钱学森观后感_钱学森观后感10篇
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《钱学森》观后感
昨天看完了《钱学森》，片长在100分钟左右，从美国的他写起，直至98岁过世，看完只有一个想法，一个伟大的想法：做人当学钱学森。
学他的专：“把最先进的外国东西给学会，然后带入中国，为国建设作出贡献”，了不起的学习目标，了不起的学者风范，高起点成就了高学识，高目标造就了像钱学森这样的伟人。对于我们这些社会的普通一员，是否有一个称之为“高”的目标，很大程度上决定了这一员是否真“普通”，还是可以在“普通”中称之为“伟大”。作为教师，在学术上应该有这种专的精神，专的意愿；作为学院，在教学安排中也应该考虑给教师专的平台，专的条件。教师的专一定可以影响到学生的专，师生的专一定可以影响到社会的专。
学他的坚：“我想回去”整部电影中让我心潮澎湃的话语有很多，但最感动于最简单的这一句。在逆境中想通过更换环境而改变近况那是弱者，在顺境中主动更换环境而图更好发展那是眼光长远者，在顺境中为了国家主动转至逆境那是伟人。钱学森的回国路当算坎坷，能克服一切走下去的动力我想应当就是这句话。给自己一句“我想当个好老师”的承诺吧，也许它能改变你很多；也希望学生们能给自己一句“我想当个好学生”，就像美国第一位黑人州长罗杰．罗尔斯那简单的“我会是州长”一样，它也许可以成就又一位成功者。
学他的忍：“回答他是在浪费我的时间，同样他也不必浪费时间，也不应该坐在这里浪费父母的钱”，在加州理工学院的钱学森面对一位好学的学生能给出这样的答复，同样作为老师的我首先要对此进行批评，批评钱学森的“傲”；可当他面对着一群不愿主动提问的中国科学家时，表现出的是他的“忍”，也正是因为他的“忍”，成就了“两弹一星”，成就了足以自卫的中国。学生的“皮”是天性，教师的“忍”是功夫，功夫到家了就可以转堵为疏，顺利解决很多学生的问题。作为学生的指引者，孩子的启蒙者，应该要有钱学森的这种“忍”。
学他的信：“我对这事越来越有信心了”，这是“自信”的“信”，也是“信任”的“信”，从钱学森这部电影中我们也许可以将这两个词因同一个字而联系到一起：因为对伙伴的“信任”才有了足够的“自信”。年轻一代中常有一句话，不怕神一样的对手就怕猪一样的队友。并不是批评年轻一代，但不得不说这是两种不同的境界啊，钱学森给予副院长张工农的“信任”最终成就了钱学森的“自信”，也许这可以给年轻一代一个很好的教育。从实际生活经验来看，作为教育者，我们要对我们的学生、我们的孩子有足够的信任，也许它的回报是让你对教育有足够的信心和自信。
学他的广：“我认为，人不但要有科学技术，而且还要有文化艺术跟音乐”。从钱学森的百科资料中看，钱学森除了航空、导弹等技术的高精尖人才，他还是思维科学和人体科学的专家级人物，电影中每一个在家的片段基本都有那不停旋转着的唱片机，这也很好的体现了他对于音乐或是说艺术的热爱。我们在发展主攻领域时，也应当关
注相邻领域技能的拓展，以及其它领域知识的涉足，广阔的学识也许可以成为你日后事业的一块铺路砖。
最后要学的是钱夫人的“舍与得”：“我愿意为此牺牲，那不是遗憾，那叫光荣”，一辈子的总结，言语中尽是自豪，相信这时蒋英女士的自豪不亚于面对发射成功时的钱学森。“伟大”一语能修饰的只能是寥寥数人，很多人穷其一生也无几件能让人记得的事，但一辈子认准了一件、做好了一件那就是我们的“光荣”，当好教师，教出一批学生，哪怕只是一个学生，那也是我们的“光荣”。
《钱学森》很好的一部电影，很好的一个榜样，更是很好的一个伟人。
功名身后事，丹青照祖国不为功名利禄，不屈于美国强权压迫，为中国国防拉起大帆，为中国国民撑起腰杆，历尽艰辛，辗转颠簸，归国效力，忠诚无畏，忠于创造了两弹一星的不朽神话，为中国的导弹......
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