欢这一点,就是不要以为女性就都是弱者,要不怎么会有红颜祸水,蛇蝎妇人这样的词呢,看来中西都一样)

这又是一个现实中必须面对的问题,当你认为你的婚姻乏味时,你突然遇到了新奇的事物,这对你来说是在很多年无趣的婚姻生活中崭新的一页,此时你能否禁得起诱惑？你是继续走向深渊陷下去,还是假装能回到过去的生活!生活中永远有不断吸引你背叛的事物,但就看你是否有抵抗它的信念!在婚姻的最初我们都许诺要对他忠诚,因为它是神圣的,我们不是随随便便就走到一起的,我们是有过相同信念的(这就是为什么奥利佛最后会想去用拯救鲸鱼,来维系这早已脆弱的感情)如果你很容易就见异思迁,那么请你不要选择婚姻,因为这样既伤害了爱你的另一半,也会影响到你们爱情的结晶.每个人对婕都有着不同程度的爱,但她却伤害了爱她的每一个人.《鲸鱼之歌》读后感(六)：爱，远行

记得很早的时候看过一个段子，记录的是一对情侣同一天的日记，女生的日记里有这样的话：“昨天晚上他真的是非常非常古怪。我们本来约好了一起去一个餐厅吃晚饭。但是我白天和我好朋友去购物了，结果就去晚了一会儿,可能因此让他不高兴了。他一直不理睬我，气氛僵极了。后来我主动让步，说我们都退一步，好好交流一下吧。他虽然同意了，但还是继续沉默，一副无精打采、心不在焉的样子。……我决定要跟他好好谈一谈。但是他居然就已经睡着了！我只好躺在他身边默默流泪，后来哭着哭着睡着了。我现在非常确定，他肯定是有了别的女人了。这真的像天塌下来了一样。天哪，我真不知道我活着还有什么意义。”而男生的日记里，只有一句话：“TMD,今天意大利居然输了”。女生痛苦的快要崩溃了，男生却仍然沉浸在输球的懊恼中，如果不是看了两人的日记，我想我们也会被蒙在鼓里不知道两个人之间到底存在什么问题吧。

朱迪•皮考特的《鲸鱼之歌》采用的便是不同人物视角变幻的写作方式，在七十二个章节中，叙述人物在奥利弗、婕，丽贝卡、山姆和朱力之间转换，读者阅读过程中，好像站在高处，多角度全方位的观察着故事人物之间的悲欢离合。虽然在最初的阅读体验中，经常会被纷繁变幻的视角所迷惑，但真正适应了小说的节奏和风格，就会融入其中，随着人物命运心情跌宕起伏。

其实故事的脉络并不复杂，从事鲸鱼研究的奥利弗，痴迷于自己的工作，事业心极强的人废寝忘食的扑在鲸鱼歌声的研究中，却忽略了对家庭的关注，直到妻子带着女儿扬长而去，他才追悔莫及，于是踏上了找寻之路。而妻子婕带着女儿丽贝卡，同样在路上，两条不同的路，一条寂寞执着，一条热情奔放，他们的目的地会不会重合，生活又会变得如何不同，只能从故事中搜索答案了。

这是一个需要静下心来阅读的故事，这是一个关于家庭关系如何调和的故事，这也是一个关于成长经历的故事，故事中的每个人都在成长，也都在不断回忆，人生一路坎坷不断，趣味却也颇多，享受生命不断带来的奇迹，享受人生，这才是幸福。

《鲸鱼之歌》读后感(七)：倾听她的悲伤

她的丈夫是全美首屈一指的海洋研究专家，他能追踪到万里深海的座头鲸，能敏锐地察觉到鲸鱼歌声中每个章节的细微变化，可是，他却从来都没有时间与耐心，倾听她内心的悲伤。

婕深爱着自己的丈夫奥得弗，但是他却始终沉醉在自己的事业当中，忽视了妻子与女儿的内心感受，女儿甚至想不起父亲的脸，但他一直意识不到自己在家庭中失职的责任。

终于一场激烈的争吵后，婕带着女儿离家出走，去投奔弟弟工作的果园，奥利弗用他敏锐的科学家的判断，准确地跟到了妻女的行踪，然而她们在这段时间里，又相遇了什么，她们还愿意与他一起回到自己的家吗？

这本书不是以时间顺序展开的，而是通过人物内心的独白慢慢理清脉络。通过婕我们读到了她内心深处来自父亲的伤害，丈夫长久以来的忽视，对女儿丽贝卡温柔的爱，她和弟弟朱力坚定的信任，以及后来遇到山姆的爱情。通过丽贝卡，我们读到了她对父亲的冷淡，对母亲的关爱，以及对哈德利疼痛的爱情。通过奥利弗，我们看到了一位醉心于科学的男人，虽然爱着家庭却并不懂得真爱的悲哀。

对于生活，男人、女人、孩子，都有着各自不同的理解与渴望，男人是粗糙的，女人是细腻的，孩子是他们的影子，折射着她所看到的现实，而童年，直接影响未来她对生活的轨迹。

这本书，读起来略微有些悲伤，相比起丈夫对鲸鱼的热爱，妻子与女儿婕得到的关注实在是太少了，而做为一个丈夫与父亲，他却始终意识不到。做为一个科学家，他是成功的，但他的成功太过自私。

一本好书，带给人的是更多的思索，或者还有不完美的结局，但这不重要，重要的是，我们真的需要思索。

《鲸鱼之歌》读后感(八)：回来吧，我的爱，回来吧，我的爱人

不难想象，爱情就是一场幸福的临幸，而婚姻，通常也被认为是一种牵绊，可以很甜蜜，也可以很痛苦，经常听到一种说法，叫婚姻需要用心去经营，曾很赞同，就在人们都拼了命的在给日渐死去的爱情保鲜的时候，偶又看见某女士的一种说法也很入心，大致是说“婚姻其实不用经营，只要把自己装扮好，爱情就走不了。”但爱情，从来都是两个人的事，面对“走失”的爱人，和濒危的家庭关系，我们该如何面对，都是否应该深情地唤回？

这就是一本描写迷失的爱情婚姻关系的书。故事中婕的丈夫奥利弗是全美国首屈一指的海洋研究专家，对鲸鱼的研究很痴迷，能感知鲸鱼每个音节的变化，却忽略了妻子的欣赏，在对工作的着迷中冷落了原本温暖的家庭，在妻子逃脱的几天，寻找新的幸福时，他却没能找到他，在这份突破和追逐中他们的故事缓缓又急促的开始，延续幸福的纠结，内心的挣扎与不安，他们的婚姻问题不但影响到故事中的女儿，对爱情有了全新理解，同时也影射出很多家庭的现实状况，他们在时间的磨砺后，爱情不能持续保鲜的问题，在婚姻出现问题后，不能解决这一家庭现状就是社会现象。

全篇采用的是第一人称的写法，每个人都是主角，都在从自身的真实内心心理活动角度在叙述别人的境遇，给人真切之感，既主观又不失客观。与此同时，在这种别致的叙述方式之后，也产生了一种弊端，因为通篇体现的是写作者的风格，而不是每个人物的性格，每个人都在用同一种口吻在说不同的观点，多少有点异样，如果能够更换得彻底一些，赋予人物更鲜明的语言特色，让他们能够在文字的平面中更凸显立体感的话，效果或许会更好一些。

但能够将真情写到如此深情的，应该不多，而能够将如此爱情又写到这般薄情的，也不多，《鲸鱼之歌》这本书和鲸鱼的歌唱一样细腻、柔情、婉转、奇特。需要用心倾听和维护、寻觅，在追随鲸鱼的歌唱之中，更兼弦外之音。这是一首忧伤的歌，演绎一曲情殇，它的名字叫离歌，唱出了温暖与冷漠，唱出了最后的一曲婉转——回来吧，我的爱，回来吧，我的爱人。

《鲸鱼之歌》读后感(九)：鲸鱼之歌，歌名叫“男人都是大猪蹄子”

一开始，母女二人就要横穿美国，踏上寻找自我、追寻人生真谛的旅途，我觉得是ok的；但是你不能duang的一下子，就告诉我目的地是个苹果园，当时我就感觉，这剧情怕是没有那么简单。

苹果园里，女儿果然遇到了哈德利，“眼眸是温柔的茶色，像母牛的眼睛一样温柔”，小奶狗，嗯；母亲果然遇到了山姆，“以训练有素的舞者姿势，用膝盖夹住公羊的臀胯”，小狼狗呢，也很棒棒哦~

然后我就很纳闷，这母女俩的颜值到底有多高啊？高到小狼狗看到母亲摔在了屎里，都还一眼沦陷....母亲的另一个名字，怕是叫“璃莹殇·安洁莉娜·樱雪羽晗灵·血丽魑·魅·J·Q·安塔利亚”吧？！霸道总裁人设崩得也太快了吧啊喂！最后让小奶狗强行送一波想想也合理，不然亲夫都找上门了没办法收场啊！

然后....女主就洗白了.....再想想母女二人在水族馆里被人认出的场景，和一开始女主对小狼狗学历莫名的优越，顿时感觉到了作者的深意....最后，回到苹果这一意象来：母女二人，这两位“夏娃”，分享了同一只苹果，同样也分享了她们生命里那些相同的部分——都有个糟糕的父亲，都失去了自己的爱人....只不过，当她们从苹果园这一“伊甸”出来的时候已经完成了蜕变，一如旧约里的女神，敢于从上帝那父权的伊甸里出走。

只可惜，就连那只苹果，都是男人给的。

《鲸鱼之歌》读后感(十)：你是不完美的罪恶之臣，因此才爱。

皮考特是我见过的最会讲故事的人——如果客观的来讲，这句话后面要加一个“之一”，不过喜好这种东西似乎永远不公平，所以我坚持正大光明的再重复一遍——皮考特是我见过最会讲故事的人。

婕。奥利弗。丽贝卡。

山姆。朱力。哈德利。

动人的地方并不在于故事本身，而在于作者讲述整个事情的方式，以及她挖掘到细致入微、让人动容到皱眉头的人性。

故事一开始皮考特就公布了那个最不可逆转的悲剧：哈德利死掉了。其实哈德利蛮帅，我是说charmful，包括山姆，这两个让婕和丽贝卡爱到死去活来的男人，脉搏里跳动的是生命。

奥利弗的脉搏里流的就是血。

流血也没有什么不好。燃烧得太美就会熄灭很快，按部就班总归细水长流。所以婕最后跟着奥利弗回去——女人总是需要安全感，聪明的女人，会慢慢把手伸向火苗跟着那些暗红的影子跳舞，而不会纵身一跃直接跳进火堆去。

这六个人里面，每个人身上都有阴影，每一个都背负着悲剧或者残缺。若没有这些残缺，似乎就不那么美了。

说白了这就是一个童年阴影导致婚外情加上青春期少女爱上大叔的故事╮(╯▽╰)╭。

我喜欢丽贝卡，没人不喜欢丽贝卡。