班主任工作培训学习心得_班主任培训班学习心得

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班主任工作培训学习体会

木木中心校

子皿丰君

三月是春天的开始，是一切新的开始，是新的出发点，也是万物复苏春暖花开的季节，在这美好的季节里，很荣幸，我能参加在合肥一中举办的中小学心理健康教育与班主任工作方法创新培训班，首先感谢学校领导给我这样的学习机会，使我在这次培训中收获颇多。培训期间，我认真听取了郑日昌.郑立平和郑学志三位专家的讲座，他们精彩的讲解，犹如缕缕春风拂去了我心头的困惑。因为近几年来，我深感班主任的工作繁.重.累，早出晚归，责任重大，我不禁打起了退堂鼓，何不做个单纯的教师，岂不美哉。然而经过这次培训后，我不觉汗颜，是啊，“不是事情本身使你不快乐，而是你对事情的看法使你不快乐”。几位专家的金玉良言犹如十贴良药消除了我的困惑，那就是要改变自己，改进教育方法，做一个快乐.幸福.自由.阳光.健康的班主任。

一.塑造个性形象

“ 一个不能自我教育，自我管理，自我发展的人，是不能教育.管理.发展别人。”是啊，新课程，新理念，我们老师，尤其是班主任老师要塑造个性形象。

1.为人师表。班主任的德才学识，情感人格，言行举止都会给学生留下深远的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力较差的小学低年级的孩子，影响尤为突出。比如，主动跟学生说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。这样的一种正面影响能有益学生的发展。

2.提高文化修养。作为一个新时代的班主任，要不断加强自身的文化修养。班主任的工作从读书作起，读好知识的书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己是一个有魅力的人，人不一定长得美丽，但一定要有魅力。

3.热爱学生，信赖学生。

一位诗人说：“所有工作都是空虚的，除非有了爱，当你带着爱工作时，你就与自己，与他人合为一体。”这就告诉了我们，只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子，偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。郑日昌教授说：“班级里的每位学生，个个都是好学生，这方面不好，那方面好；现在不好将来好。”相信学生在班主任的教育下，能学会生活，学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切，这也是教育的终极目标。首先“放权”给班干部，在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。比如班内开展各种活动，让班干部带领学生去策划，组织，总结，会收到意想不到的效果，这样即锻炼了学生，也解放了班主任。

二.打造个性班级。

一个好的班级应该是学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师.学生都应该感到幸福.快乐。一个有个性的班级应该时刻充满歌声.掌声和笑声。比如不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，多鼓励其举手，因为好学生都是夸出来的。一个个性班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主任翁意识。集集体的力量开创个性班级。

以上是我在合肥一中培训学习的几点体会。实践出真知，相信本次培训对自己今后教育教学中，会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中去，做一个快乐.幸福.自由.阳光.健康的班主任。