观课感受_观课感受

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观课感言

今天，观摩了李礼老师的这堂科学课，给了我心灵很大的震撼。我一直认为上起来索然无味的科学课，李老师竟然可以上得如此生动。真是让我由衷的佩服。课堂上，我曾几欲鼓掌，却又生怕惊扰了那和谐的课堂气氛，只待下课一鼓为快。

李老师的这堂课，有很多的亮点：

1.李老师的课件制作新颖，形象生动，贴近生活。能引起学生的学习兴趣。2.李老师很善于使用激励性语言。比如：“真棒”，“很好”，“绘画小天才”等评语，激发了学生浓厚的学习热情。

3.教具的使用很直观也很易懂，如：用吹风机吹干小黑板上的水，让学生明明白白地看到水蒸发的过程。

4.李老师教态自然，语言富有感染力。课堂上，师生互动积极，生生互动也积极。可以说是达到了全体总动员。在学生讨论和练习时，教师也能给予了充足的时间。

5.科学教育中也不忘渗透德育教育，教学过程中提醒学生节约用水，养成良好的习惯。

是的，李老师这堂课优点太多了，无法一一罗列。但对于其中的某些地方，我本人还有几点小小的建议: 1.老师在做实验“用吹风机吹水蒸发得快，还是不用蒸发得快”时可以用对比法，同时擦水，一边吹，一边不吹，对比观察变化，这样会更直观。

2.在提问学生“为什么海水会干”时，应及时提问学生为什么。另外，“加热能使水蒸发得更快”，不应让学生总结，这对于三年级的学生来说是很难的。

3.在让学生观察瓶子里的水时，问“这瓶水究竟多长时间才能蒸发完呢？”学生说不知道，但老师不应说“我更不知道”，应该让学生们下去实验，养成严谨学习的好习惯。

4.这堂课中多次提到了观察，老师应提醒学生养成良好的观察习惯，随时留心观察身边的事物，一定会有不少的收获！

总之，李老师这堂课是非常成功的，再一次谢谢他带给我们的精彩！谢谢大家！

丫口田小学

韦艳

2011年4月20日