放牛班的春天观后感_放牛班的春天读后感

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《放牛班的春天》观后感

很庆幸，在《形势与政策》课上老师为我们播放了让我至今还还清晰记得的影片《放牛班的春天》，里面的动人故事情节深深震撼了我的心灵，给了我心灵一次难得的洗礼。

1948年，当马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教工作时他如同进入了一个孩子们的监狱。他被匆忙逃走的原任学监的经历所震悚有亲眼目睹了学校各种严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他教管的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子的冲动。于是他开始了尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些专为孩子们谱写的合唱歌曲，他决定用音乐的方法打开没有音乐课寄宿学校的孩子们封闭的心灵。终于，他用纯净的音乐换回了管教们冰冷已久的心灵，解开了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们人生道路产生了重大的影响。仁爱，友善，宽容的极致让在场的同学包括我眼中充满了喜悦的泪水。

“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念—阳光情感电影。”。是啊，《放牛班的春天》给了我们每一个人心灵不一样的感受，它是一部很温暖的电影，如同窗外春天的阳光，师德这种人类伟大的情感通过一个普通学监和一群顽劣的孩子表现的十分精彩，让我们的心灵得到净化和感动。整部影片没有强烈的冲突、碰撞和沉重的话题，表述方式润物无声，如同片中优美的音乐，诉说一段往事、流露一种情感，甚至到最后也没有所谓的剧情高潮，但真正的升华已经形成在我们的心中了.....作为一名北京师范大学免费师范生，想着今后也要面对一群也许如同马修遇到的一样类型的孩子，我的意志更加坚定了，我应该用爱与责任去感化每一个孩子的心灵，而不是强权与暴力。用心做老师，我应该在孩子最困难的时候，去尊重，相信，理解和宽容他们，用美来感化他们，让他们对社会对人心都有一种憧憬和向往。我相信我能成为一名优秀的人民教师！