高三复习管理工作心得_高三政治复习工作总结

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高考四轮复习法

-----近几年高三复习心得

高三复习的策略和时间安排是否科学，它事关整个高三复习成败的关键。根据十几年来自己教学管理中的经验和教训，并结合学习理解外地的一些好的做法，现将高三的复习策略和时间安排的个人心得体会总结如下:总的来说，一轮复习要充分；二轮复习要紧凑；三轮复习讲技巧；四轮复习最忌乱。

第一轮复习，也称“知识篇”

大致就是高三第一学期（年前）。在这一阶段，老师将带领同学们重温高

一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高

一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

所以大家在复习过程中应做到：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三刚开始时通读高

一、高二教材)②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。③明白了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

第二轮复习，称为“方法篇” 或“专题篇”

大约从第二学期开学到四月中旬结束，约一个半月。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究学科思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路、方法解决一类问题、一系列问题，复习内容以专题形式展开。同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。④该过程的习题选择以中档题为主，应逐渐贴近高考题，适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

第三轮复习，也称为“策略篇”或“专项篇”

该轮复习是提高学生应试能力的重要过程，从四月中旬到五月中旬，大约一个月的时间。老师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。

该过程习题的选择要有典型性、新颖性。

1、教师在使用外地成题进行删减时要慎重，要注意捕捉新的信息，尤其是新的信息材料题，不要一看没见过，就删，这可能就是我们需要获取的亮点；

2、教师组题时要注意题目的条件变化，重复性的原题尽量避免，防止学生思维惰性的形成；

3、该过程习题训练以中等难度、贴近高考题特点为主，太简单的题目学生一眼就看出答案，达不到思维训练的目的；太难又会造成学生思维混乱，找不到方向，耽误时间。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

冲刺阶段，也称为“备考篇”

临考前的最后两个周，这一阶段从状态方面来看，是临考状态的调整和保温阶段；从知识层面来看，是考前知识的最后检索阶段。俗话说的好：编筐编篓重在扎口。教师要再读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，引导学生①检索知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。②抓思维易错点，注重典型题型。③博闻强记二级结论性的知识，规律性的东西该背就背过，不要将似是而非问题带到考场中去。注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。④这一阶段就不要做难题、偏题、怪题了，务必保持情绪稳定，充满信心，准备应考。⑤题目的练习和思维训练一天都不能断，临考前适应性练习一定要有，让学生带着思维的惯性进考场，让临战状态保持充沛！

千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。