观《讲台前的我》有感_讲台前的我

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尊重缺陷

—观《讲台前的我》有感

一句话，一席教育；一次尊重，一次机会。这是多少个身有先天不足的孩子共同期盼的平等待遇啊！

在这个凡是以物质为基础的经济社会，我那颗充满激情的心早已松散沉睡很久了。今天观看了《讲台前的我》，让我再次沐浴了师德的洗礼，重温了爱和信任的力量，我的心再也无法平静了。每个人都有无法忘却的童年，它是一个人漫漫征途上的起点站，它决定了一个人未来的发展方向。视频中Cohen是一个患有先天精神调控方面疾病的小朋友——妥瑞氏症。老是不由自主地发出怪声，就因为这一次次被不同学校的老师请出教室罚站，面壁，屡次被同学和众人用异样的目光对待，孩子非常自卑，慢慢自闭起来。可是他的母亲没有放弃一直用母爱激励着他。这是第一位没有嫌弃他的老师，在这孩子学会了永不放弃。后来，校长又主动邀请他参加了一场音乐会。音乐会结束后，校长特意让孩子走上前台。孩子怯怯懦懦的头都不敢抬一下走到校长面前，说出了自己的缺陷和内心强烈的希望，然后又羞惭地走下来。眼睛依然不敢平视。在校长的呼吁下，当台下响起热烈的掌声时，孩子才有勇气会心的看了眼校长并环视了一下同学们。校长的这次别有用心使这个迷茫的孩子再次找回了自信。也就这个场景深深的触动了我的心，它让我知道爱和信任，支持和认可的力量是多么地强大。

通过师德专题3中有3个师德故事，《死亡诗社》、《地球上的星星》和《讲台前的我》，特别是《讲台前的我》，让我深深的体会到师德的重要性。没有爱就没有教育，就没有未来。我们不能一味的让物质蒙蔽我们的双眼，用我们的激情和爱心去接受孩子的完美和缺陷吧！用我们的付出换来的学生的真情才是最充实的，亦师亦友！

（灵璧中学 吴飞飞，转载请注明作者出处，谢谢，请尊重原创）