《走在行知的路上》读后感_走在行知路上读后感

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读《走在行知路上》有感

滑县产业集聚区小学 任华玲

今年暑假我读了杨瑞清老师《走在行知路上》这本书。杨瑞清老师被人称为“陶行知式”的乡村教师。他为人谦和，教书育人，看似平凡的背后却有着更多的不平凡。他毕业时放弃留在城市工作的机会，主动要求到乡村小学当老师，有升迁的机会到城里当官，却安心在乡村小学扎根20年。

20年来，杨瑞清老师在校园里栽下了许多花草树木，他说从一开始就打算在这儿待一辈子的。他要在这里看着他们成长。他要让这个乡村学校像陶行知先生描绘的那样，静默如地下的种子，自由如空中的鸽子，猛勇如斗虎的狮子。然而他真的做到了这一切，一路走来，其中的艰辛与磨难也许只有他自己知道。当时的五里小学只有几间漏风漏雨的教室和一些破旧的桌凳，五个班级，七八个教师，一百来个学生。农民都嫌这所小学的教学质量不好，舍近求远把孩子转到别的学校去读书。甚至农民认为他是好学校挑选过后剩下来的老师。面对眼前的一切，他仍然信心十足，坚定不移的走行知之路，办行知学校。他二十年如一日，他亲自走向串户，家访，给家长做工作，和农民交朋友，解决儿童失学问题，做到了不让一个孩子失学，让不留级成为一种制度。他大胆申请创建行知实验班，他在风雪子夜开学扫盲班······

在杨老师前行的路上，没有不可能做不到的，只有想不到的。一路走来，痛苦并快乐着，失去的同时也收获这。潜心去读它这本书，带给我的不但是感动和佩服，还有鼓舞和信心。他的那种精神你不能不佩服。直到一切美丽的光环照在他的头上时，如省十佳青年、全国教育模范、全国师德先进个人、全国十佳教师······他却看得很淡，他说我还是我，一名普普通通的乡村教师。

执着是信念的指南针，是行为的动机。杨瑞清老师在自己奉献的道路上找到了生命的平衡点。有人说他失去了很多，但是他认为自己却得到了很多。对于自己20年来的教育生涯，他无怨无悔，对未来更是充满了希望。他坚信有一天会让城市的孩子羡慕乡村孩子所受的教育！

我想所有读《走在行知路上》这本书的老师，都会从杨老师身上汲取力量，让我们所钟爱的教育从此“生根”，然后长出一棵教育的参天大树！