南洋理工学院学习心得体会_九大学习心得体会

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新加坡南洋理工学院学习心得

为加快学院省级示范性高职院校建设步伐，进一步提高学院教育教学水平，学院组成以xx副书记为团长，我院各重点专业带头人、骨干教师为成员的新加坡考察学习团，于2012年6月3日至15日，赴新加坡南洋理工学院（NYP）进行考察学习。

短短的十几天的学习与交流，深切感受到了NYP和谐、笃真的校园文化和创新、求实，以人为本的办学理念。学院超前的教学理念、完美的教学设施、先进的教学设备、雄厚的师资力量、规范的教学管理、老师的热情专能，学生的文明自主„„通过这次学习，我受益匪浅，同时也感到深深的压力。现将学习情况简要汇报如下：

一、学习心得

新加坡南洋理工学院有着超前的教育理念，特别是教学工厂、无界化校园、经验积累与分享等三个方面。

1、教学工厂

教学工厂就是在学校的教学环境中营造实际的企业环境，通过企业项目和研发项目（“项目教学”即学生自入学起，便参与由教师指导的科研项目，把所学的知识运用到实际项目中，培养学生的实践技能和创新能力。）使学生能将所学知识和技能应用于实践，并在实践中加以创新。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够尽快适应实际工作岗位的需求，缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。

教学工厂是一种以学院为本位的学校教学、企业实习与企业项目的有机结合。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够尽快适应实际工作岗位的需求，缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。

2、“无界化校园”理念

NYP的“无界化校园”理念主要体现在建筑的无界化、语言的无界化、教学的无界化、项目的无界化等方面，使得不同学系间的教职员与学生通过联合工程项目及学系间教学活动进行交流，促进教学资源获得充分的整合和优化利用，促进学院教职员间、团队精神和跨系级工程项目的开发。无界化将七个学系的“科技园”这一平台的优质资源整合起来。通力合作，共同研究，联合公关，从而强化师生们的专业能力，为师生提供更多综合科技创新与应用的机会，增加学院的灵活度与反应能力。

3、经验积累与分享

包括理念的分享、技术的分享和成果的分享。学院将开发的先进项目和先进课题设计成果加以保留，存放于公共数据库，便于师生借鉴学习，共同分享。每个人的科技成果与经验都是学院的公共资源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。

经验积累与分享系统（AES）有效的支撑了教学工厂和无界化校园的运行。通过AES，新加入项目的师生可以快速的了解项目的详情，学习项目的相关知识从而很快的进入角色。这样就可以每年在项目中加入新一年级学生的同时保证项目的连续性。

二、对我们的启示

两周的学习收获颇丰。我校在很多方面与南洋理工学院有很大差距，如没有充足的经费、教学设施相对落后等，但NYP办学的理念与精神仍有很多我们我们可以学习借鉴之处。

1、加强对企业的学习和与企业的合作

NYP的教师大多具有5年的行业企业工作经验，掌握行业的最新技术。这是NYP能实现工厂化教学的重要基础。而我院的教师大多数是从应届毕业生中选拔，普遍具有较丰富的理论知识但缺乏企业工作经验。因此我们应该主动的加强与企业的沟通交流，更多的选派教师到企业进行培训、学习；鼓励教师争取与企业合作的项目，逐步提高教师的企业项目经验。

2、吸收优秀的企业人员到我校任教

我们选拔教师时主要注重教师的学历，但工厂化教学要求教师具有丰富的项目工作经验。这就要求我们在选拔教师时更加重视教师的企业工作经验。我们可以一方面适当的逐步降低学历的要求，逐步提高对企业工作年限的要求，吸引优秀的企业人员来校工作；另一方面可以从企业聘请优秀人员担任我校的兼职教师。这样可以逐渐的加强我们师资队伍的项目工作能力，推进工厂化教学。

3、改进教师考核和奖惩机制

鼓励教师开展对外合作，承接企业项目；并引导教师组建项目工作团队，将项目工作于专业教学相结合。将项目工作纳入教师考核中，加强校内项目和对外合作项目的奖励力度。逐步扩大学院在各行业的影响力，打造学院品牌，逐步形成较为稳定的项目来源，为工厂化教学准备充足的项目资源。

4、构建资源共享平台

构建数字化教学平台和教学资源库，实现资源共享，并效仿NYP的AES系统（经验分享系统），由职能部门牵头，将学校历年所实施过的项目工程经验入库，形成经验分享资源。

三、总结

通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行以人为本、品质成就人生，技能改变命运的教育理念，才能不虚此行！在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，把自己的教育教学工作做得更好。