班级管理工作的心得和体会_班级管理工作心得体会
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班级管理工作的心得和体会
班级是学校教育和管理的基本单位，也是每个班主任进行教育管理的具体对象。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成”（[美]杜克主编《班级管理》）。因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要班主任深入细致的做大量的工作。现就将我当班主任期间对班级管理一些心得和体会，拿出来跟大家一起分享：
一、班级管理要勤
勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去、勤到学生中去、勤与科任教师交流、勤督促和勤记录。
首先班主任要常到班里或他们的寝室里多走走，这样可以多了解班里的学生最近生活和学习上的一些事情。看似不经意的走、看、问，你或许会发现一些不和谐的事情，并提前将它处理好，避免不和谐“音符”的随意跳动。
我就遇到这样一个案例：有一天早自习，我发现我班周康鹏趴在桌子上，当时我以为他在睡懒觉，就走到他身边把叫他起来早读，结果发现他眼睛红红的，眼眶四周也青了，而且额头上还留有一道很长很红的划痕。当时我的第一感觉告诉我，周康鹏是不是和同学打架了，于是，我就把他叫到教室外的走廊里详细询问他的情况，但他一个劲的说是不小心摔的。后经过再三追问下又说是在网吧被人家打的。刚好上课的时间到，因我有课暂时就叫他先回班里了，但我从他的眼神里看得出他是在撒谎。
下了课后，我又去了教室，在教室门口时我说周康鹏被谁打成这样，其中有一位同学说被应飞打的，就这么不经意的一问线索就来了，接下来的事情就比较好处理了，并耐心地做了两人的思想教育工作，避免了他们同学间下一场“战争”的发生。所以说只有勤下班级，才能真正了解班级的基本情况，才能及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，这样就会做到对班级工作心中有数，目中有学生。为日后班级管理夯实了基础，也为建立良好的师生关系打下了基础。
其次，在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要给予勤鼓励、勤表扬。每一个孩子的身上都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以有时我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。现在的孩子自尊心、上进心和表现欲都特强，因此作为班级管理的第一责任人班主任，要多激励学生的上进心，更要充分利用学生的表现欲，发现并抓住学生的闪光点，给适当的予鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。我们班级有这样的案例：我班周轩同学，对学习没什么兴趣，上课经常走神，要么趴桌子上。但我发现他认定做的事会特认真，为此这学期我选他当课代表，期间他的表现是可圈可点，早读课他读书声很大，给其他同学起了表率作用。我在班里及时对他进行了表扬，过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上.二、治理班级要严
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。“严”体现在两个方面：
一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，俗话说“不以规矩无以成方圆”。因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。
但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为中职学生自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。
三、建立一支优秀的班干部队伍
班干部是一个班集体的宝贵财富，是班主任的得力助手。一支优秀的班干部队伍对班级管理工作起着至关重要的作用。因为班干部是在学生当中产生，他们与其他同学一起学习，一起生活，其年龄、心理、兴趣爱好类同，对班集体有直接影响。因此，对班干部的选拔、培养和任用工作要慎重，不能急于求成。先要选拔班上的积极分子参与到临时的班干部中去，然后经过一段时间的精心观察、细心发现，确定班干部侯选人；再以学生民主选举方法产生班干部，形成一个高效务实的班级“领导核心”。除此之外，班主任一方面要帮助他们在学生中树立威信，要适当“放权”，让他们大胆工作；还应该加强对班干部的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方式、方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为，而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
另一方面，为了减轻他们的负担，应吸引更多的积极分子参与班级管理，从而形成齐抓共管的良好氛围，这样班级管理工作就轻松多了。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法也千差万别，形式和任务又在千变万化。让我们在实践中去探索，在探索中去成长，及时梳理班级管理工作中的得与失，总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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