雄鹰飞翔读后感（精选5篇）_雄鹰飞翔读后感600字
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第1篇：雄鹰飞翔 读后感
《雄鹰飞翔》读后感
肥城市河西小学 四年级五班
我有许多书，它们就像我的良师益友，让我的知识丰富起来。暑假里，我读了沈石溪先生写的《雄鹰飞翔》，让我深受启发。
书中记述了两只雄鹰的故事。一只是健硕高傲的领地之王--“金闪子”，一只是初出茅庐的入侵者“白羽臀”。两只雄鹰刚见面时势不两立，后来经过一起擒杀银环蛇、一起捕捉幼豺、又相互争夺雌鹰“滴滴娇”建立起深厚的友情，成了忠实的朋友，最终共享一片领地。两只雄鹰冒着生命危险一起擒杀银环蛇、捕捉幼豺的惊险场面，就像一幅幅电影画面一样定格在我的脑海里。这些画面显示出两只雄鹰勇敢、机智、本领高强等众多优点；而它们争夺“滴滴娇”时和平竞争、避免互相伤害又凸显了相互之间心胸豁达、重友情的可贵品质。文章到最后，“金闪子”完全胜利了，而它却希望自己的竞争者---“白羽臀”，也能有一个称心如意的伴侣。正如作者在文章最后指出的“自己活，让别人也活，大家共享生存资源，生活就会变得更美好。”
在两只雄鹰之间，我更喜欢“金闪子”，因为它的身上有很多优秀品质值得学习。我们也应该像“金闪子”一样，做一个勇敢、机智、本领高强的少年，更重要的还要具备心胸豁达、有爱心、会分享的好品质。
第2篇：雄鹰飞翔读后感
读《雄鹰飞翔》有感
雨业已淅淅沥沥的下了几天。似乎毫不理会人们的心。我那一颗心“早已停止了跳动”。百般无聊之余。翻起了书籍。曾听说，书可以改变人们的命运，以前不怎么体会，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这本书描写许多动物早已使我陶醉于大自然的缤纷世界。
这本书的名字叫做《雄鹰飞翔》有许多动物，但是这不是重点。重点是，他们的那种精神值得我们学习。甚至可以当作人类的老师。敬佩之余，又有一连串的问题冒出来，如果我是黑旋风。我会为了公平而造反吗？我会舍身救我的主人吗？不，我不能我会苟且偷生甘愿忍受屈辱等待死亡降临。如果我是圆球，我会在功名利禄的引诱下，不在装阿宝而是开诚布公吗？不，我不能我为了成名而继续骗大家。不过我是金闪子我会为了给妻儿报仇，冒死给她们复仇吗？不会，我会逃之夭夭。如果你独自一人却能换取大家的生命，你愿意吗？你肯定不行，我更不行，但红狐可以，动物可以动物冒死救主人，新闻界可以是数见不鲜。如果我是嘎羧，我会在弥留之际，还想着的归宿．同伴吗？不，我会尽快找到自己的象冢。如果我是黑母狼，我会在同伴的威逼利诱下，坚持放过救过自己的人吗？不，我不会，如果是我，我早已胆怯，这么多深刻的道理，这些我们又做到了几条呢，这么多可贵的精神是多么值得我们学习啊，但是我们更应该聆听动物界不为人知的秘密。
大千世界无奇不有，光怪陆离，并不是所谓的地尺寸天，而是广袤无垠，你们曾注意过自己身旁的动物吗？除了学会动物那高尚品格更学会观察，正如苏霍姆林斯基所言：“观察是前进的源泉”让我们从此改变自己吧！
第3篇：雄鹰飞翔读后感
《雄鹰飞翔》读后感
河西小学 五年级四班 夏雨涵
指导教师： 张雪平
今年暑假，我读了沈石溪写的一本书《雄鹰飞翔》，里面我最喜欢的故事是雄鹰飞翔和再被狐狸骗一次。
读完《雄鹰飞翔》后，我才知道，原来鹰也懂得合作，懂得关心同伴。金闪子拥有肥沃、充足的土地，这时，来了一只年轻的雄鹰，名字叫白羽臀，金闪子与白羽臀打了起来，突然，一条银环蛇爬了出来，金闪子发现这条蛇身上有梅花形的伤痕，便确定这条蛇是杀害自己妻儿并吃掉自己宝贝的凶手，金闪子冲下去，没想到竟被蛇缠住了，而且越缠越紧，正在这时，白羽臀飞了过来，用爪子抓起银环蛇扔了出去，蛇被摔成了缆绳，也救了金闪子。秋天到了，两只雄鹰看见了幼豹，想把它捕到手，于是它们全力合作用智慧捕到了幼豹，母豹只有目瞪口呆的看着。读了这个故事，我才知道鹰是很聪明的，它们互相团结，共同合作取得猎物，我们应该像鹰一样共同团结，共同合作，共同进步，这样才能有更多的伙伴。
再被狐狸骗一次讲的是沈石溪下乡当知青时，赶集买了只大阉鸡准备回家熬鸡汤，在路上遇见一只奄奄一息的狐狸，他想把狐狸抓回家，于是把鸡放在芭蕉树下，走过去伸手抓狐狸，突然，狐狸爬起来跑了，再回头看树下的大阉鸡，竟然被一只母狐狸叼走了，沈石溪傻了眼，啼笑皆非，想捡狐狸的便宜居然被狐狸骗了。数月以后，他去古河道里砍柴，在一棵古树下闻到了一股狐臊臭，用柴刀拨开蒿草突然一只狐狸窜了出来，是狐狸的洞，仔细一看那只狐狸竟然是骗他的那只公狐狸，它在不远处还再像上次一样表演着自残，引他上当，但是这一次沈石溪没有再上当，继续守在洞前，狐狸看他不上当，继续往树上撞，撞得头上血肉模糊，这时趁他不注意时又窜出一只狐狸，他仔细一看是那只母狐狸叼着一只小狐狸。看到这里让我很感动，是公狐狸伟大的父爱感染了我，它为了孩子不管多危险都要将捕猎者引开，救出它们，是多么的伟大，我以前认为狐狸很狡猾、可恶，自从看了这个故事，我才知道狐狸也一样为了自己的家庭会付出一切，让我很吃惊。
通过看沈石溪这本书里讲的故事让我明白了很多道理，第一个是要团结友爱，共同进步。第二个是要孝敬父母，因为他们为了自己的孩子付出的太多了，我也很想对自己的父母说：“我爱你们”！
第4篇：雄鹰飞翔读后感
《雄鹰飞翔》读后感
《雄鹰飞翔》讲述了关于雄鹰、野猪、狼、狐狸、象等多种动物的传奇故事，并通过这些扣人心弦又感人至深的动物故事，展现了动物世界中的善与恶、美与丑，为我们揭开了动物们丰富又不为人知的情感世界的神秘面纱。
令我印象最深刻的是金闪子的故事。一只雄鹰非法闯入金闪子的领地，金闪子本要与那只雄鹰拼命，一条使金闪子妻离子散的银环蛇改变了那只雄鹰的命运，它成了金闪子的朋友。他们默契十足，合作愉快，一片蓝天有两只雄鹰在飞翔。一只美丽雌鹰的出现，也没有打破他们的友谊，他们并不搏斗，而是比谁更强壮，最后金闪子用同时捉两只斑鸠的本事打败了对手。
一个空间要容下两个强者，除了相互谦让，也要双方容忍。这样他们才能天下无敌，所向披靡。只要强者都后退一步，就会海阔天空。我曾听说这样一个故事。
两个足球明星，他们水平不相上下。很多人都以为他们会斗得头破血流。一次比赛上，他们以20:20同时获得冠军，可是出乎意料的是他们都把奖杯让给对方。大赛后记者问他们：“大家都以为你们会动手打架，可为什么要把奖杯让给对方？”他们异口同声地说：“因为我觉得有强劲的对手更能增加实力。”
两个强者不一定都要斗得头破血流，就像两个国家并不一定要分个高低，只要大家都退一步，世界就会变成美好的人间。和谐共处，精诚协作，愿和平之花永驻人间。
第5篇：让草原雄鹰展翅飞翔
让草原雄鹰展翅飞翔中国书法报记者鲍宇琪
记者手记、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这是我们对于草原的印象……….内蒙古巴彦淖尔段六书画院的段院长是本报举办首届全国青少年儿童书画大赛后，我们才认识的一位书画教师，他那草原人特有的豪爽大气以及他对书画教学的拳拳赤子之心令我们印象深刻。也是从那一刻起，我们便一直抱有想走进那片神秘的草原、走进这位草原书画家、走进这群草原‘雄鹰’的念头…….1、记者、请问段院长，你是汉族人，还是蒙古人?
段庆昌、我是汉族人，但是出生在内蒙古巴彦淖尔市，内蒙古是我的家乡。
2、记者、我知道你毕业于中央民族学院，毕业后就回内蒙古了
吗?
段庆昌、对。我1988年到天津上了大学，毕业后，我就只有一个念头，就是回去，回到我的家乡，要在那里闯下一番事业。我就是想把我的知识都传授给巴彦淖尔的孩子们。
1989年8月，我创办了融学术研究、书画创作、培训、营销、书画装裱为一体的书画院，本着以技养艺的办院原则，在提高自己的同时，也为河套书画艺术的兴旺与繁荣出份力。1990年创办了‘青少年培训中心’现已有小班、中班、大班、创作班，学习书画的青少年逐年递增。近年来培训学员4000多人，当年的小书画家已走向全国的大江南北，有的还出了国，办书画个展。
3、记者、你是怎样看待内蒙古地区的书画教学状况，相比较而
言，内地的教学资源与环境是否更好一些呢?是什么牵引着你
又回到自己的家乡从事书画教学的呢?
段庆昌、是的，我们这里地处偏远，经济比较落后，对于书画教学这方面确实存在某些困难。特别是办学初期，还是很困难的，要不断地做家长的思想工作。不过现在情况要好多了，现在我们这里的生活水平有了很大的提高，家长对书画艺术的接受能力也有了很大程度上的提高。
正因为我们这里相对于内地而言，整个教学环境和资源要弱得多，我们这里的孩子才更需要专业的、投入热情的教学。一切为了孩子始终是我的教学理念，只是想着让自己掌握更多的文化及书画技巧，通过办学毫无保留地传授给孩子们，培养更多书画爱好者。
4、记者、你从事书画教学20多年了，一定有了不少教学经验，能谈谈吗？
段庆昌、我创办的‘青少年书画培训中心’本着‘一切为了孩子’的原则，越办越好，也赢得了社会和家长的一致好评。‘一切为了孩子’这个看似简单，要做好并不容易。但是这十几年来，我努力着，坚持着自己的这一理念。凭着执着的追求、强烈的责任心以及严谨的态度，把自己的人生价值融入到引导孩子的书画学习中，让书画艺术来提升青少年坚忍不拔的品格和高尚思想情操。
书画班创办初期仅有几名学生，经过各方面的努力，现已初具规模。教学中我始终倡导以德育人，近年来有不少爱好书画艺
术的青少年想来学习，但苦于家庭困难而放弃，我抱着有钱学、没钱也得学的想法，先后免费收了30多名家庭贫困的孩子学习书画。
5、记者、你是科班出身，善于把一些理论性的东西与教学实践
相结合，然后，在把从教学中得到的东西上升为理论进行传授，我想这应该是你的特点。
段庆昌、对，你说的很对。在教学实践过程中我耗费了大量时间和心血，倾心于对青少年的书画教育的探索，如何将这门抽象的艺术转化为具象的知识传授给学生，并使之在短时间内快速提高书写水平，在长期的教学实践过程中我一直在不断地总结。
对于那些初学书画的学生来说，激发他们对书画艺术的兴趣是关键。在教学中，我经常采取多夸奖、多鼓励的办法来激发孩子们对书画的兴趣，这种方法格外重要。经常夸奖学生可以使他们逐步树立起学习书画的自信心，学生有了自信心就容易产生兴趣，带着兴趣学习书法接受理解和消化力自然就快，书写水平提高就快。其次采取灵活的教学方法，把书画技法编成口诀、心诀、诗歌、三字经，即增加了孩子们的兴趣又加深了他们对书法知识的理解，同时也丰富了课堂的学习内容。孩子们在长期的书画学习期间是十分枯燥的，为了增强他们的自信心，我经常给孩子们提供展示自己的机会，现在已投资数万元与文联联合举办了四届青少年书画大赛，为青少年书画人才脫颖而
出创造了机会，同时也给自己的学生提供了一个展示自己的舞台。当他们取得一些小小的成绩后，坚持学习的信念就更加决定了。我们每年都要举办春节楹联展销，并为军人、教师、残疾人、农民赠送春联、字画，略受人们推崇，孩子们都很积极努力，当他们把自己用心作的书画作品赠送给喜爱书画的人们时，即触动了孩子们的兴趣又培养了他们的爱心，同时也树立了他们爱社会、爱生活的健康的人生观，并给他们的青少年时期留下美好的记忆。
帮助孩子，‘远离网吧’这也是我近几年坚持办学的一个很重要的原因之一。现在的青少年学习压力大，生活环境缩小，孩子们的兴趣爱好得不到培养。在教学中，我不断总结经验，采取不同的方法寓教于乐，如背古诗、讲故事、演讲、示范，让学的好学生带动后进的学生实行一帮一等活动，互相促进，让孩子用他们手中的画笔自由地书写情感、书写喜怒哀乐，引导他们用心去捕捉生活中的每一个的瞬间。用自己的所学，培养更多的青少年喜爱书画艺术，让孩子们用‘真、善、美’的眼光去对待生活。
书画是一门综合艺术，需要长期的积累和修养，孩子们从小学习，从小积累，未来的书画艺术事业是有希望的。特别是孩子们学习书画能树立他们的自尊心，增强他们的自信心乃至塑造其完善的人格，这也是我十余年所期盼的。我努力寻找这一契机。
6、记者、你刚才说到一点、‘让学的好的学生带动后进的学生，实行一帮一’这很有意思啊。
段庆昌、是啊，这是我在实践教学过程中摸索出来的经验。老师教学生在很多时候，还是会让学生有一种差距感，他总是会觉得、你是老师嘛，我当然得不到那个水平啊、但如果让一些悟性高、学习时间较长、字写的很好的学生主动带一些后进的学生，就能化解距离感，也无形地激励了那些后进的学生。因为他会觉得、别人能学的这么好，我为什么不可以呢?在这个时候，老师和家长配合起来对这些学生加以鼓励、赞扬，他们很快就会有信心，学习劲头也会足很多。
7、记者、我很想了解一下蒙古族学生对汉语的学习情况，他们
学习的也是汉语书法吗？
段庆昌、蒙古族学生也学习汉语，他们对汉语文化的了解与汉族的学生没有差异，我的学生中有百分之九十多是汉族学生，只有少数的蒙古族学生。蒙古族学生中有一部分学习汉语书法，有一部分蒙古语、汉语书法同时学习。蒙古族书法有专门的老师教学。在我的教学中，汉族学生和蒙古族学生在艺术的感受和学习状态方面没有差异，大多数蒙古族小孩都有很好的汉语基础，对书法的感悟与学习并没有差异。
