苍蝇读后感（精选7篇）_苍蝇向何处而飞读后感
苍蝇读后感（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苍蝇向何处而飞读后感”。
第1篇：蜜蜂与苍蝇读后感
通过阅读蜜蜂与苍蝇的故事，分享一下自己的心得体会。相对于苍蝇来说，蜜蜂是聪明的，是智慧的动物，然而结局确是可悲的；相对于蜜蜂来说，苍蝇是愚昧的，是完全不懂脑子，完全是碰运气，但结果确是成功的。对比说明，聪明的不一定是胜者，愚昧的也不一定会失败。
在蜜蜂的世界里，从未遇到过这种不可穿透的人气层，囚室的出口必然在光线最亮的地方，大自然教会它们应该就是这样。因此，它们不停地重复这种合乎逻辑的行动，最终导致它们是失败的。
与此相反，苍蝇对事物的逻辑不会多加思考，全然不顾光亮的吸引，四处乱飞奔走，结果误打误撞飞出了瓶子。
结论是，出口应该朝着光亮的方向，但这只是应该，不是一定或必然。事实上，应该的事只不过发生的几率要相对大一些，却不是百分之百。如果处理问题时，只考虑应该怎样，也许，近在咫尺的“出口”就会被视而不见。
然而，在现实生活与工作中。事情是千变万化的，对付不确定性的方法，是在瞬变时刻赋予事物以合理性。以往成功的经验并非一成不变，并非真理。如果你想使之成理，就必须拥有随机性的智慧，而不是教条式的智慧，就像上述实验中的苍蝇一样。如果每个人都遵循规则时，创造力便会窒息。就像上述实验中的蜜蜂所坚守的“逻辑”，而坚守的结局是死亡。其实，我们不能永远做苍蝇型的管理者，大多时候还是需要像蜜蜂一样；但遇到不能解决的问题时，也做做苍蝇，尝试着左突右闪，尝试着创新和变革，换个思维问题就会迎刃而解。
第2篇：蜜蜂和苍蝇读后感
读后感，希望对您有帮助！
蜜蜂和苍蝇读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
蜜蜂和苍蝇读后感
今天，我读了一则寓言故事——《蜜蜂与苍蝇》这虽然是一篇童话故事，但我读了以后，明白了许多道理。
这篇故事主要写：有两只苍蝇一起在垃圾箱住了下来，可没过多久，垃圾箱被搬走了，它们只好四处流浪。它们来到了乡下，不但是人不欢迎它们，就连蜘蛛也不欢迎。它们只好去令外一个国家。蜜蜂知道后，觉得它们会对别人无益，自己还是决定不去，还给苍蝇讲了一些道理的事。
“不过，我劝你们，如果对别人无益，你走到哪里都是一样，不会受到人们的尊敬与爱护的。”这句话就是蜜蜂教导苍蝇时说的。它告诉我一个道理：如果我们做一些对别人无用的事，无论我们去到哪，别人都不会欢迎你，反而会瞧不起你。不劳动是没有好结果的。
在日常生活中，我也有过这样的经历。在一次小测验前，我自以为是，以为自己很厉害，就没认真复习，结果考得很不理想，那红红的分数给我了个教训：不要希望天上掉馅饼。
这篇童话也告诉我们：只有那些真正做出贡献，对祖国和人们有益的人，才会受到人们的尊敬和爱戴，他们也不会轻易离祖国而去，而那些自以为是的人对祖国和人民什么也没贡献过，却向往着得到人民的回报，这些人到哪里都不会如愿以偿的。除此以外，我还知道：
读后感，希望对您有帮助！
只有付出，才会有收获。，希望能帮助您！
第3篇：苍蝇教案
三优开智婴幼园2011—2012学年第一学期半日开放公开课教案
执教教师：梅杨杨
执教班级：小C班 执教内容：分享阅读--苍蝇苍蝇快走开
执教日期：2011.11.16 活动目标：
1、能够看懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
活动准备：小猪手偶
苍蝇模型
大书
苍蝇拍2个
字宝宝
活动过程：
一、导入：歌曲《头发肩膀膝盖脚》，用手偶做道具，故事导入：一群小猪快活的生活在大森林里，有一天天气非常好，他们就决定大家一起去野餐，他们选择在一棵大大的苹果树下休息。小猪们有的吃汉堡，有的跳舞，有的看书，有的摘苹果……你们想去看看小猪是怎么野餐的吗？
二、图画阅读
1、教师按顺序展示每一页并提问，提问时要把握两条线索：一是苍蝇落在小猪的身体部位，二是苍蝇接下来可能要飞到哪里去。
封面：教师把小猪耳朵和苍蝇遮挡住，提问小猪在干什么？猜一猜除了小猪还有谁？苍蝇在干什么？教师指读书名，并且问小朋友：为什么要让苍蝇快走开？苍蝇又去了什么地方？ 第1-5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己身上找找这些部位吧，教师引导幼儿做动作并说儿歌“苍蝇苍蝇快走开，不要落在..上”接下来苍蝇会飞到哪里去呢？苍蝇绕着小猪飞呀飞，他一会儿落在小猪们的耳朵上胳膊上，一会儿又落在他们的肚皮上尾巴上和脚尖上，苍蝇为什么要围着小猪飞呢？接下来苍蝇会落在什么地方呢？
第6页：苍蝇在哪里呢？他飞到了什么地方去了？这个小猪在干什么？接下来会发生什么事情呢？
第7页：发生了什么事情？小猪打了个大大的喷嚏，接下来会发生什么事情呢？
第8页：小猪们的野餐都被破坏了，小猪们现在的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你们帮小猪想个办法把苍蝇赶跑吧，幼儿发言…
2、播放音乐，教师完整的讲述故事，并出示字宝宝：耳朵，胳膊，肚皮，尾巴，脚尖，鼻子。
3、教师边说儿歌边做动作让幼儿猜一猜苍蝇落在了身体的哪个部位。
4、识字游戏：打苍蝇。两名幼儿一组：教师拿苍蝇模型说儿歌：苍蝇苍蝇快走开，不要落在..上，幼儿拿苍蝇拍打字卡。
活动延伸：教师拿苍蝇模型飞到身体的某个部位和教室的某个地方，引导幼儿说出儿歌：苍蝇苍蝇快走开，不要落在..上。
第4篇：小班教案苍蝇苍蝇快走开
苍蝇，苍蝇，快走开（小班分享阅读）
活动目标：
1.能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。2.掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。3.能够对照图画理解文字的含义。活动准备：小猪手偶、大书、小书。活动过程：
1.导入活动
用手偶做道具，以古树讲述作为引入活动：“一群小猪快活的生活在大森林里。有一天，它们看见天气很好，就决定大家一起去野餐。它们选择在一棵大大的苹果树下休息。小猪有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果……你们想去看看小猪们是怎样野餐的吗？
2.图画阅读
教师按顺序展示每一页并提问，把握两条线索：一是苍蝇落在小猪的身体部分：另一条是苍蝇接下来可能要飞到哪里去？逐页提问：封面：除了小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并且问小朋友：为什么叫苍蝇走开？苍蝇又去了什么地方？第1——5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧。接下来苍蝇会飞到什么地方去呢？
教师小结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞呀，它一会儿落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会儿又落在了它的肚皮上、尾巴和脚尖上。苍蝇为什么要围着小猪们飞呢？ 第6 页：苍蝇在哪里？它飞到什么地方去了?这个小猪在干什么？接下来会发生什么事？
第7页、第8页同上。
教师小结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部分呢？
3．儿歌创编
教师可以制作一个苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。
示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上，然后利用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。”再变化苍蝇落脚的地方，并鼓励幼儿表述。
第5篇：“苍蝇”的感谢信
“苍蝇”的感谢信
友善的人类：
你们好!我是你们最好的培养—苍蝇。感谢你们对我们的照顾。现在，不管在哪里都不会被饿着，因为到处是山珍海味。就拿水果店来说，烂了的水果堆积成山，香香甜甜的特别好吃；还要小吃街上布满的油污，我们吃了就睡，睡好了又吃…日子过得有滋有味，比天上的神仙还要快活。
每次你们做好了香喷喷的饭菜，往往都是我们先吃，人类真好呀！不时，还要碰上人类过生日，那个蛋糕可是我的最爱。你们人类不仅给我们提供了美味的食物，还把你们住的地方变成了我们的天堂。我们很容易找到游泳池----臭水沟，我们每天把身上洗得干干净净的，那垃圾场更是我们的游乐园，玩累了就睡，睡好了又去玩……
友善的人啊！你给我们带来了这么多好处，真的一言难尽啊，我要感谢你们！
祝你再接再厉，为了我的美好未来而“打拼”吧。
第6篇：如何打“苍蝇”
如何打“苍蝇”
腐败好像人体内的毒瘤，任毒瘤扩散，生命就难以维持；任腐败蔓延，党的健康肌体就会被侵蚀，党就有丧失执政地位的危险。能不能解决好腐败问题，直接关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。坚决遏制腐败现象蔓延，是我们党必须抓好的重大政治任务，也是我们党面临的严峻挑战。以习近平同志为核心的新一届党中央把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。这体现出党中央既对重大腐败案件的查办决心很大，也对发生在群众身边的“苍蝇式”腐败绝不姑息。
一、为什么要打“苍蝇”？
“苍蝇”者，指那些发生在群众身边的不正之风和腐败问题，其实质是滥用职权，以权、以职、以业谋私，利用职权或工作之便，为本单位、小团体或个人谋取私利。从有些行政部门来看，突出表现为乱收费、乱罚款和各种集资摊派；从有些执法部门来看，表现为执法不严、执法不公，以权枉法，造成司法腐败，影响司法公正；从有些审批部门来看，表现为是服务态度差、服务质量不高、工作效率低下等现象；从某些掌权者来讲，在行使职权的过程中，故意设置障碍、百般刁难，逼着办事单位求他、拜他、孝敬他。不给好处不办事、给了好处乱办事。这些做法上不够法律追究，下不够纪律查处，绕着党纪国法打擦边球……这些做法，就像苍蝇一样存在、恶心，引起群众的愤恨。这些现象，就是“苍蝇腐败”现象。
在腐败领域，既有“老虎”，也有“苍蝇”，古今中外，概莫能外。全面惩治腐败，既要打“老虎”，也要拍“苍蝇”。在人民的意识中，认为“老虎”对社会危害大，“苍蝇”对社会危害小，易被人民所忽视，往往出现了 “抓大放小”的情况，忽略了苍蝇的危害。实际上，腐败无论大小，本质都是一样，因此反腐既要打“老虎”，又要打“苍蝇”；不打老虎，势必养虎为患愈加猖狂；不拍苍蝇，就不能从根本上消除腐败产生的基础，腐败分子就如割韭菜一样割了一茬又长出一茬，斩杀不绝。
一只只四处乱飞的“苍蝇”到处肆虐，它们无处不张嘴，无处不伸爪，虽然涉及金额不大，但影响非常广，具有很强的社会危害性。往往一只“苍蝇”就会坏了一锅汤，它直接损害广大群众的切实利益，败坏了社会风气，摧毁了社会道德观念，影响了社会和谐稳定，损害了党在群众心目中的地位和形象，更让老百姓深恶痛绝，如若不能及时查处，必引起民愤，导致社会的不和谐与不稳定。“苍蝇”数量较多，往往成群结对，对国家和社会的蚕食不亚于“老虎”般的鲸吞，如果任其发展，“苍蝇”势必成“虎”。“苍蝇”和“老虎”这样的身份界定无非是按照其自身的级别来定的，但在一些“苍蝇”肆虐的地区，“苍蝇”所暴露出来的狰狞面目丝毫不亚于“老虎”。近年来，有关“村官”犯罪的新闻屡见不鲜，单从行政级别上来看，他们可谓是小到极点的“苍蝇”了。然而就是这样一些“小苍蝇”，横行乡里者有之，侵吞土地者有之，蚕食赈灾款者亦有之。面对这样的“苍蝇”，村民们不但不敢群起而“拍”之，反而还要退避三舍、畏如狮虎。“苍蝇”的一言一行，群众看得见，摸得着、气难消、积怨心头。因此，反腐肃贪，拍死“苍蝇”，切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题，是反腐败最为关键的问题。
二、“苍蝇”式腐败的特点
比之贪赃枉法、触犯国家法律法规，“苍蝇”有着值得重视的特点。一是存在的普泛性。由于我国处处都有公共权力，公家人特别多，因而许多人，哪怕是一个单位的看门人，也能像明代权相严嵩家的门人一样，利用职权对要求进门的人索贿讨红包。水有水霸，电有电霸，房有房霸，路有路霸，只要掌握一点权力，就为难群众。二是危害的直接性。老百姓经常直接受到腐败危害的，多是这种“苍蝇”式腐败，一些基层人员，“不给好处不办事，给了好处乱办事”，那些“大盖帽，两头翘，吃了原告吃被告”与“要想富，就上路，战卡就是摇钱树”一类顺口溜，就是民众对“苍蝇”的鞭笞。“群众利益无小事”，这些“苍蝇”直接损害了群众利益，引发群众不满，损害党和政府形象。要解决群众最直接最关心的问题，必须大力肃清这些在群众周围经常为非作歹的“苍蝇”。三是与“老虎”的共生性。“苍蝇”在腐败体系中并非孤立的，“苍蝇”在腐败体系中的榜样是“老虎”，它依靠“老虎”的庇护而生存，“老虎”也赖“苍蝇”的支持而逞威，二者沆瀣一气，“共生共荣”。近日连续发生的“房妹”、“房姐”与“房媳”案，案主不仅非法拥有多套房产，而且非法获得几地户口，所以能如此长袖善舞，多是“老虎”与“苍蝇”相互勾结、协同作孽的结果。
三、“苍蝇”式腐败滋生蔓延的原因
当前，我国经济社会体制正处于深刻变革过程中。历史经验表明，这一时期往往是腐败高发期，腐败现象增多是多种因素造成的。一是体制漏洞。目前我国正处于转型过程中，旧体制已经打破，新体制尚未健全，存在一些漏洞，给腐败现象滋生蔓延留下了空间。实践已经证明，凡是双轨制并存的地方，腐败现象就相对严重。当前，因为争取投资、项目、资源、优惠政策等而发生的贿赂行为，正是体制不完善的结果。二是利益诱惑。在规则不健全的情况下，不法分子为了追求利益最大化，会使用各种手段来拉拢腐蚀干部，攫取非法利益。同时，社会和其他个人财富增长，对于一些理想信念不坚定的领导干部，具有很大的诱惑力，导致他们心理失衡，于是想用权捞钱。这种内外因素构成的利益诱惑，是诱发腐败的重要因素。三是权力相对集中。如果权力过于集中了甚至监督机关失去了监督作用，那么腐败产生就是必然。作为权力使者的领导干部是以一种超社会的身份行使权力，履行职能。这种身份使领导干部通过行使权力，使各种活动处于有序状态，保证社会或集体目标得以实现，在群众眼里，领导干部是权力的化身，是自己的管理者，有的领导干部手中握有一定权力，就把权力私有化了，自身不正搞腐败。四是监督不力。“上级监督有些远、同级监督有些软、下级监督不太敢”，这种说法虽然有些绝对，但某种程度上反映了当前权力监督存在缺位和弱化的问题。这就为权力的滥用、腐败的滋生留下空隙。五是道德因素。随着我国对外开放的不断扩大，在窗户打开、新鲜空气进来的同时，苍蝇蚊子也一并进来，资本主义的拜金主义、享乐主义、极端个人主义，封建主义的家长制、裙带风、帮派风，或乘虚而入，或死灰复燃。一些干部不顾廉耻，不讲人格，随波逐流，随心所欲，从而跌入腐败的深渊。此外，反腐倡廉建设仍然存在薄弱环节。比如说，教育不够扎实，制度不够健全，预防不够有效。在案件查处方面，还存在执纪执法不严的问题，应该严厉惩处的却没有严厉惩处。
四、防止“苍蝇”式腐败的对策建议
腐败能损害党和政府的形象，危害公民利益、动摇社会根基。“千里之堤，溃于蚁穴”。要彻底遏制腐败，就必须从源头抓起，从腐败的苗头掀起。只有防微杜渐，才能筑起拒腐防变的万里长城。
首先，加强基层领导干部的教育与自我教育。随着我国改革开放的不断深化，人们的各种利益关系处在经常的变动之中，一些领导干部的意识形态和价值观念也会随之发生变化，这种变化所导致的消极后果就是对党和国家的忠诚削弱了，对法律和纪律淡化了，其行为也就不可避免地发生畸变，超出了应当遵守的行为规范。因此，加强世界观、人生观、价值观的教育，在领导干部的内心深处建立一道牢固的拒腐防变的精神屏障，对于遏制腐败现象的发生蔓延具有很重要的作用，进一步加强对领导干部的理想信念教育、宗旨性质教育、“三个代表”重要思想教育、警示教育，切实加强学习法纪条规的学习，增强法制意识、做到学法、懂法、守法、依法。努力使领导干部保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。加强基层领导干部的教育与自我教育，不断提高自身免疫力，抵制各种不良风气的侵蚀，牢记全心全意为人民服务的宗旨。
其次，改革现行的纪检监察领导管理体制，实行省级以下垂直管理。在现行的纪检监察管理体制下，纪委名为上级纪委和本级党委双重领导，但由于人财物支配权都掌握在同级党委手中，只要党委书记不“点头”，很少有纪委书记会冒着被免职的风险对有一定级别的“老虎”或“苍蝇”“一查到底”的。因此，改革现行的纪检监察管理体制，增强纪检监察机关既打“老虎”又打“苍蝇”的主动性，并切实加强队伍建设，提高既打“老虎”又打“苍蝇”的能力，是当务之急。
第三，健全完善制度、规范办事程序、建立及时有效的监督制约机制，使干部不能贪。腐败的本质就是对权力的滥用，不受监督的权力必然走向腐败。因此，必须健全和完善监督制约机制，对权力、对掌握和行使权力的基层领导干部进行有效的监督和制约。健全和完善各项规章制度，完善和规范各种办事程序，加强纪检、监察、财务、审计和其它相关职能部门的相互支持、配合、监督和制约。一方面要将监督的重心和关口前移，立足于教育防范，采取谈话、诫勉、打招呼、亮黄牌等方式，做到防微杜渐，防患未然，将问题解决于萌芽状态；另一方面要坚持从严执纪，加大对违法乱纪领导干部的惩治力度，并运用案例教育，以案说纪，不断增强惩处腐败的震慑力，提高监督工作的有效性。再次就是要推行阳光工程，杜绝暗箱操作。
第四，加强社会监督，拓宽群众参与反腐败的渠道。一是加大宣传力度。积极引导群众参与，利用新闻媒介广泛宣传党中央惩治腐败的决心及反腐败斗争的措施。二是严惩打击报复，消除顾虑。凡对检举揭发腐败问题的群众进行刁难、挖苦讽刺，打击报复，甚至迫害的，纪检监察机关一定要严肃查处，发现一起查处一起，不论涉及到谁，要一查到底，严惩不怠，决不姑息迁就；对打击报复，案件压案不查，久拖不处，造成不良影响的，要追究有关责任人的责任，从而真正消除群众检举的后顾之忧。三是严肃查处违法乱纪案件，促进群众检举揭发。对群众反映的问题，必须坚持实事求是的原则，大力查处违纪违规的领导干部。四是公开办事程序，透明权力运用。尤其要完善党务政务公开，对群众关心的重大项目开发承包、土地流转、财务账目、食品药品安全等重要事项要严格办事程序，及时公开，接受群众和社会各界人士的监督
“老虎”亡党，“苍蝇”亡国。因而必须坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，做到有贪必肃、有腐必惩、有不正之风必治，并有效地将其彻底清除干净，营造风清气正的执政环境，实现干部清正、政府清廉、政治清明，促进中华民族伟大复兴的“中国梦” 早日实现！
第7篇：《苍蝇王》影评
《苍蝇王》影评
众所周知《苍蝇王》即《蝇王》，是诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁最著名的小说作品，这部影片也忠于小说，以人们现在更为受欢迎的方式诠释出来。而这部电影，主要以因为战争被迫漂流到一座与世隔绝的热带小岛的少年为线索，深入讲述他们如何由无知天真最后演变成动物般凶残野蛮。也着实让我为之震撼，少年们的变化也无不突显出希特勒式战争的可怕与恐怖，甚至让我们看到了人类内心潜在的野蛮特质。也就是在这样类似“弱肉强食”的情景下，这群孩子很快分出两派，当然正常情况下总会有正派反派，这部电影也不例外。一个是倾向于民主，而另一端显然就是霸权，正所谓“胜者为王，败者为寇”，我强大我就可以得到应得的。抛开电影不说，原著作者威廉用他的冷静和思考为我们阐明了人类几千年来之所以未停止过战争和杀戮的根源所在，这就是人性的自私和丑恶，也是人类社会在文明发展道路中必须面对并且打破的弊病。再回到电影中来看看，正如我所说的，电影中设置了一系列矛盾化色彩的情节，像是人性的善与恶，理性与非理性，文明与野蛮等，而这一系列的情节告诉了我们走向专制易，奔向民主社会难的道理。中国几千年的历史，也不乏有主张专制的帝王，印象最深刻的是明清时期的皇帝采取中央集权专制，虽然在当时的环境下有不少利于经济，但束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步，造成渐渐落后于西方的局面。想想看，在无止尽的欲望和权利面前，人性的弱电就暴露的只剩下那可怜的躯壳了，野蛮和自私成为了统治者的权威，在这种落后的统治下，人类的文明就没了踪迹。这部电影也是通过了四个核心人物穿插营造气氛。把拉夫塑造成一个符号化的理想人物，他是态度傲慢，甚至欣喜流落荒岛带给了他无限制的自由和发挥领导欲望的空间，他也讥笑猪仔，也曾沉醉在狩猎中而忘却了获救的使命。在形势恶化的时候，他更多的是在做白日梦，幻想着回家的情形，进而甚至怀疑自己的价值。从头至尾，作为领导的他也从没统计清楚过岛上的孩子人数，甚至在意识到一开始出现并发言过的那个脸上有紫色胎记的孩子已经失踪之时，他也只选择了回避和遗忘。
杰克是唱诗班的领导，是固有的世袭色彩的帮派头领，尽管没有被选为总领导人，但拉尔夫显然无法剥夺杰克原有的权威。权力划分的模糊就为日后的冲突埋下了种子，而冲突一旦发生，势力基础深厚的杰克一定会占上风。并且杰克主张的是直接的快感和欲望—打猎和吃肉，而不是看着一堆烟火吃野果。在所有人只能吃素的时候，杰克掌握了吃肉这种特权，这种特权在这样的环境下就成为了很大的力量，而主张秩序的拉尔夫完全无法展现他的力量。久而久之，随着拉尔夫主张的获救希望愈发渺茫，吃肉的生活对孩子们的诱惑力就不言而喻了。猪仔出身低微，身体肥胖，患有气喘病，戴着厚厚眼镜，脑子充斥着“过于务实的乏味法”，却不能干体力活。这正是典型的知识分子形象，在野蛮和本能占据上风的环境里，这样形象的知识分子是最受唾弃的，嘲弄他的人甚至包括
拉尔夫。知识分子最没有权势，却又最执着于理想的秩序，自尊和自卑交织，最后落得悲惨的下场。猪仔能够生火的眼镜象征了科学，最后连同象征民主法治的海螺一样被摔得粉碎。
具有独特气质的西蒙则代表了独立思考的人文主义者，相当于人类历史上的先知一般，是一个一边思考一边走路然后撞在树上的人物。这样的人具有非凡的洞察力和对真理纯洁的探索精神，西蒙也是最早意识到所谓的野兽正是大家自己，大家是被这不存在的“野兽”带来的恐惧所驾驭，从而丧失理智进而堕入罪恶和野蛮。在书中有一段西蒙和蝇王的对白，实质上便是西蒙对人性黑暗本质的觉醒。这样先知先觉的人物在人类历史上往往也是落得悲惨的结局—被无知恐惧的人们当做异端迫害致死。
在前面就说过，杰克和拉夫就是两种势力的代表人物，他们各自引领着一帮追随者，而杰克是代表着恶，他不满拉夫的领导，想要自己独霸整个集体，于是便和拉夫阵营分道扬镳，并以一种野蛮的、残暴的方式领导自己的队伍；拉夫、呢，就是善的代表，主张着公平合理，将队员团结起来为离开荒岛而努力。两个人的差别不在于领导能力，而在于本质的偏差，思想的偏差，空有好想法却没有一点凝聚众人的“魔法”，拉夫这个首领当得是相当狼狈、凄凉。当然电影的结尾，也结束在杰克的恐惧中，恶有恶报也正符合着现实人类因果报应一说。
这部影片，带有很强烈的讽刺意味，也不得不让我们深刻的反省着人类的善与恶。社会的不断发展，什么经济社会，什么工业社会，别忘了，我们更需要的是文明社会，民主社会，与时代并驾齐驱，才不会有与现实相悖的结果。也希望，战争能减少，才不会让人类的本质太过凸显。正确的看待和处理人与秩序，道统和法统的关系，现状永远不可能令人完全满意，重要的是其中的抉择。
《苍蝇》读后感当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的《苍蝇》读后感，希望能够帮助到大家。......
《蜜蜂和苍蝇》读后感当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的《蜜蜂和苍蝇》读后感，仅......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《蜜蜂和苍蝇》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《苍蝇大战三十六计》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
通过阅读蜜蜂与苍蝇的故事，分享一下自己的心得体会。相对于苍蝇来说，蜜蜂是聪明的，是智慧的动物，然而结局确是可悲的；相对于蜜蜂来说，苍蝇是愚昧的，是完全不懂脑子，完全是碰运气，但结......
